一、現(xiàn)代文（9分，每小題3分）
2009年，天空飄起人造云。儒勒?凡爾納在1889年寫的小說《2889年一個美國新聞界巨子的一天》中對未來景象作了各種暢想，其中就有人造云。布魯塞爾自由大學(xué)教授萊昂?布雷尼希表示，這個夢想很快就要成為現(xiàn)實。布雷尼希正和以色列的科研人員共同研究可能在2009年投入使用的云朵制造技術(shù)。
墨西哥城，2005年。這個大都市是地球上眾多“熱島”之一：城市中的黑色瀝青路面吸收著太陽輻射，使市區(qū)氣溫比周圍地區(qū)高了5至10度。熱空氣和水蒸氣上升到大氣層高處，在那里凝結(jié)成云。
布雷尼希的“基善”計劃模仿的正是這種“熱島”效應(yīng)，基善(Geshem)是西伯來語中“雨水”的意思。目前尚處于研究階段的“基善”計劃打算在靠近海洋的地區(qū)選擇一塊兩平方公里的顏色較暗的地面，吸收太陽光熱量，模仿云的形成過程。
試驗區(qū)的氣溫升高后就會使空氣中的水蒸氣上升，水蒸氣上升到約1000米高度就會形成云，并產(chǎn)生降雨。目前科學(xué)技術(shù)可以通過向天然云層噴灑碘化銀，增加云層中的水分，從而達(dá)到人工降雨的效果。但是“基善”計劃希望能夠達(dá)到人工制造雨云的目的。該計劃的首個實驗將在以色列的一個荒漠中進行，到2009年完成，將花費大約一億美元資金。
“基善”計劃是一大創(chuàng)舉，因為它的目標(biāo)是制造一片云，但其實很早以前人類就已經(jīng)在無意中制造出了人造云。這是因為在大海里航行的大輪船和在空中飛行的飛機，它們的煙囪和引擎在大氣層里灑下微粒，成為水滴的凝結(jié)核，也就是說，這些微粒使水汽在它周圍凝結(jié)成云。這就是我們在天空中看到的像白帶子一樣的云。
盡管普通人對此不加注意，這一現(xiàn)象對科學(xué)家來說卻意義重大。這些人造云覆蓋了地球0.1％以上的面積，并且已經(jīng)被證明能夠?qū)夂虍a(chǎn)生影響。威斯康星大學(xué)白水分校的科學(xué)家證實，在2001年“9?11”恐怖襲擊之后，9月11日至14日期間美國下令停止一切商業(yè)飛行，科學(xué)家將這段日子的氣溫與前30年空中運輸正常進行的同時期相比，發(fā)現(xiàn)這段時間美國全國平均氣溫上升了1．1攝氏度，氣溫上升情況在原來空中交通比較繁忙的州更加明顯。這是因為天空中的人造云具有隔離效果，它們反射陽光，使部分太陽熱量無法到達(dá)地面。
美國哥倫比亞大學(xué)的科學(xué)家去年公布的一項研究成果聲稱，微粒在云朵中的作用相當(dāng)于一個個“錨”，它有利于水滴的形成，但同時也使水滴變得更小，即重量太輕，不容易成為雨落到地面。結(jié)果就是云層的厚度增加了，向空中反射的輻射更多，但是下的雨卻少了。某些科學(xué)家將此作為遏制全球變暖的方法之一：如果云層向空中反射更多的太陽光，到達(dá)地面的陽光將會減少，這意味著可以抵制溫室效應(yīng)，讓天氣變得涼快一些。代價是，雨下得少了。(節(jié)選自2005年8月25日《參考消息》)
A．大輪船和飛機制造出來的人造云已經(jīng)被證實能夠?qū)夂虍a(chǎn)生影響。
B．“基善”計劃制造出的人造云可以產(chǎn)生降水，從而改變沙漠地區(qū)的干旱狀況。
C．如果沒有大輪船和飛機制造出來的人造云，全球氣溫很有可能會上升。
D．像白帶子一樣的云具有隔離效果，它們反射陽光，使部分太陽熱量無法到達(dá)地面。
3、以下對文章的理解，正確的一項是（ ）
A．美國哥倫比亞大學(xué)的科學(xué)家的研究成果證實：云層可以抵制溫室效應(yīng)，讓天氣變得涼快一些。代價是，雨下得少了。
B．“9．11”之后的三天，美國全國平均氣溫比同時期正常飛行的氣溫上升了1．1攝氏度，這是因為停止飛行后，空中沒有飛機制造出來的人造云，降雨量也大大減少。
C．1889年，儒勒?凡爾納暢想一千年后天空將飄起人造云，而這一暢想在一百多年后的2009年將提前變?yōu)楝F(xiàn)實。
D．空中的微粒有利于水滴的形成，但同時也使水滴變得更小，即重量太輕，不容易成為雨落到地面。
二、古詩文
（一）文言文閱讀
閱讀下面的文言文，完成9～11題。
聶政者，軹深井里人也。殺人避仇，與母、姊如齊，以屠為事。
久之，濮陽嚴(yán)仲子事韓哀侯，與韓相俠累有?。嚴(yán)仲子恐誅，亡去，游求人可以報俠累者。至齊，齊人或言聶政勇敢士也，避仇隱于屠者之間。嚴(yán)仲子至門請，數(shù)反，然后具酒自暢聶政母前。
久之，聶政母死。既已葬，除服，聶政曰：“嗟乎！政乃市井之人，鼓刀以屠；而嚴(yán)仲子乃諸侯之卿相也，不遠(yuǎn)千里，枉車騎而交臣。臣之所以待之，至淺鮮矣，未有大功可以稱者，而嚴(yán)仲子奉百金為親壽，我雖不受，然是者徒深知政也。夫賢者以感忿睚眥之意而親信窮僻之人，而政獨安得嘿然而已乎！且前日要政，政徒以老母；老母今以天年終，政將為知己者用�！蹦怂煳髦铃ш�，見嚴(yán)仲子曰：“前日所以不許仲子者，徒以親在；今不幸而母以天年終。仲子所欲報仇者為誰？請得從事焉！”嚴(yán)仲子具告曰：“臣之仇韓相俠累，俠累又韓君之季父也，宗族盛多，居處兵衛(wèi)甚設(shè)，臣欲使人刺之，終莫能就。今足下幸而不棄，請益其車騎壯士可為足下輔翼者�！甭櫿唬骸绊n之與衛(wèi)，相去中間不甚遠(yuǎn)，今殺人之相，相又國君之親，此其勢不可以多人，多人不能無生得失，生得失則語泄，語泄是韓舉國而與仲子為仇，豈不殆哉！”遂謝車騎人徒，聶政乃辭獨行。
杖劍至韓，韓相俠累方坐府上，持兵戟而衛(wèi)侍者甚眾。聶政直入，上階刺殺俠累，左右大亂。聶政大呼，所擊殺者數(shù)十人，因自皮面決眼，自屠出腸，遂以死。
（節(jié)選自《史記?刺客列傳》）
4．下列句子中，加點詞的解釋不正確的一項是
A．殺人避仇，與母、姊如齊 如：到……去
B．不遠(yuǎn)千里，枉車騎而交臣 枉：白白地
C．且前日要政，政徒以老母 要：邀請
D．臣欲使人刺之，終莫能就 就：成功
5．下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一組是
A．而嚴(yán)仲子奉百金為親壽 樊於期偏袒扼腕而進曰
B．且前日要政，政徒以老母 侍醫(yī)夏無且以其所奉藥囊提軻
C．避仇隱于屠者之間 行李之往來，共其乏困
D．乃遂西至濮陽 良乃入，具告沛公
6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是
A．聶政在作為一名刺客以前是以屠宰為業(yè)的，他之所以與母親等人外逃，是因為他殺人后要躲避仇敵的報復(fù)。
B．嚴(yán)仲子仇恨韓相俠累，雖然俠累的地位高，宗族勢力大，所居住的地方防備很嚴(yán)密，但是嚴(yán)仲子仍想派人刺殺他。
C．聶政愿意去刺殺俠累，原因是嚴(yán)仲子登門拜訪以及來往幾次后，備下酒席，親自款待聶政母親的舉動打動了他。
D．聶政是市井小民，面對身為卿相的嚴(yán)仲子的真誠請求，他非常激動，于是不顧親友的反對和阻攔，毅然前去刺殺了俠累。
7．把第Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）
（1）嚴(yán)仲子恐誅，亡去，游求人可以報俠累者。(5分)
譯文：
（2）遂謝車騎人徒，聶政乃辭獨行。(5分)
譯文：
（二）古代詩歌閱讀（8分）
早 梅（張 渭）
一樹寒梅自玉條，迎臨村路傍溪橋。
不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消。
(1)這首詩塑造了“梅”什么樣的藝術(shù)形象?
答案：
(2) 這首詩抒發(fā)了詩人思想感情?
答案：
（三）名句
9、求寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6）
（1）指點江山，激揚文字，_____________________________。（毛澤東《沁園春?長沙》）
（2）尋夢？撐一支長篙，_____________________________。（徐志摩《再別康橋》）
（3）___________________，壯士一去兮不復(fù)還。（《荊軻刺秦王》）
（4）大行不顧細(xì)謹(jǐn)，______________。（司馬遷《鴻門宴》）
（5）真的猛士，敢于直面慘淡的人生，_______＿_(dá)________，_______＿_(dá)________。魯迅《記念劉和珍君》）
三、文學(xué)類文本閱讀（21）
翻 漿 ●畢淑敏
司機很冷靜地說：“別擔(dān)心�！敝灰娝莶扔烷T，車就像被橫刺了一刀的烈馬，瘋狂地彈射出去。我順著小洞看去，那人仿佛被凍僵了，弓著腰抱著頭，企圖憑借冰冷的橡膠御寒。我的提包雖已被挪了地方，但依舊完整。司機笑說：“車速這么快，他偷了東西也不敢跳車了。”
路面變得更加難走，車速減慢了。
我緊張地盯著那個小洞。青年也不失時機地站起身，重新搬動了我的提包。我痛苦得幾乎大叫，就在這時，司機趁著車的趔趄，索性加大了搖晃的頻率，車窗幾乎吻到路旁的沙礫。
再看看青年，仆倒在地，像一團被人踐踏的草，虛弱但仍不失張牙舞爪的姿勢，貪婪
地守護衛(wèi)著我的提包——他的獵物。司機繼續(xù)做著“高雅”動作。我又去看看青年，他像夏日里一條疲倦的狗，無助地躺在了輪胎中央。
道路毫無先兆地平滑起來，翻漿也消失得無影無蹤。司機說：“扶好你的腦袋�！本驮谒莶葎x車之前，我雙腿緊緊抵地，雙腕死撐面前的鐵板……不用看我也知道，那個賊娃子可能要被卸成零件。我心里安寧了許多�！翱此�有有勁偷別人的東西?”司機躊躇滿志地說。
只見那個青年不時地用手抹一下臉，把一種我看不清顏色的液體彈開……他把我的提包緊緊地抱在懷里，往手上哈著氣，擺弄著拉鎖上的提梁。這時，他扎口袋的繩子已經(jīng)解開，就等著把我提包里的東西搬進去呢……
“師傅，他就要把我的東西拿走了……”我驚恐萬狀地說。師傅反倒不慌不忙地說：“不會出什么事了，到了�！蔽覀兊搅艘粋�兵站了。也是離那個賊娃子住的不通車的村子最近的公路。他至少還要走10公里……
10、下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)膬身検牵?）（4分）
A．在懷疑青年是要偷我提包的賊后，我對青年的態(tài)度發(fā)生了變化，從“張牙舞爪”“貪婪”和“疲倦的狗”等文字，可看出我的鄙夷和厭惡。
B．小說以“翻漿”為題，除了點明典型環(huán)境外，主要是為了凸顯當(dāng)時行車環(huán)境的惡劣和青年被碰得面破血流的事實。
C．司機起初不愿讓青年搭車，主要是因為這個青年在夜晚攔車，而且竟然不怕戈壁灘的春寒，愿意“蹲大廂板”，司機擔(dān)心他有不良企圖。
D．“夜風(fēng)在車窗外凄厲地嗚叫”這句環(huán)境暗示青年將要像以前的搭車人一樣干壞事，營造了一種緊張的氛圍，推動了后文的情節(jié)發(fā)展。
E．在處理人與人的關(guān)系上，“我”和司機都存在著程度不同的戒備心、不信任感。作者這樣寫，意在反映當(dāng)下人與人之間缺乏信任、缺乏溝通的社會現(xiàn)象，并對此加以鞭笞。
11、小說中的“青年”形象鮮明，請結(jié)合文本簡要分析其性格特點。（6分）
答案：
12、本文“構(gòu)思精巧、扣人心弦”，請結(jié)合作品的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)分析這一特點。（6分）
答案：
13、試概括《翻漿》主題。（5分）
答案：
四、語言運用 （27）
14．下列詞語中，加點字的讀音全都正確的一組是
A．顫栗(zhàn) 字帖(tiě) 長歌當(dāng)哭（dàng） 開門揖盜(yī)
B．抹布(mā) 緋紅（fēi） 殞身不恤（xù） 張牙舞爪(zhǎo)
C．租賃(lìn) 創(chuàng)傷（chuāng） 莘莘學(xué)子（xīn） 否極泰來（pǐ）
D．“鳳姐”、“犀利哥”、“杯具”等網(wǎng)絡(luò)詞匯一夜竄紅的主要原因是一部分網(wǎng)民在背后推波助瀾所造成的。
17、下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）
埋伏和照應(yīng)需要慘淡經(jīng)營。埋伏處要輕輕一筆，若不經(jīng)意；__________。要使讀者看不到斧鑿痕跡，只覺得__________，如一叢花，如一棵菜。雖由人力，卻似天成。如果看出來這里是埋伏，那里是照應(yīng)，_____________。
①照應(yīng)處要順理成章，水到渠成 ②照應(yīng)處要水到渠成，順理成章 ③清清爽爽，間間單單 ④自自然然，完完整整 ⑤便是死癥 ⑥便太淺顯
A．①③⑥ B. ①④⑤
C．②③⑤ D. ②④⑥
18、閱讀下面文字，分點概括我國第六次人口普查的兩個主要特點。（4分）
經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，第六次全國人口普查將于2010年11月1日零時進行。此次普查的主要目的是查清十年來我國人口在數(shù)量、結(jié)構(gòu)、分布和居住環(huán)境等方面的變化情況，為實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，構(gòu)建社會主義和諧社會，提供科學(xué)準(zhǔn)確的統(tǒng)計信息支持。人口普查主要調(diào)查人口和住戶的基本情況，內(nèi)容包括：姓名、性別、年齡、民族、受教育程度、行業(yè)、職業(yè)、遷移流動、社會保障、婚姻生育、死亡、住房情況等。
此次人口普查首次將我國境內(nèi)的外籍人員作為普查對象。將居住在本國的外國人納入人口普查，這是各國人口普查的通常做法，也是聯(lián)合國的建議。增加外籍人口為普查對象，也是為了更加合理地安排有外籍人口居住地區(qū)的教育、住房、醫(yī)療以及公共設(shè)施的建設(shè)�！ �
這次人口普查采用按現(xiàn)住地登記的原則，每個人必須在現(xiàn)住地進行登記；普查對象不在戶口登記地居住的，戶口登記地要登記相應(yīng)信息。
答案
19.請仿照下列詩句的形式，再寫兩組句子,句式相似，修辭相同。（6分）
請不要對我涂脂抹粉 請不要對我 請不要對我
涂脂則顯得太紅
抹粉則顯得太白
因為我的名字叫——歷史 因為我的名字叫 因為我的名字叫
20.高三女生小玲因?qū)W習(xí)壓力太大，在QQ空間上留下了這樣一句話：“為何我的生活沒有希望？”請你以朋友身份寫一段話開導(dǎo)她，要求語言得體，有說服力，至少使用一種修辭手法。（不少于50個字）（5分）
使用的修辭手法
小玲：
五、
21、述材料，按要求。 老師問我：“教學(xué)樓的勤雜工叫什么名字？”我答不上來，盡管每天喝著他燒開的茶水，走 過他清掃的樓道，甚至?xí)唤?jīng)心地將衣物丟放于他的斗室。老師說：“你該記住他的名字。人 生如旅，你會遇到許許多多的人，或許每個人都是重要的，都值得你去注意、關(guān)心，哪怕回報一 個微笑。”
請以“回報”為話題寫一篇文章。全文不少于 800 字，文體不限，標(biāo)題自擬。
語文期中測試答案
一
1．C(錯在“全部實驗”，應(yīng)該是“首個實驗”)
作者以梅自喻，展示了一個孤寂傲世、堅韌剛強、超凡脫俗的自我形象。抒發(fā)了對梅花的喜愛之情。
9、（1）糞土當(dāng)年萬戶侯 (2)向青草更青處漫溯
（3）風(fēng)蕭蕭兮易水寒 （4）大禮不辭小讓
（5）敢于正視淋漓的鮮血 ，敢于正視淋漓的鮮血
10、B、D (B項，“凸顯青年被碰得面破血流的事實”不正確，“翻漿”的另一層意思是指“我”在弄清事情的真相后，靈魂受到猛烈地震擊，并為自己的狹隘和殘忍感到愧疚與不安，內(nèi)心深處亦如翻漿一般的不平與疼痛。D項，“這句環(huán)境暗示青年即將像之前的搭車人一樣干壞事”理解不正確。）
11、（6分）
①純樸善良，以“善”意解惡意：“我知道你們是為我在趕路”；
②熱心助人、知恩圖報：“他解下了扎米口袋的繩子，想把我的提包重新固定”“它把我的提包牢牢地固定在大廂的木條上”；
③不怕辛苦、孝順父母：“我母親病了……我到場部好不容易借到點小米……“我蹲大廂板就行” “他至少還要走10公里”；
④執(zhí)著、堅定、不達(dá)目的不罷休：“那個人抱住車燈”“在寒冷與顛簸之中，他操作了一路”。（每點2分，答出任意三點即可得6分。）
12（6分）
①伏筆與照應(yīng)。路面翻漿的交待與后文行車狀況前后鋪墊照應(yīng)，凸顯了故事的環(huán)境；“拎著一個系著鬃繩的袋子”與后文“突然觸到鬃毛樣的粗糙,我意識到這正是搭車人袋子上那截失蹤的鬃繩”前后鋪墊照應(yīng)，起到了解開懸念的作用。
②懸念迭出，情節(jié)跌宕。青年的突然出現(xiàn)，引發(fā)人們的猜忌，他在車廂里又有一系列動作讓人以為他要偷東西。
③結(jié)局出人意料，又在情理之中。在猜忌中開始情節(jié)，在傷害中發(fā)展情節(jié)，在震撼中解開懸念，扣人心弦。
④在高潮中結(jié)尾。以“我的心像凌空遭遇寒流,凍得皺縮起來”一句戛然而止，給人震撼，引人深思。（每點2分，答出任意三點即可得6分。）
13、（6分）
本文通過“我”后悔自己的多疑與太過戒備，歌頌了普通勞動者的人性美，對當(dāng)今社會“泛惡論”“人心惟危論”進行了嘲諷，強調(diào)社會呼喚信任，相信善良，懂得感恩。（4分） 當(dāng)今社會的確積弊較多，但這些絕對只是社會支流，社會主流還是好的。因此，在觀察和處理問題的時候，不能僅從狹隘的個人經(jīng)驗出發(fā)，以己度人。否則，你的不2.請不要對我添油加醋 請不要對我巧言令色
添油則顯得太膩 巧言則顯得太偽
加醋則顯得太酸 令色則顯得太媚
因為我的名字叫——事實 因為我的名字叫——公正
請不要對我前呼后擁
前呼則疏遠(yuǎn)了群眾
后擁則阻隔了民情
因為我的名字叫——公仆
3.評分標(biāo)準(zhǔn)：修辭1，語言得體1，理由充分2，有文采1。
如果我們用微笑面對絕望，絕望就會變成希望；如果我們讓生命充滿陽光，陽光就會永駐心間。咬咬牙，堅持下去，壓力就會成為動力，成績一定會有起色。我們一起努力吧！
引用 “我不相信手掌的紋路，我只相信手掌加上手指的力量�！毙×幔钪Ｍ赵谖覀冏约旱氖种�，只要不放棄，一天天地努力，你一定能突破自我，考出好成績，實現(xiàn)自己的夢想。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.douzifanli.com/gaoyi/68986.html
相關(guān)閱讀：2013年高一上學(xué)期期中考試語文試題（有答案）