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古詩和文言文翻譯是高考必考的內容之一，所以平時學習過程中要注意積累。古詩文翻譯要以直譯為主，并保持語意通暢，而且應注意原文用詞造句和表達方式的特點。以下《贈秀才入軍?其十四》原文及翻譯僅供參考，請大家以所在地區(qū)課本為主。

《贈秀才入軍?其十四》原文

息徒蘭圃，秣馬華山。

流?平皋，垂綸長川。

目送歸鴻，手揮五弦。

俯仰自得，游心太玄。

嘉彼釣翁，得魚忘筌。

郢人逝矣，誰與盡言?

①蘭圃：有蘭草的野地。

②秣馬：飼馬。

③?(音波)：用生絲做繩系在箭上射鳥叫做弋，在系箭的絲繩上加系石塊叫做?。皋：水邊地。這句是說在皋澤之地弋鳥。

④綸：指釣絲。

⑤五弦：樂器名，似琵琶而略小。

⑥太玄：就是大道�！坝涡奶�，是說心中對于道有所領會，也就是上句“自得”的意思。

⑦筌：捕魚竹器名�！肚f子?外物》道：“筌者所以在魚，得魚而忘筌�！庇值溃骸把哉咚栽谝�，得意而忘言�！薄暗敏~忘筌”是“得意忘言”的比喻，說明言論是表達玄理的手段，目的既達，手段就不需要了。

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《贈秀才入軍?其十四》原文翻譯

我們的部隊于蘭圃休息，在青草豐茂的山坡喂馬，在水邊的原野用石彈(?)打鳥，在長河里釣魚。一邊目送著南歸的鴻雁，一邊信手揮彈五弦琴。一舉一動都悠然自得。對大自然的奧妙之道能夠心領神會，十分快樂!不禁贊賞《莊子》中那位漁翁捕到了魚，忘掉了筌(捕魚工具)的風神。(以上幾句委婉地勸諭其兄歸隱田園，享受大自然的樂趣，放棄軍旅生活。)同心同德的郢人已經(jīng)死了，這些話跟誰多說了都沒用。(作者擔心嵇喜與他志趣相異，難以接受其勸諭，表示惋惜。)

《贈秀才入軍?其十四》詩歌賞析

本篇原列第十四首，詩人想象嵇喜行軍之暇領略山水樂趣的情景。他將在長滿蘭草的野地上休息，在鮮花盛開的山坡上喂馬，在草地上弋鳥，在長河里釣魚。一邊若有所思地目送南歸的鴻雁，一邊信手撫彈五弦琴。他的心神游于天地自然之中，隨時隨地都對自然之道有所領悟。顯然這里所寫的與其說是征人生活，不如說是抒寫詩人自己縱心自然的情趣。最后詩人用《莊子》中“匠石斫堊”的典故來表達自己對嵇喜從軍遠去的惋惜心情。此詩中“目送歸鴻，手揮五弦”二句是歷來為人們所稱道的妙句。它以凝練的語言傳寫出高士飄然出世、心游物外的風神，傳達出一種悠然自得、與造化相侔的哲理境界。

嵇康簡介：嵇康，“竹林七賢”之一，字叔夜，譙郡?人。三國時魏末著名的文學家、思想家、音樂家，是魏晉玄學的代表人物之一。嵇康幼年喪父，成年后娶長樂公主(一說為曹操孫女,沛王曹林之女;一說為曹操曾孫女，曹林之孫女)為妻，任郎中，中散大夫，并有一子嵇紹。

嵇紹被其父于獄中交付與山濤撫養(yǎng)，并且被山濤推薦為官，但他的為官之道與其父親截然不同，他成為了一個為皇帝忠誠保駕的馴臣。有一次，晉惠帝兵敗被困，文武百官紛紛逃散，唯有嵇紹衣冠端正的以自己的身軀保護了皇帝，死的忠心耿耿。嵇康不喜為官，平時以打鐵為樂(一說以此謀生)。大將軍司馬昭曾想聘他為自己的掾吏，嵇康堅守志向不愿出仕，離家躲避到河東。

以上《<贈秀才入軍?其十四>原文及翻譯》由小編整理而成，大家要以理解為主，注意多總結語法現(xiàn)象，積累關鍵詞語，善于抓命題者設置的關鍵點，如實詞、虛詞、詞類活用、特殊句式、固定結構等。

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《贈秀才入軍?其十四》原文翻譯及詩歌賞析

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