6月7日上午，全國高考進行理綜科目考試，石家莊市一中的生物高級教師劉立新對理綜試卷的生物部分進行了分析和點評。
劉立新總結，生物試題仍延續(xù)2010年高考全國理綜卷Ⅰ的“5+4”模式，題干表述簡明、嚴謹，指向明確。遵循考綱要求，彰顯能力立意。新考綱所規(guī)定的理解能力、實驗與探究能力、獲取信息能力和綜合運用能力等四個方面都有考查。同時試題設計注重理論聯(lián)系實際，充分體現(xiàn)了向新課改平穩(wěn)過渡的理念。
他說，生物試題比較單純，基本不涉及知識點之間的綜合，這點在選擇題中體現(xiàn)尤其明顯。選擇題均沒有涉及圖，這在往年的考試中不多見。試題整體難度不大，但是有的答案比較瑣碎，像34題，一個空要答出多個點，容易答不全導致失分。
生物試題充分體現(xiàn)了回歸教材的命題趨勢和著重考查基礎知識、基本技能的命題原則，沒有偏題、怪題。從考點上看，涉及光合與呼吸作用（17分）、水分代謝（6分）、酶本質和活性調節(jié)（10分）、細胞分化（6分）、遺傳（10分）、生態(tài)（17分）免疫（6分）等主干知識。從分值分配情況看，代謝和生態(tài)的分值明顯升高，尤其是代謝共占到33分，幾乎快要到生物分值(72分)的一半，考察的重點仍然還是在光合作用與呼吸的關系、水分代謝、酶等“傳統(tǒng)”內容。往年生態(tài)分值一般在6—8分之間，今年所占的分值明顯提高，考察內容也不再是往年較熱的種群增長速率等知識點，而涉及群落的結構、物種間的關系、食物鏈和食物網(wǎng)物種入侵和重金屬在生物體內的累積等考察面明顯加寬。連續(xù)幾年重點考查的調節(jié)、生物工程等內容今年基本沒有涉及，尤其是選修本只考了免疫一道選擇題，從中可看出命題人穩(wěn)中求變的意圖。
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