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高中生怎樣學(xué)好物理　由物理網(wǎng)資料整理

物理這門自然科學(xué)課程比較難學(xué)，靠死記硬背是學(xué)不會(huì)的，即使一字不差地背下來(lái)，出個(gè)題目還是照樣不會(huì)作。在高中理科各科目中，物理科是相對(duì)較難學(xué)的一科，學(xué)過(guò)高中物理的大部分同學(xué)，特別是物理成績(jī)中差等的同學(xué)，總有這樣的疑問(wèn)：上課聽(tīng)得懂，聽(tīng)得清，就是在課下做題時(shí)不會(huì)。這是個(gè)普遍的問(wèn)題，值得物理教師和同學(xué)們認(rèn)真思考。下面淺談一些高中物理的學(xué)習(xí)方法，以便對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)有所幫助。

一、端正學(xué)習(xí)態(tài)度

先分析一下同學(xué)們提出的普遍問(wèn)題，即為什么上課聽(tīng)得懂，而課下不會(huì)做?大家都有這樣的切身感受，比如讀某一篇文學(xué)作品，文章中對(duì)自然景色的描寫，對(duì)人物心里活動(dòng)的描寫，都寫得令人叫絕，而自己也知道是如此，但若讓自己提起筆來(lái)寫，未必就能寫出人家的水平來(lái)。聽(tīng)別人說(shuō)話，看別人文章，聽(tīng)懂看懂絕對(duì)沒(méi)有問(wèn)題，但要自己寫出來(lái)，變成自己的東西就不那么容易了。因而要由聽(tīng)懂變成會(huì)做，就要在聽(tīng)懂的基礎(chǔ)上，多多練習(xí)，方能掌握其中的規(guī)律和奧妙，真正變成自己的東西，這也正是學(xué)習(xí)高中物理應(yīng)該下功夫的地方。

要想學(xué)好物理，第一條就是要珍惜時(shí)間，要不屈不撓地去學(xué)習(xí)。樹(shù)立信心，堅(jiān)信自己能夠?qū)W好任何課程，堅(jiān)信有幾分付出，就應(yīng)當(dāng)有幾分收獲。關(guān)于這一點(diǎn)，請(qǐng)看以下三條語(yǔ)錄：

1、我決不相信，任何先天的或后天的才能，可以無(wú)需堅(jiān)定的長(zhǎng)期苦干的品質(zhì)，而得到成功的。--狄更斯(英國(guó)文學(xué)家)

2、有的人能夠遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其他人，其主要原因與其說(shuō)是天才，不如說(shuō)他有專心致志堅(jiān)持學(xué)習(xí)，和不達(dá)目的決不罷休的頑強(qiáng)精神。 --道爾頓(英國(guó)化學(xué)家)

3、世界上最快而又最慢，最長(zhǎng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被忽視，而最令人后悔的就是時(shí)間。 --高爾基(蘇聯(lián)文學(xué)家)

二、要注意學(xué)習(xí)上的八個(gè)環(huán)節(jié)：制定計(jì)劃→課前預(yù)習(xí)→專心上課→及時(shí)復(fù)習(xí)→獨(dú)立作業(yè)→解決疑難→系統(tǒng)總結(jié)→課外學(xué)習(xí)。

這里最重要的是：專心上課→及時(shí)復(fù)習(xí)→獨(dú)立作業(yè)→解決疑難→系統(tǒng)總結(jié)，這五個(gè)環(huán)節(jié)。在以上八個(gè)環(huán)節(jié)中，存在著不少的學(xué)習(xí)方法，下面就針對(duì)物理的特點(diǎn)，針對(duì)就如何學(xué)好物理這一問(wèn)題，提出幾點(diǎn)具體的學(xué)習(xí)方法。

(一)三個(gè)基本�；�本概念要清楚，基本規(guī)律要熟悉，基本方法要熟練。

關(guān)于基本概念，舉一個(gè)例子，比如說(shuō)速率，它有兩個(gè)意思：一是表示速度的大小;二是表示路程與時(shí)間的比值(如在勻速圓周運(yùn)動(dòng)中)，而速度是位移與時(shí)間的比值(指在勻速直線運(yùn)動(dòng)中)。

關(guān)于基本規(guī)律，比如說(shuō)，平均速度的計(jì)算公式有兩個(gè)，經(jīng)常用到V=s/t、V=(vo+vt)/2，前者是定義式，適用于任何情況，后者是導(dǎo)出式，只適用于做勻變速直線運(yùn)動(dòng)的情況。

關(guān)于基本方法，比如說(shuō)研究中學(xué)問(wèn)題，常采用整體法和隔離法，就是一個(gè)典型的相輔形成的方法。

最后再談一個(gè)問(wèn)題，屬于“三個(gè)基本”之外的問(wèn)題。我們?cè)趯W(xué)習(xí)物理的過(guò)程中，總結(jié)出一些簡(jiǎn)練易記實(shí)用的推論或論斷，對(duì)幫助解題和學(xué)好物理是非常有用的。如，沿著電場(chǎng)線的方向電勢(shì)降低;同一根繩上張力相等;加速度為零時(shí)速度最大;洛侖茲力不做功等等。

(二)獨(dú)立做題。要獨(dú)立地(指不依賴他人)，保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量，不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說(shuō)要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過(guò)這一關(guān)是學(xué)不好的。獨(dú)立解題，可能有時(shí)慢一些，有時(shí)要走彎路，有時(shí)甚至解不出來(lái)，但這些都是正常的，是任何一個(gè)初學(xué)者走向成功的必由之路。

(三)物理過(guò)程。要對(duì)物理過(guò)程一清二楚，物理過(guò)程弄不清，必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要?jiǎng)佑脠A規(guī)、三角板、量角器等，以顯示幾何關(guān)系。 畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過(guò)程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的，而動(dòng)態(tài)分析是活的、連續(xù)的。

(四)上課。上課要認(rèn)真聽(tīng)講，要虛心向老師學(xué)習(xí)。不要認(rèn)為老師講得簡(jiǎn)單，就放棄聽(tīng)講，如果真出現(xiàn)這種情況可以當(dāng)成是復(fù)習(xí)、鞏固。盡量與老師保持一致、同步，不能自搞一套，否則就等于是完全自學(xué)了。入門以后，有了一定的基礎(chǔ)，則允許有自己一定的活動(dòng)空間，也就是說(shuō)允許有一些自己的東西，學(xué)得越多，自己的東西積累越多。

(五)筆記本。上課以聽(tīng)講為主，還要有一個(gè)筆記本，有些東西要記下來(lái)。知識(shí)結(jié)構(gòu)、好的解題方法、好的例題、聽(tīng)不太懂的地方等等，都要記下來(lái)。課后還要整理筆記，一方面是為了消化好，另一方面還要對(duì)筆記作好補(bǔ)充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書(shū)摘記，自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題、好的解法也要記在筆記本上，也就是同學(xué)們常說(shuō)的“好題本”。最好對(duì)辛辛苦苦積累起來(lái)的筆記本進(jìn)行編號(hào)，以后要經(jīng)�？�，做到溫故而知新。

(六)學(xué)習(xí)資料。學(xué)習(xí)資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號(hào)。學(xué)習(xí)資料的分類包括練習(xí)題、試卷、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等等。作記號(hào)是指對(duì)好題、有價(jià)值的題、易錯(cuò)的題，分別作不同的記號(hào)，以備今后復(fù)習(xí)，作記號(hào)可以節(jié)省不少時(shí)間。

(七)時(shí)間。時(shí)間是寶貴的，沒(méi)有了時(shí)間就什么也來(lái)不及做了，所以要注意充分利用時(shí)間。利用時(shí)間是一門非常高超的藝術(shù)，比方說(shuō)，可以利用回憶的學(xué)習(xí)方法節(jié)省時(shí)間，利用睡覺(jué)前、等車時(shí)、課間活動(dòng)這些零散時(shí)間，可以把當(dāng)天講的課進(jìn)行回憶，這樣重復(fù)地再學(xué)一次，能達(dá)到強(qiáng)化的目的。

(八)向別人學(xué)習(xí)。要虛心向別人學(xué)習(xí)，向同學(xué)們學(xué)習(xí)，向周圍的人學(xué)習(xí)，看人家是怎樣學(xué)習(xí)的，經(jīng)常與他們進(jìn)行學(xué)術(shù)上的交流，互教互學(xué)，共同提高，千萬(wàn)不能自以為是，有了好方法也要告訴別人，這樣別人有了好方法也會(huì)告訴你，在學(xué)習(xí)方面做到互補(bǔ)。

(九)知識(shí)結(jié)構(gòu)。要重視并系統(tǒng)地掌握好知識(shí)結(jié)構(gòu)，這樣才能把零散的知識(shí)有機(jī)聯(lián)系起來(lái)。大到整個(gè)物理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，小到力學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，甚至具體到章、節(jié)，如靜力學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)等等。

(十)數(shù)學(xué)。物理的計(jì)算要依靠數(shù)學(xué)，對(duì)學(xué)物理來(lái)說(shuō)數(shù)學(xué)太重要了，沒(méi)有數(shù)學(xué)這個(gè)計(jì)算工具，想學(xué)好物理是寸步難行的，要學(xué)好數(shù)學(xué)，利用好數(shù)學(xué)這個(gè)強(qiáng)有力的工具。

(十一)體育活動(dòng)。健康的身體是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，旺盛的精力是學(xué)習(xí)高效率的保證。要經(jīng)常參加體育活動(dòng)，會(huì)幾種鍛煉身體的方法，自覺(jué)地、有意識(shí)地去鍛煉身體。要保證充足的睡眠，不能以減少睡覺(jué)的時(shí)間，去增加學(xué)習(xí)的時(shí)間，這種辦法不可取。不能以透支健康為代價(jià)，去換取一點(diǎn)好成績(jī)，不能動(dòng)不動(dòng)就講所謂沖刺、拼搏，學(xué)習(xí)也要講究規(guī)律性，也就是說(shuō)總是努力，但不搞突擊。

三、注意自學(xué)能力的培養(yǎng)

記憶：在高中物理的學(xué)習(xí)中，應(yīng)熟記基本概念、規(guī)律和一些最基本的結(jié)論，即所謂我們常提起的最基礎(chǔ)的知識(shí)。同學(xué)們往往忽視這些基本概念的記憶，認(rèn)為學(xué)習(xí)物理不用死記硬背這些文字性的東西，結(jié)果，在高三總復(fù)習(xí)中提問(wèn)同學(xué)物理概念，能準(zhǔn)確說(shuō)出來(lái)的同學(xué)很少。我不敢絕對(duì)說(shuō)物理概念背不完整，對(duì)你某一次考試或某一階段的學(xué)習(xí)造成多大的影響，但可以肯定地說(shuō)，這會(huì)使你對(duì)物理問(wèn)題的理解，對(duì)整個(gè)物理系統(tǒng)知識(shí)的形成，都有內(nèi)在的不良影響，說(shuō)不準(zhǔn)哪一次考試就因?yàn)槟愀拍畈粶?zhǔn)而失分。因此，學(xué)習(xí)語(yǔ)文需要熟記名言警句，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須記憶基本公式，學(xué)習(xí)物理也要熟記基本概念和規(guī)律，這是學(xué)好物理的最基本要求，沒(méi)有這一步，下面的學(xué)習(xí)無(wú)從談起。

積累：是學(xué)習(xí)物理過(guò)程中記憶后的工作。在記憶的基礎(chǔ)上，不斷搜集來(lái)自課本和參考資料上許多有關(guān)物理知識(shí)的相關(guān)信息，這些信息有的來(lái)自一道題，有的來(lái)自一個(gè)插圖，也可能來(lái)自一小段閱讀材料等等。在搜集整理過(guò)程中，要善于將不同知識(shí)點(diǎn)分析歸類，在整理過(guò)程中，找出相同點(diǎn)，也找出不同點(diǎn)，以便于記憶。積累過(guò)程是記憶和遺忘相互斗爭(zhēng)的過(guò)程，但是要通過(guò)反復(fù)記憶使知識(shí)更全面、更系統(tǒng)，使公式、定理、定律的聯(lián)系更加緊密，這樣才能達(dá)到積累的目的，絕不能象狗熊掰棒子式的重復(fù)勞動(dòng)，不加思考地機(jī)械記憶，其結(jié)果只能使記住的比遺忘的還多。

綜合：物理知識(shí)是分章分節(jié)的，物理考綱要求之內(nèi)容也是一塊一塊的，它們既相互聯(lián)系，又相互區(qū)別，所以在物理學(xué)習(xí)過(guò)程中要不斷進(jìn)行小綜合，等高三年級(jí)知識(shí)學(xué)完后再進(jìn)行系統(tǒng)大綜合。這個(gè)過(guò)程對(duì)同學(xué)們能力要求較高，章節(jié)內(nèi)容互相聯(lián)系，不同章節(jié)之間可以互相類比，真正將前后知識(shí)融會(huì)貫通，連為一體，這樣就逐漸從綜合中找到知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。

提高：有了前面知識(shí)的記憶和積累，再進(jìn)行認(rèn)真綜合，就能在解題能力上有所提高。所謂提高能力，說(shuō)白了就是提高解題、分析問(wèn)題的能力，針對(duì)一題目，首先要看是什么問(wèn)題--力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)還是原子物理，然后再明確研究對(duì)象，結(jié)合題目中所給條件，應(yīng)用相關(guān)物理概念、規(guī)律，也可用一些物理一級(jí)，二級(jí)結(jié)論，才能順利求得結(jié)果�？梢韵胂�，如果物理基本概念不明確，題目中既給的條件或隱含的條件看不出來(lái)，或解題既用的公式不對(duì)，或該用一、二級(jí)結(jié)論，而用了原始公式，都會(huì)使解題的速度和正確性受到影響。

提高首先是解決問(wèn)題，然后是解法靈活，而后在解題方法上有所創(chuàng)新。這里面包括一題多解，即能從多解中選中一種最簡(jiǎn)單的方法;還包括多題一解，一種方法去順利解決多個(gè)類似的題目，真正做到靈巧運(yùn)用，信手拈來(lái)的程度。

綜上所術(shù)，學(xué)習(xí)物理大致有六個(gè)層次，即首先聽(tīng)懂，而后記住，練習(xí)會(huì)用，漸逐熟練，熟能生巧，有所創(chuàng)新等，從基礎(chǔ)知識(shí)最初目標(biāo)，達(dá)到學(xué)習(xí)物理的最高境界。

在物理學(xué)習(xí)過(guò)程中，依照從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的認(rèn)知過(guò)程，對(duì)照學(xué)習(xí)的六個(gè)層次，逐漸發(fā)現(xiàn)自己所在的位置及水平，找出自己的不足，進(jìn)而確定自己改進(jìn)和努力的方向。高中階段的學(xué)習(xí)是為大學(xué)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備的，對(duì)同學(xué)們自學(xué)能力提出了更高的要求，以上所述的物理學(xué)習(xí)的基本過(guò)程--記憶，積累，綜合，提高就是對(duì)自己自學(xué)能力的培養(yǎng)過(guò)程，學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)方法，對(duì)物理科有了興趣，掌握了物理這門實(shí)驗(yàn)學(xué)科的特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)自己艱苦的努力，定會(huì)把高中物理學(xué)好。