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21《鄉(xiāng)下人家》導(dǎo)學(xué)案
指導(dǎo)老師： 班級(jí)__________ 姓名__________
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．我要認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字，正確讀寫詞語(yǔ)。
2.我要正確、流利、有感情的朗讀文，背誦喜歡的段落，摘錄、積累好詞佳句。
3.我要了解文的敘述順序，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方式
學(xué)習(xí)方法 感情朗讀討論法、 小組合作學(xué)習(xí)法、 展示學(xué)習(xí)法、結(jié)合插圖想象意境
★預(yù)習(xí)任務(wù)
1．讀準(zhǔn)字音，會(huì)寫詞語(yǔ)，想辦法理解詞語(yǔ)的意思。
2. 有感情地朗讀文，讀通讀熟，弄清楚文了鄉(xiāng)下人家的哪些生活場(chǎng)景。
3．畫出喜歡的地方，寫寫自己的感受。
★預(yù)習(xí)收獲:
一、我會(huì)注音并組詞。（每個(gè)字組兩個(gè)詞語(yǔ)）
棚（ ） 飾（ ） 冠（ ） 菊（ ） 瞧（ ） 率（ ）
二、我發(fā)現(xiàn)了這些好句子。
三.文內(nèi)容我知道。
1、我讀了___遍文。我讀的最棒的是第____自然段。我能把它有感情地讀給同桌聽。
2、我發(fā)現(xiàn)文共____個(gè)自然段。第1―6自然段分別描述了這樣幾幅畫面：
�、俟咸倥书軋D;②_____________;③_____________;④_____________;⑤_____________;⑥_____________;⑦_(dá)____________.。第7自然段寫了___________________.
四、預(yù)習(xí)文后鄉(xiāng)下生活給我的感受是_________________________________________。
★我的疑問(wèn)
問(wèn) 題
自己在中生成的問(wèn)題
小組討論歸納后生成的問(wèn)題
自我評(píng)價(jià)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)學(xué)科長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)
★學(xué)習(xí)任務(wù)
【任務(wù)一】你最喜歡文中鄉(xiāng)村生活的哪個(gè)場(chǎng)景?請(qǐng)你有感情的讀出，并說(shuō)說(shuō)喜歡的原因。（也可以用自己的方式表達(dá)出）
【任務(wù)二】文最后一段為什么說(shuō)“鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景�！�？
【任務(wù)三】讀文想一想，作者是怎樣寫出鄉(xiāng)村風(fēng)景的美的？
★個(gè)性修改補(bǔ)充
自我評(píng)價(jià)學(xué)科長(zhǎng)評(píng)價(jià)
◆讀后“鏈接”，寫寫自己的感受。
◆讀下面的話，回答問(wèn)題。
1. 有些人家，還在門前的場(chǎng)地上種幾株花。
他們的屋后倘若有一條小河……
若是在夏天的傍晚出去散步……
這些句子在文中起了 的作用。
2.文題目是“鄉(xiāng)下人家”，從文內(nèi)容看，是寫一戶，還是幾戶人家？你是怎么看出的？
__________
__________
3. “鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景�！�
這句話在文中起了 的作用。全文寫了 季節(jié)的景物。
自我評(píng)價(jià)學(xué)科長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)
22*《牧場(chǎng)之國(guó)》導(dǎo)學(xué)案
指導(dǎo)老師： 班級(jí)__________ 姓名__________
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．我要認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。
2.我要有感情的朗讀文，感受荷蘭獨(dú)特的牧場(chǎng)風(fēng)光之美。
3．我要體會(huì)生動(dòng)的語(yǔ)言，摘抄自己喜歡的詞句。
學(xué)習(xí)方法 抓住優(yōu)美的句子體會(huì)
知識(shí)鏈接 閱讀后“資料袋”
★預(yù)習(xí)任務(wù)
1、讀文，要求讀通順、讀正確。遇到不認(rèn)識(shí)的字，查閱字典并讀準(zhǔn)字音。
2、用心讀文，理解文內(nèi)容，感受荷蘭的獨(dú)特風(fēng)光。
3、畫出喜歡的句子，簡(jiǎn)案寫寫自己的感受。
4、搜集關(guān)于荷蘭的資料，了解荷蘭的情況。
★預(yù)習(xí)收獲
一、我的讀文收獲。
1. 文第一句話“荷蘭，是水之國(guó)，花之國(guó)，也是牧場(chǎng)之國(guó)�！笔潜疚牡腳________，起到____________的作用。
2. 荷蘭，是水之國(guó)，這里一條條______________縱橫交錯(cuò)，宛如棋盤。
3. 荷蘭，是花之國(guó)，花卉品種達(dá)二百多個(gè)。那綠意盎然的村野鄉(xiāng)間處處大大片大片的鮮艷奪目的國(guó)花――________________________。
4、荷蘭，也是牧場(chǎng)之國(guó)。這里有絲絨般的____________和_____________的花牛，這里有遼闊無(wú)垠的_____________和_____________的駿馬，這里有白色的_______________、黑色的_____________、_____________的小雞和_______________的長(zhǎng)毛羊……
5、我覺得荷蘭牧場(chǎng)白天__________________，晚上_______________________。
二、我能將下列拼音補(bǔ)充完整。
x q j ch y m
鑲 嵌 公爵 牲畜 遼闊無(wú)垠 模樣
三、我會(huì)讀下列詞語(yǔ)，并能準(zhǔn)確、工整的抄寫一遍。。
遮掩 鑲嵌 贊許 吆喝 微弱
嚴(yán)肅 沉沒(méi) 偶爾 絲絨 鈴鐺
★我的疑問(wèn)
問(wèn) 題
自己在閱讀中生成的問(wèn)題
小組討論歸納后生成的問(wèn)題
自我評(píng)價(jià)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)學(xué)科長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)
★學(xué)習(xí)任務(wù)
【問(wèn)題一】荷蘭為什么被稱為“牧場(chǎng)之國(guó)”呢？（在文中找出能體現(xiàn)荷蘭是牧場(chǎng)之國(guó)的句子）
【問(wèn)題二】作者為什么四次講到“這就是真正的荷蘭！”？
【問(wèn)題三】你喜歡哪些句子？為什么？
★個(gè)性修改補(bǔ)充
自我評(píng)價(jià)學(xué)科長(zhǎng)評(píng)價(jià)
★根據(jù)內(nèi)容選擇答案。（可多選）
1. 荷蘭是牧場(chǎng)之國(guó)，是因?yàn)樵诘偷睾筒菰仙钪S多靠食草為生的牲畜，本文列舉了（ ）
A.牛 B.羊 C.馬 D.豬 E.雞 F.鴨 G.鵝
2.荷蘭是水之國(guó)，是因?yàn)槟抢镉性S多的（ ）
A.江 B.湖 C.潭 D.運(yùn)河
3.荷蘭是花之國(guó)，而本文沒(méi)有寫荷蘭的花。你知道荷蘭主要生產(chǎn)了哪些花嗎？（ ）
A.玫瑰 B.郁金香 C.牡丹 D.菊花
★摘抄文中的比喻句和擬人句。
比喻句：__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
擬人句：__________________________________________________________________
自我評(píng)價(jià)學(xué)科長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)
__________________________________________________________________
23《古詩(shī)詞三首》導(dǎo)學(xué)案
指導(dǎo)老師： 班級(jí)__________ 姓名__________
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．我能認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字，正確讀寫“蠶桑、耕田、箸笠”等詞語(yǔ)。
2.我能有感情的朗讀、背誦三首古詩(shī)詞，并能默寫前兩首詩(shī)。
3.我能理解詩(shī)詞的內(nèi)容，體會(huì)出詩(shī)人的思想感情。
學(xué)習(xí)方法 體會(huì)詩(shī)詞的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)人的思想感情
知識(shí)鏈接 ● 翁卷 字續(xù)古，一字靈舒，永嘉（浙江省溫州）人。南宋詩(shī)人，一生沒(méi)有做官，了許多田園風(fēng)光的詩(shī)篇。與趙師秀、徐照、徐璣和稱“永嘉四靈”。他的詩(shī)大多講求技巧，詩(shī)風(fēng)清苦。
●范成大 南宋詩(shī)人，字致能，號(hào)石湖居士，。詩(shī)與陸游、楊萬(wàn)里、尤袤齊名，和稱“南宋四大家”。
●張志和 唐代詩(shī)人。字子同州金華（今浙江金華市）人。詞最初稱為“曲詞”或“曲子詞”，是配音樂(lè)的。由于詞的長(zhǎng)短不一，還被稱作長(zhǎng)短句，這是與詩(shī)的不同。
★預(yù)習(xí)任務(wù)
1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字，正確讀寫“蠶桑、耕田、箸笠”等詞語(yǔ)。
2、有感情的朗讀三首古詩(shī)，讀熟讀通。
3、想辦法理解古詩(shī)詞的意思，寫在書上。
4、想象詩(shī)詞所描繪的景象，體會(huì)詩(shī)人要表達(dá)怎樣的思想感情。
★預(yù)習(xí)收獲
一、我會(huì)注音。
蠶（ ） 桑（ ） 晝（ ） 耘（ ）
績(jī)（ ） 塞（ ） 鷺（ ） 笠（ ）
二、我會(huì)給多音字注音、組詞。
供 （ ） （ ）； 當(dāng) （ ） （ ）
了 （ ） （ ）； 塞 （ ） _（ ）
三、我會(huì)解釋詞語(yǔ)。
子規(guī)：________ 了：________ 雜興：________ 耘田：________
績(jī)麻：________ 未解：________ 供：________ 傍：________
四、我發(fā)現(xiàn)文中前兩首是____，最后一首是____，“漁歌子”叫________。
五、我理解了三首古詩(shī)詞的意思，我要與同學(xué)們交流。
★我的疑問(wèn)
問(wèn) 題
自己在閱讀中生成的問(wèn)題
小組討論歸納后生成的問(wèn)題
自我評(píng)價(jià)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)學(xué)科長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)
★學(xué)習(xí)任務(wù)（運(yùn)用前面學(xué)習(xí)時(shí)總結(jié)的學(xué)習(xí)古詩(shī)方法開展學(xué)習(xí)）
【任務(wù)一】三首古詩(shī)詞分別表達(dá)了怎樣的思想感情？
《鄉(xiāng)村四月》表達(dá)了詩(shī)人
《四時(shí)田園雜興》表達(dá)了詩(shī)人
《漁歌子》表達(dá)了詩(shī)人
【任務(wù)二】比較分析，看看三首古詩(shī)詞有什么異同點(diǎn)？
【任務(wù)三】你最喜歡哪一首？說(shuō)說(shuō)你的理由？
★個(gè)性修改補(bǔ)充
自我評(píng)價(jià)學(xué)科長(zhǎng)評(píng)價(jià)
★品析詩(shī)情： 閱讀理解《漁歌子》，完成下列習(xí)題。
1、詩(shī)人寫了哪些景物？重點(diǎn)寫了景物的哪些方面？
2、詞中描寫的動(dòng)態(tài)的景物有什么？靜態(tài)的景物又有哪些？（找出相應(yīng)句子）
3、你從“斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”這句中可以看出詩(shī)人有著怎樣的心情？
4、如果將這首詞中的景色畫出的話，畫中會(huì)有哪些顏色呢?
★讀一讀《漁歌子》，想一想，把你腦海中的畫面畫在下面方框里。
自我評(píng)價(jià)學(xué)科長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)
24《麥哨》導(dǎo)學(xué)案
指導(dǎo)老師： 班級(jí)__________ 姓名__________
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.我要認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。
2.我要有感情的朗讀文，感受鄉(xiāng)村孩子的童年生活。
3．我要體會(huì)作者生動(dòng)形象的語(yǔ)言。
學(xué)習(xí)方法 感情朗讀讀文；理解描寫生動(dòng)的語(yǔ)句；
★預(yù)習(xí)任務(wù)
1、認(rèn)識(shí)生字新詞，理解詞語(yǔ)意思。
2、正確、流利有感情地朗讀文，讀通讀熟。
3．畫出描寫生動(dòng)的地方，寫寫自己的感受。
★預(yù)習(xí)收獲
1、我能正確讀寫下列詞語(yǔ)。（抄兩遍）
掠過(guò) 湖畔 襯衫 晶瑩 招呼 清涼 肺腑 麥浪 鵝黃嫩綠 芽雹初放 此起彼落
2、我會(huì)給多音字注音并組詞。
和 （ ） （ ）； 剝 （ ） （ ）
應(yīng) （ ） （ ）； 樂(lè) （ ） （ ）
3、多美的色彩！快給它組短句。
紅撲撲（ ） 鵝黃嫩綠（ ） 雪白（ ）
淺黃色（ ） 黑白相間（ ） 金黃（ ）
4、我發(fā)現(xiàn)文的開頭和結(jié)尾運(yùn)用了______________________的手法。
5、預(yù)習(xí)完后我的感受是__________________________________________________。
★我的疑問(wèn)
問(wèn) 題
自己在閱讀中生成的問(wèn)題
小組討論歸納后生成的問(wèn)題
自我評(píng)價(jià)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)學(xué)科長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)
★學(xué)習(xí)任務(wù)
【任務(wù)一】文中孩子們的生活是怎樣的？找出相應(yīng)的句子說(shuō)一說(shuō)。
【任務(wù)二】你最喜歡哪些句子？為什么？
【任務(wù)三】想想作者為什么用省略號(hào)結(jié)尾？
★個(gè)性修改補(bǔ)充
自我評(píng)價(jià)學(xué)科長(zhǎng)評(píng)價(jià)
★仿照文第4自然段的排比句寫一段話。
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★聯(lián)系文內(nèi)容回答問(wèn)題。
1.每根麥稈都擎起了豐滿的穗兒。
“擎起”意思是（ ） ；用這個(gè)詞可以體會(huì)到麥穗兒（ ），
使人聯(lián)想到（ ）。
2.從文中找出表現(xiàn)鄉(xiāng)村孩子快樂(lè)生活的話，寫下。
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自我評(píng)價(jià)學(xué)科長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)
《語(yǔ)文園地六》導(dǎo)學(xué)案
指導(dǎo)老師： 班級(jí)__________ 姓名__________
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、我要培養(yǎng)自己搜集整理信息的能力，提高自己的口頭表達(dá)、交際能力。
2、我要圍繞本組訓(xùn)練重點(diǎn)，理解含義深刻句子的意思，體會(huì)所表達(dá)的思想感情。
學(xué)習(xí)方法 讀→思→議→讀
★預(yù)習(xí)任務(wù)
1、自學(xué)“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”中的詞語(yǔ)，達(dá)到聽寫程度。
2、學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”。
①朗讀這些句子。 ②說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？
�、蹖⒓狱c(diǎn)部分換成意思相近或相同的的詞語(yǔ)，再讀一讀，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？④試說(shuō)幾個(gè)像這樣的句子。
3、學(xué)習(xí)日積月累
�、僮x通讀順句子，糾正字音。 ②標(biāo)出不理解的詞句。
�、壅页鲞@些詩(shī)句的共同特點(diǎn)。 ④熟讀成誦。
4、展示臺(tái)
圍繞本組專題“走進(jìn)田園，熱愛鄉(xiāng)村”為內(nèi)容，準(zhǔn)備將自己對(duì)田園美景、鄉(xiāng)村生活感受展示交流。
【任務(wù)一】合作交流
�。�1）認(rèn)真閱讀口語(yǔ)交際及習(xí)作要求。
�。�2）舉例說(shuō)說(shuō)自己了解到的鄉(xiāng)村美景和鄉(xiāng)村生活。
（3）給組員講講自己知道了解到的鄉(xiāng)村生活
【任務(wù)二】我能聽寫“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”并改正錯(cuò)字。（一詞改三遍）
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
改正： ____________
_____________________________________________________________________________
【任務(wù)三】我能背誦“日積月累”。
自我評(píng)價(jià)學(xué)科長(zhǎng)評(píng)價(jià)
日積月累。
1.采菊東籬下， 。（陶淵明）
2. ，夜靜春空。（王 維）
3.竹外桃花三兩枝， 。（蘇 軾）
4.黃梅時(shí)節(jié)家家雨， 。（趙師秀）
5. ，豚柵雞棲半掩扉。（王 駕）
6.獨(dú)出前門望夜田， 。 （白居易）
拼一拼，寫一寫，可要把字寫的美觀哦！
zhuāng shì guī cháo hé xié yún tián mì shí shuài lĭng
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
péng jià cán sāng dǎo yī qiáo jiàn hú pàn xiāng qiàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
三、詞語(yǔ)盤點(diǎn)。
1.在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。
（ ）的麥哨 （ ）的風(fēng)景 （ ）的麥葉
�。� ）的原野 （ ）的野草 （ ）的細(xì)汗
�。� ）的光芒 （ ）的牧場(chǎng) （ ）的臉蛋
2.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
�。� ）起（ ）落 遼闊無(wú)（ ） （ ）然自得
�。� ）肥（ ）壯 極目遠(yuǎn)（ ） （ ）苞初放
四、請(qǐng)你先寫出句中劃線詞語(yǔ)的意思，再寫出句子的意思。
1.童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。
未解： 供： 傍：
2.綠遍原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。
遍： 川： 子規(guī)：
五、按要求寫句子。
1.不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。（寫一句擬人句）
2.人們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。（擴(kuò)寫句子）
3.草地上有幾只數(shù)不清的小雞在悠閑的散步。（修改病句）
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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.douzifanli.com/xiaoxue/140916.html
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