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第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)1. 綜合復(fù)習(xí)運(yùn)用本單元內(nèi)容。
2. 知道字母P在單詞中的發(fā)音，讀好相應(yīng)的單詞和句子。
3. 對本課學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行自我評價(jià)。
4. 能完成補(bǔ)充習(xí)題。
教學(xué)重點(diǎn)1. 綜合復(fù)習(xí)運(yùn)用本單元內(nèi)容。
2. 知道字母P在單詞中的發(fā)音，讀好相應(yīng)的單詞和句子。
3.能完成補(bǔ)充習(xí)題。
教學(xué)難點(diǎn)初步感知了解清輔音與濁輔音。
教具準(zhǔn)備投影，黑板，掛圖，卡片，PPT
教學(xué)過程教學(xué)過程個(gè)性化修改
Warm up
Sound time
Ticking time

exercise
1. Look and say
老師出示各種標(biāo)志圖片，請同學(xué)說一說
Don’t run. Don’t sing. Don’t jump. Don’t shout. Don’t talk. Don’t sleep. Don’t pick flowers. Don’t climb trees. Don’t swim....
2. Review the song
a. 聽錄音，集體唱。
b. 請個(gè)別同學(xué)唱一唱。

1. Say a rhyme
T: Do you remember the rhyme “Follow me”?
T: Hands up/ Hands down/ Follow me/ And turn around.
老師和同學(xué)一起邊做動(dòng)作，邊說這首小詩歌。
出示單詞讀好 up 向上, down向下
Stand up 起立 sit down 坐下
讀好詞組up and down 上下 讀好詞組walk up and down 上下走
2. 說說含有字母p的單詞
T: Who can spell the word “up”? S: U-P
T: Can you say some words with the letter “P”?
S: cap, pie, sleep, pig, pear, jeep, jump...
T: Follow me and read the words please.
(老師帶同學(xué)朗讀單詞，感知字母p的發(fā)音)
T: (出示音標(biāo)卡片/p/) Look at the card, follow me. /p/
Ss: (生讀好該音標(biāo))
T: 字母p發(fā)音... Ss: /p/
讀好該音標(biāo)，請同學(xué)寫在書上。
3. 讀好課本上的單詞和句子
a. 請同學(xué)試讀。 b. 觀看光盤。
c. 再讀句子。 d. 請同學(xué)個(gè)別讀，老師和同學(xué)明確句子意思。
讀好名字Paul 保羅
4. 區(qū)別音標(biāo)/b/和/p/

1. 和學(xué)生明確部分中的內(nèi)容。
I can say “Don’t...” 我會(huì)說“不要……”
I can understand the signs in my school. 我懂我們學(xué)校的一些標(biāo)志。
I know the sound of the letter “p”. 我知道字母p的發(fā)音。
2 請同學(xué)根據(jù)自己實(shí)際掌握情況進(jìn)行在相應(yīng)的星下打勾評價(jià)。

完成補(bǔ)充習(xí)題
在做練習(xí)時(shí)，老師要做到先要求學(xué)生明確題意，然后再做。對于有圖片的題目，要讓學(xué)生在充分理解每幅圖的基礎(chǔ)上，進(jìn)入活動(dòng)程序。

板書設(shè)計(jì)Unit 2 In the library
/p/ up please pen pencil open
作業(yè)設(shè)計(jì)1.讀好音標(biāo)/b/和/p/, 讀好相應(yīng)的單詞和句。
2.預(yù)習(xí)下一課Story time部分內(nèi)容及單詞。
教學(xué)后記

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.douzifanli.com/xiaoxue/80021.html

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