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【作文原題】

22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

小朱向父母坦陳了自己醞釀很久的一個想法：辭職回家和父母一起養(yǎng)螃蟹。父親覺得小朱好不容易讀完大學(xué)，當(dāng)了大公司的網(wǎng)絡(luò)工程師，待遇又好，工作又體面；如果回家養(yǎng)螃蟹，這些不都白費(fèi)了？母親則建議小朱先跟著他們到蟹塘去體驗(yàn)一下。小朱抓了一天螃蟹，才真正體會到父母養(yǎng)蟹的辛苦。不過，他仍然覺得發(fā)揮自己的專長，做“電商”賣螃蟹也很有前景；如果成為鎮(zhèn)里第一個賣螃蟹的大學(xué)生，也是挺光彩的。

要求結(jié)合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不得泄漏個人信息。

【優(yōu)秀考場作文】

第07篇

編號52，得分54.5，考號0304201904

發(fā)揮專長，緊跟時代

（標(biāo)題采用對稱句式，標(biāo)題就是觀點(diǎn)）

小朱放棄體面優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)工程師工作，打算辭職回家與父母一起養(yǎng)螃蟹（小朱最后的選擇是賣螃蟹，此處宜改為：做“電商”賣螃蟹）。父親對此表示不理解，而我卻支持小朱的大膽想法。（開篇點(diǎn)材料，緊接著提出自己的看法，行文干脆利落。開篇宜點(diǎn)題點(diǎn)觀點(diǎn)，故還可加一句“小朱發(fā)揮專長、緊跟時代的做法值得點(diǎn)贊。”）

從（增加：現(xiàn)實(shí)）基礎(chǔ)（只提“基礎(chǔ)”顯得太寬泛，在前面增加|“現(xiàn)實(shí)”，同時與第四段的“帶動效益”形成對稱短語）來看，小朱的想法便具有可行性。小朱的父母一直（去掉“一直”，材料中并沒有強(qiáng)調(diào)“一直”）以養(yǎng)殖螃蟹為業(yè)，并以此為收入來源供小朱念完了大學(xué)�？梢�，在養(yǎng)殖螃蟹方面，小朱父母的經(jīng)驗(yàn)豐富。（從現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)來看，小朱的父母不只能在養(yǎng)蟹經(jīng)驗(yàn)上幫助小朱，故改為：小朱的父母不僅經(jīng)驗(yàn)豐富，應(yīng)該還有穩(wěn)定的銷售渠道。）若小朱實(shí)行了自己的想法，回家養(yǎng)蟹，父母無疑是他技術(shù)上的最佳指導(dǎo)者。（改為：父母親已然成為小朱回鄉(xiāng)做“電商”賣螃蟹的堅實(shí)靠山，小朱創(chuàng)業(yè)如果成功則可以進(jìn)一步拓寬銷售渠道，如果受挫還有充分的回旋余地。如此一來，小朱的職業(yè)選擇確實(shí)符合現(xiàn)實(shí)，相當(dāng)明智。）（本段從“現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)”分析小朱職業(yè)選擇的可行性。）

從（增加：發(fā)展）前景（在前面增加“發(fā)展”，使得三個分論點(diǎn)形式上對稱）來看，小朱的想法具有可行性（此處宜緊扣觀點(diǎn)中的關(guān)鍵詞“時代”，改為：小朱的想法切合時代潮流）。在當(dāng)下，“互聯(lián)網(wǎng)+”的創(chuàng)新發(fā)展路線是炙手可熱的（誤用成語，改為“熱潮激蕩澎湃”）。（改為：，）而黨和政府在政策方面也極力地推崇創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略。（增加：在當(dāng)前大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新的時代背景下，大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)還會有相應(yīng)的財政補(bǔ)貼以及其它一系列的政策扶持。）小朱的專業(yè)又是網(wǎng)絡(luò)工程師（此句有語病，改為：小朱現(xiàn)在是大公司的網(wǎng)絡(luò)工程師），對電子商務(wù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的了解應(yīng)當(dāng)是清晰甚至深入的。將小朱在網(wǎng)絡(luò)方面的專長應(yīng)用于養(yǎng)殖螃蟹中，將傳統(tǒng)的養(yǎng)殖業(yè)與新興的時代潮流相結(jié)合，小朱的想法無疑是可能（改為：可行）的，甚至是前景光明且廣闊的（改為：前景無疑是光明廣闊的）。（本段從發(fā)展前景的角度分析原因，結(jié)合目前的時代背景以及小朱的專業(yè)特長進(jìn)行分析。）

從帶動效益（改為：效應(yīng)）（可以考慮增加：來）看，小朱的想法是值得實(shí)現(xiàn)的。隨著大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)熱潮新聞的屢見不鮮，我們也能從中看到這種形象（改為：這股熱潮）帶來的可喜效應(yīng)。大學(xué)生應(yīng)用自己學(xué)到的管理、開發(fā)、創(chuàng)新技術(shù)（改為：大學(xué)生應(yīng)用自己學(xué)到的管理、科技知識以及迸發(fā)出的創(chuàng)新思維），將創(chuàng)業(yè)的熱情帶給鄉(xiāng)民，帶動全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，（增加：從而最大限度地實(shí)現(xiàn)人生價值）。而小朱的想法若能成真，又何嘗不可能帶來同樣的效能呢？成為鎮(zhèn)里第一個賣螃蟹的大學(xué)生，小朱認(rèn)為是一件光彩的事。而若能將（增加：做）“電商”賣螃蟹的想法實(shí)踐而（改為：并）推廣，使鄉(xiāng)民們與他一起受益，豈不更加光彩，何樂而不為呢？

小朱父親的想法自有其做（改為“作”）為父母（改為：父親）的考量，但他將反對的思路局限于養(yǎng)螃蟹不如大公司的網(wǎng)絡(luò)工程師體面則顯得有些目光狹隘。父母（改為“父親”）希望兒子有一份安穩(wěn)的工作是人之常情，但不該以面子為由對小朱的想法表示反對。（改為：，）且他擔(dān)心的“大學(xué)白費(fèi)”是錯的。依小朱的想法，大學(xué)里對電腦知識的學(xué)習(xí)恰恰是（增加：將）想法成功（增加：實(shí)踐）的關(guān)鍵。而母親的做法（增加：則）更顯智慧。小朱體驗(yàn)實(shí)踐后并未放棄想法，那便（改為：這）（增加：不僅）體現(xiàn)了他不怕辛勞、甘于實(shí)行想法（改為：勇于實(shí)踐）的執(zhí)著。（，）（增加：更體現(xiàn)了小朱勇于實(shí)現(xiàn)人生價值的擇業(yè)觀。）作為父母，應(yīng)當(dāng)支持小朱的想法，助他一臂之力則更為妥當(dāng)（刪去“則更為妥當(dāng)”，這樣更為簡潔）。

小朱回家與父母一同養(yǎng)螃蟹，開辟“電商”養(yǎng)蟹（改為：做“電商”賣螃蟹）的想法在各方面都具有優(yōu)勢。（增加：這）有利于他發(fā)揮專長，將所學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，走在時代的潮流上（改為：時代潮流的前列），相信他定能打造出屬于自己的一番獨(dú)特創(chuàng)新天地（改為：一片獨(dú)特的創(chuàng)新天地）。

【點(diǎn)評】

審題正確，思路清晰，分析深入，寫出了層次感，這是這篇作文給讀者的強(qiáng)烈感受。該文開篇點(diǎn)材料之后便提出自己的看法，干脆利落，擲地有聲。接下來，文章從“現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)”“發(fā)展前景”“帶動效應(yīng)”三個逐層深入的角度分析原因，在分析的過程中，不僅能緊扣材料，還能聯(lián)系當(dāng)前的社會現(xiàn)實(shí)進(jìn)行分析，能夠看出作者的眼界和見識的高遠(yuǎn)。接下來作者對材料中“父親”、“母親”的做法進(jìn)行分析，作者的點(diǎn)評中肯到位。文章結(jié)尾點(diǎn)材料點(diǎn)題并強(qiáng)化觀點(diǎn)。

從全文來看，該文是一篇中規(guī)中矩的任務(wù)驅(qū)動式作文，作者能夠從材料中準(zhǔn)確得出“任務(wù)”，并圍繞“任務(wù)”進(jìn)行深入分析，三個分論點(diǎn)清晰地呈現(xiàn)出作者的論證思路。美中不足的是，文章更多地聚焦于“養(yǎng)螃蟹”，而作文材料的最后已經(jīng)明確指出小朱最終決定做“電商”賣螃蟹，這說明作者未能整體把握作文材料；另外，行文的語言不夠簡潔流暢，有些句子之間的銜接不夠自然；最后，如果作者從“職業(yè)選擇”或“擇業(yè)觀”的角度來分析小朱的選擇會顯得立意更為高遠(yuǎn)。

總而言之，這應(yīng)該是一篇值得學(xué)習(xí)的考場作文。（深圳市第二高級中學(xué)劉尚源）