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八年級語文第一次月考試題（第一、五單元）

姓名 班級

一、語言積累與運用 (24分)

1．給加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字(10分)

詰責(zé)（ ） 文縐縐 （ ） 禁錮 （ ） 繁衍 （ ） 畸形（ ）

fēi（ ）紅 nì( )名 càn ( )然 zhì( )留 yǒu( )黑

2. 選擇恰當(dāng)?shù)?a href='http://www.douzifanli.com/ciyu/' target='_blank'>詞語填入括號中，正確的一組是（2分）

如果我學(xué)得了（ ）的好脾氣，如果我學(xué)了一點點（ ）的和氣，如果我能（ ）人，（ ）人--我都得感謝我的慈母。

A、柔和 待人接物 饒恕 認清 B、一絲一毫 格外 寬恕 識別

C、一絲一毫 出奇 饒恕 體諒 D、一絲一毫 待人接物 寬恕 體諒

3．下列各句中沒有通假字的一項是（ ）（2分）

A.四支僵勁不能動 B.世有伯樂，然后有千里馬

C.同舍生皆被綺繡 D. 食之不能盡其材

4、對下列各句朗讀的節(jié)奏劃分有誤的一項是（ ）（2分）

A.千里馬/常有，而伯樂/不常有。 B.食馬者/不知其能/千里而食/也。

C.忽如/一夜/春風(fēng)來，千樹/萬樹/梨花開。 D.嘗/趨百里外，從鄉(xiāng)之先達/執(zhí)經(jīng)叩問。

5、默寫填空：（36分）

1）《酬樂天揚州初逢席上見贈》中蘊含哲理，表明新事物必將取代舊事物的詩句是： 。

2）《赤壁》中以二喬的命運來反映赤壁之戰(zhàn)的重大影響的詩句是：

3）《過零丁洋》中最能體現(xiàn)文天祥崇高民族氣節(jié)的兩句話是：

4）《山坡羊 潼關(guān)懷古》中作者對以往歷史所作的概括與評價的詩句是：

5）《水調(diào)歌頭 明月幾時有》中表達了與親人共賞人間美景的愿望的詩句是： 。

6）送杜少府之任蜀州》）中表達朋友間深情厚意的送別詩句：__________。

6、仿照下列句式，發(fā)揮想象，寫出兩個關(guān)于友情的比喻句。（2分）

例句：友情像春雨滋潤著我的心田；友情像明燈照徹了我的靈魂。

仿：

二、閱讀 （36分）

（一）閱讀吳均的《與朱元思書》文，并回答題。（9分）

風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

7、解釋加點的詞語。（2分）

從流飄蕩（） 猛浪若奔（ ）

8、翻譯下列句子。（4分）

（1）從流漂蕩，任意東西。

（2）鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。

9、理解題：（3分）

“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。”一句表達了作者怎樣的思想感情？

（二）閱讀《教師是一只“青蛙”》，并回答問題。（13分）

①那是一個陽光燦爛的日子，同往常一樣，我們又該學(xué)習(xí)新課文了。不同的是今天是許多教師來聽課。

②這次學(xué)習(xí)的課文是《坐井觀天》，一切都在有條不紊的進行著。以前，每學(xué)完一課，為了培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)造性思維，我都要讓我們根據(jù)課文內(nèi)容展開想象，效果非常好。這次，我要以“青蛙跳出井口了”為題進行說話、寫話訓(xùn)練。我讓同學(xué)們想象青蛙要是跳出井口，將會怎樣呢？果然，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣又一次被激發(fā)出來，有的同桌互說， 有的前后位湊在一起爭論，還有的仰起小臉在思考。

③待平靜下來，我開始點名。李夢說，青蛙跳出井口后，看到了無邊無際的大海，海濤聲嚇得它忙向小鳥求救；王佳說，青蛙看到了高高的山峰和一眼看不到邊際的田野，田野里開滿了五顏六色的花兒，上面飛舞著蝴蝶和蜜蜂，青蛙陶醉了，它覺得以前的日子都白過了。孫艷薔同學(xué)竟然讓青蛙坐上了飛機去環(huán)球旅行，青蛙一下飛機就對小鳥說：“不看不知道，世界真大�。�”聽課老師都被她的話逗笑了，我也沒有想到她會把正大綜藝的廣告詞“不看不知道，世界真奇妙”改用得這么恰當(dāng)。

④張雨是新轉(zhuǎn)到我班的學(xué)生，我看到她把手舉得高高的，便點了她的名。她站起來說：“青蛙從井里跳出來，它到外面看了看，覺得還是井里好，它又跳回了井里。”同學(xué)們聽了哄堂大笑，我也笑了。我打斷了她的話，問大家：“是井里好，還是井外好？”同學(xué)們異口同聲地說：“井外好。”我示意張雨坐下，隨口說道：“我看你是一只青蛙。坐井觀天！”之后，我又讓大家把自己的想的說的寫下來。

⑤在批閱同學(xué)們交上來的作業(yè)時，我看到了張雨續(xù)寫的故事：青蛙跳出井口，它來到一條小河邊，它累了，想去喝水。突然，它聽到一聲大吼：“不要喝，水里有毒！”果然，水上漂著不少死魚。它抬頭一看，原來不遠處有一只老青蛙在對它說話。它剛要說聲謝謝，就聽到一聲慘叫，一柄鋼叉已經(jīng)刺穿了那只老青蛙的身子，那只老青蛙正在痛苦地掙扎。青蛙嚇呆了，這外面的世界真是太可怕了！它急忙趕回去，又跳到了井里，井里安全�。�

⑥讀到這里，我的心被震撼了。河水里常漂有死魚，菜市上也常常有賣青蛙的，這都是有目共睹的，讓青蛙跳回又有什么不好？可我卻沒有給她一個發(fā)表觀點的機會，倘若讓她把話說完，不僅是同學(xué)不再笑她，而且也將給我的課堂教學(xué)增添一抹亮色�？晌揖谷徽f她是一只坐井觀天的青蛙！孩子的心靈就像井外那多彩的世界，需要出來的恰恰是自以為是的我！

⑦提起筆，我在張雨作業(yè)的空格里工工整整地寫下一句話：“對不起，老師是一只青蛙。”

10.請用簡明的語言概述本文的大意。（2分）

11.張雨同學(xué)認為青蛙還會跳回井中的理由是什么？（3分）

12.想象張雨同學(xué)課堂的發(fā)言被老師打斷后的心理活動描寫出來。（4分）

13.文章結(jié)尾老師為什么說自己是一只青蛙？（4分）

（三）閱讀《父親，你是座聳立的山》，并回答問題。（14分）

①小鎮(zhèn)的汽車站到了。父親放下肩上一直背著的我的行李，說道：“到學(xué)校給家里寫信。”這是走了十幾里山路后父親說的第一句話。我答應(yīng)了聲，木訥的父親就再沒開口，只是默默地看車來的方向，手中拿著我簡單的行李。我從側(cè)面看了一眼父親，內(nèi)心一陣酸楚。父親太蒼老了，但我卻要離家遠行去讀大學(xué)，他那已經(jīng)布滿皺紋的臉上又不知要爬上幾道皺紋了，我這長子能給這個家?guī)�來什么，弟妹小，母親身體又不好。父親肩上的擔(dān)子……我忍不住又看了眼父親瘦小有些干枯的身體，我擔(dān)心他會被艱辛的生活壓垮。車來了，我跳上汽車，父親在扎得結(jié)實的行李上又仔細地察看一遍，挨個兒拍了拍，才遞給我。我站在車門口，等著父親還有什么話，但他只是瞇著眼睛，看了我?guī)籽郏�終于沒說一句話。車開了，父親還站在那兒，直到變成了一個黑點，被汽車掀起的漫天塵土裹住。

②放寒假了，又回到了熟悉的山村熟悉的家。山村的生活依然重復(fù)單調(diào)，平平靜靜。父親去山上干活還沒回來，母親正在屋內(nèi)張羅著給雞喂食。我沒有聽從母親的話坐在屋里，找了把鋤頭上山去找父親。

③村子四周都是山，山上向陽的一面開墾著許多梯田。我忘了問父親在哪座山上，只得一個個山去尋找。我爬上一道山梁，站在高處向四周張望，見對面一個山脊上有一個人正躬著腰。那背影是我十分熟悉的，遠遠看去，父親顯得那么瘦小，要不是正揮著鋤頭，真疑心那不過是山上的一棵樹，-塊石頭，一點也不起眼。我走過去，父親直起腰看清是我，笑著問：“回來啦?”“回來啦。”“回去吧?”“不，鋤一會兒吧。”父親便沒再堅持，我又像從前在家一樣跟在父親旁邊鋤起地。山坡上很靜，我們都沒有說話，像從前干活一樣，能聽見有節(jié)奏的鋤地聲。

④天漸漸黑了，山腳邊的村子里炊煙裊裊，傳來女人喚雞和狗吠的聲音。父親站起身，抹了抹額頭上的汗，拍拍身上的塵土，說道：“回去吧。”我扛起鋤頭，沿著小路，慢慢向山腳走去。父親走得很慢，頭上的咖啡色氈帽上有些塵土，我?guī)状蜗胩嫠麚廴�，但終于停住了手，我不想打攪正在專心走路的父親。

⑤幾年過去了，到了四年級，研究生考試開始報名了。但我卻犯起了躊躇，左思右想總下不了決心，眼前老是晃動著父親那雙疲憊的眼睛，還有幾個年幼正在上學(xué)的弟妹的滿是熱切盼望的眼睛，然而放棄多年的心血……我有些瀕于絕望了，但我終于決定回家去征求父親的意見。父親對我的突然回家只略微有些驚訝，卻沒有問。吃過晚飯，收拾好后，父親和我坐在廚房里的桌邊，母親在一旁納著鞋底，小弟弟坐在舊桌邊做他的作業(yè)。我艱難地開口了：“我想讀研究生，特地回家來商量，我只是擔(dān)心……”我沒有說下去，看著眼前蒼老的雙親，看看古舊被煙熏得昏暗的墻壁，我突然想罵自己。父親長時間地沉默著，臉上仍是那平靜的表情，母親停止了納鞋，一會兒看看我，一會兒看看父親，嘴張了幾下終于沒說。屋子里一陣凝固般地寂靜，我的心悲哀起來，為父親也為自己。

⑥父親打破了沉默，聲音很安詳：“考吧，別擔(dān)心家里。”我剛想張嘴，父親又說：“讀書是好事，不能誤了。坐了一天車，早點歇吧。”母親納鞋的聲音又響起來了，屋內(nèi)又沉默了。我沒有再說什么，站起來向里屋走去。

⑦第二天父親送我上路了，我們一前一后走著，和第一次送我上大學(xué)一樣，所不同的是，沒背行李，但我卻多了份重壓。車來了，父親道：“到學(xué)校好好考。”我使勁點點頭。車已經(jīng)開得老遠了，我還能看見父親仍站在那兒。

⑧父親，回去吧。

14．第①段中哪兩個細節(jié)表現(xiàn)了父親真摯的愛子之情? （3分）

15．在第⑤段中哪些文字說明了“我”的“躊躇”和開口的“艱難”? （3分）

16．怎樣理解“母親停止了納鞋，屋里一陣凝固般地寂寞”，“母親納鞋的聲音又響起來了， 屋內(nèi)又沉默了”? （4分）

17．文中說父親“木訥”，怎樣理解木訥的父親“是座聳立的山”呢? （4分）

三、作文 （40分）

21.在豐富多彩的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們時常會萌發(fā)出許許多多的“渴望”，如渴望得到一種心愛的東西，渴望有位好朋友，渴望得到父母師長的關(guān)愛或理解，渴望“個性”得到保護和發(fā)展等。

請以“我渴望 ”為題，寫一篇文章。

要求：1、將題目補充完整再作文。 2、除詩歌外，文體不限。

3、中心明確，內(nèi)容具體，條理清楚，有真情實感。文章要寫出渴望什么，為什么渴望。 4、字數(shù)不少于600。

參考答案

一、1、略。2、D 3、B 4、B 5略。6、略

二、閱讀。（一）

7、從：順、隨 奔：這里指飛奔的馬。

8、（1）（我的小船）隨著江流飄飄蕩蕩，時而偏東，時而偏西。；

（2）看到這些雄奇的山峰，那些極力攀高的人就平息了自己熱衷于功名利祿的心；看到這些幽深的山谷，那些忙于世俗事務(wù)的人就會流連忘返。

9、抒發(fā)了對世俗功名利祿的蔑視之情，含蓄地流露出愛慕美好大自然、避世退隱的高潔志趣。

（二）10. 公開課上，老師打斷張雨的發(fā)言，事后老師發(fā)現(xiàn)自己錯了，向張雨認錯。

11. 水里有毒，水上漂著死魚；鋼叉刺穿老青蛙的身子，感到外面的世界太可怕了。

12. 老師為什么不讓我說完呢，我有我的理由啊�；颍弘y道只有說“井外好”才是正確答案嗎？

13. 老師意識到自己自以為是、目光短淺，沒有理解孩子多彩的心靈世界，像一只井底之蛙。

(三)14．①到學(xué)校給家里寫信；

②在扎得結(jié)實的行李上又仔細地察看了一遍。

15．家里實在無力支付自己的學(xué)費，自己應(yīng)該幫父母一把。

父親支撐這個家實在是太艱難了；自己的“心血”要“絕望”了，自己的不懂事。

16．通過母親納鞋的聲音的停、響，來反襯這件事的難度，表現(xiàn)父親的難處和愛。

17．“木訥”和“山”在此是如此協(xié)調(diào)，山之無語，但山之巍峨，正如父親一樣崇高。

三、作文。（略）

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