A 卷 ( 共 100 分 )
第 I 卷 (選擇題共 21分 )
一、基礎(chǔ)知識 ( 共 12 分 , 每小題 3分 )
1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）
A.納罕(nà) 墮落(duò) 骸骨(hái ) 吹毛求疵(chī）
B.棲息(qī) 確鑿(zá0) 磐石(pán） 鱗次櫛比(zhì)
C.拮據(jù)(jū) 嗤笑(chī) 倒坍(tān) 鮮為人知(xiān)
D.崢嶸(zhēng) 佇立(chù) 秕谷(bǐ) 鍥而不舍(qiè)
2.下列句子中書寫準(zhǔn)確無誤的一項(xiàng)是（ ）
A. 聲音雖極其輕柔，合起來卻如一片松濤，在微風(fēng)搖蕩中張馳不定，有點(diǎn)龍吟鳳噦意味。
B. 這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得躁熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。
C. 創(chuàng)造性的思維，必須有探求新事物，并為此而活用知識的態(tài)度和意識，在此基礎(chǔ)上，持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。
D. 他讀過私塾，年長后外出闖碼頭，碰了幾次壁，窮愁撩倒，無以為生，回來做了信客。
3.結(jié)合語境，下列句中加點(diǎn)成語使用無誤的一項(xiàng)是（ ）
A.新時代、新追求，我們要懷著目空一切的豪情去搏擊長空、翱翔天際。
B.五一去海南度假，我們在飛機(jī)上俯瞰祖國的滄海桑田，不由得被眼前的美麗景色所陶醉。
C.去年，成都市交警隊(duì)招聘了許多交通協(xié)管員，在他們的協(xié)助下，交通擁堵的現(xiàn)象突然就戛然而止。
D. 不論是面對多么險(xiǎn)惡的環(huán)境，人民軍隊(duì)將永遠(yuǎn)是共和國堅(jiān)強(qiáng)的中流砥柱！
4.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（ ）
A初三（甲）班沒有被評為“文明班級”的一個重要原因，是由于該班級存在嚴(yán)重的輕視體育的現(xiàn)象。
B.中國足球隊(duì)能否在2019年亞洲杯取得佳績，征戰(zhàn)巴西世界杯，完全取決于自身的努力程度。
C. .文章的緋聞事件中，使馬伊?一句“戀愛容易，婚姻不易，且行且珍惜”廣泛引起了人們的共鳴。
D.我們要把改善民生、保障民生、關(guān)注民生作為一切工作的目的和出發(fā)點(diǎn)。
二、閱讀下面的文言文 , 完成 5～7題。
秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不悅。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”
秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休?降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。
秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
5．下列句中加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）
A．以頭搶地耳 搶：撞
B．天下縞素 縞素：白色絲織品 ，這里指喪服。
C．秦王色撓 撓：屈服
D．長跪而謝之曰 謝：道歉
6.下列句中加點(diǎn)詞語的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）
A．安陵君其許寡人 其詩以養(yǎng)父母收族為意（《傷仲永》）
B．安陵君因使唐雎使于秦。 高祖因之已成帝業(yè)（《隆中對》）
C．而君以五十里之地存者 登軾而望之（《曹劌論戰(zhàn)》）
D．徒以有先生也 以是人多以書假余（《送東陽馬生序》）
7．下列句中對文章內(nèi)容理解有錯的一項(xiàng)是（ ）
A．這篇文章所記敘的是強(qiáng)國和弱國之間一場外交斗爭的情況。秦企圖用“易地”的政治騙局不戰(zhàn)而屈人之兵，由此引起安陵君派唐雎出使秦國一事。
B．文章用人物對話生動地塑造了唐雎的形象，表現(xiàn) 了唐雎維護(hù)國土的嚴(yán)正立場和不畏強(qiáng)暴、敢于斗爭的布衣精神，從而揭示了弱國安陵能夠在外交上戰(zhàn)勝強(qiáng)秦的原因。
C．秦王剛見到唐雎就嚴(yán)厲指責(zé)他區(qū)區(qū)小官居然敢“逆寡人”“輕寡人”，同時又以“滅韓亡魏”來炫耀自己的軍事實(shí)力，企圖迫使唐雎屈從他的意志。
D．秦王用“天子之怒”進(jìn)行恫嚇，其實(shí)質(zhì)是用戰(zhàn)爭進(jìn)行威脅，但唐雎沒有屈服，而是以“士之怒”進(jìn)行反擊。這是這場斗爭中的高潮。
三、翻譯和默寫 （共 10 分 )
8.請將文中畫線句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（4分）
（1）雖千里不敢易也，豈直五百里哉？
（2）懷怒未發(fā)，休?降于天，與臣而將四矣。
9.默寫古詩文中的名句名篇。（6分）
（1）、補(bǔ)寫出下列名句的上句或下句。（任選兩句寫）
①潮平兩岸闊， （王灣《次北固山下》）
②曉鏡但愁云鬢改， （李商隱《無題》）
③見賢思齊焉， （《論語》）
默寫崔浩的《黃鶴樓》首聯(lián)和頷聯(lián)或李清照的《醉花陰》的下闋。（請?jiān)谀瑢憰r先寫出所選詩詞的題目）4分
四、閱讀下面文章 , 完成 10～12 題。 (9分 )
①現(xiàn)代西方教育中有“嘗試錯誤”的理論；五百年前，明朝人沈君烈就提出“終日學(xué)終日誤，終日誤終日中的觀點(diǎn)�？梢�，在錯誤中學(xué)習(xí)，勇于嘗試，就有機(jī)會獲得成功。
②楚漢相爭時，項(xiàng)羽的失敗，就在于他不知道在錯誤中學(xué)習(xí)。每當(dāng)他有所主張，左右總是連聲稱“是”，欽佩拜伏。一直到死他還錯誤地認(rèn)為是“天之亡我，非戰(zhàn)之罪”。平時在百戰(zhàn)百勝中，他愈來愈自負(fù)。大難臨頭了，還在高唱“力拔山兮氣蓋世”。項(xiàng)羽難以放下身段，從自負(fù)的巔峰走下來，弄到無顏回江東去的地步，結(jié)果只有死路一條。
③劉邦的成功，得益于在錯誤處注意學(xué)習(xí)。有人當(dāng)面指責(zé)他，不應(yīng)該一面洗腳一面和長者說話；有人暗暗提示他，不應(yīng)該在韓信求封齊王的使者面前發(fā)脾氣；有人誠懇，怎告他，不應(yīng)該迷戀各國佳麗，要趕快遷都回關(guān)中去……他總會翻然醒悟，在錯誤中學(xué)到很多，終于獲得事業(yè)的成功。
④由此想起《替虛》上的一句名言：“項(xiàng)羽日勝而亡，高祖日敗而王。”因?yàn)槿鄙賹W(xué)習(xí)改進(jìn)的機(jī)會，引臺至終固守一套僵化的戰(zhàn)略，所以日勝反而滅亡；因?yàn)樵谑≈猩朴趯W(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，所以日敗反而稱王。
⑤古語也有“學(xué)書紙費(fèi)，學(xué)醫(yī)人費(fèi)”的說法。不費(fèi)紙，學(xué)不好寫字；不費(fèi)人，學(xué)不好醫(yī)術(shù)。一位成名的書法家，送你一幅字，在背后不知他撕毀了多少張紙，才成就這一幅字。更不要去細(xì)數(shù)他當(dāng)年學(xué)習(xí)過程中墨池皆黑、廢紙成堆的境況了。一位醫(yī)術(shù)精湛的大夫，必然診治得多、觀察得多，也累積了許多誤診的教訓(xùn)。古諺說“巧者不過習(xí)者之門”。只要不怕錯誤，反復(fù)學(xué)習(xí)，便能達(dá)到巧妙的境地。
⑥“逐日淘沙定有擴(kuò)，成功的金磚就是從淘洗錯誤的沙礫中誕生的。有急者，不但不應(yīng)為錯誤、失敗而氣餒，反而應(yīng)該以失敗為師，在錯誤中汲取教訓(xùn)，從而走向成功的彼岸。
10．選文的中心論點(diǎn)是什么？（2分）
答：
11．選文②③兩段的順序能否調(diào)換？請說出理由。（3分）
答：
12．請簡要分析全文的論證思路。（4分）
答：
五、作文(60 分 )
三年初中語文的學(xué)習(xí)，讓我們明白事理、讀懂生活、領(lǐng)悟人生，由天真兒童成長為翩翩少年。
我們反 復(fù)吟誦《在山的那邊》就能領(lǐng)悟到作者所表達(dá)的人生信念：要翻過山，見到大海，必須百折不撓，堅(jiān)持奮斗。
楊絳的《老王》寫的是三輪車夫老王。我們細(xì)細(xì)體會這篇記敘“無足輕重的小人物”的文章，就能領(lǐng)悟到作者是在啟迪大家做有愛心的人，要關(guān)注生活中的普通人，更要尊重普通人的“愛”。
細(xì)讀《孔乙己》我們就能領(lǐng)悟到魯迅用孔乙己的故事完成了關(guān)于封建社會中國知識分子生存狀況、命運(yùn)際遇的深刻寓言：不知從何處來，不知往何處去，不知自己為何物。
生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是人生的寶藏，接觸過的人和事都是記憶的財(cái)富。細(xì)細(xì)領(lǐng)悟就會豐富和深刻我們的生命。
請拿起你的筆，以“領(lǐng)悟”為題，寫出自己的心靈之歌。
要求：①聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)寫作；②除詩歌、戲劇外，文體不限。不少于600字；③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校 名等。
B卷 ( 共 50 分 )
一、詩歌鑒賞（4分）
北陂杏花①
王安石
一陂春水繞花身，花影妖嬈各占春。
縱被東風(fēng)吹作雪，決勝南陌碾成塵。
【注】①本詩作于變法被廢 除，詩人被迫閑居江寧時。陂（bēi）,水池。
1.請從修辭手法的角度賞析詩歌的前兩句。（2分）
2.前人說這首詩“末二語恰是自己身份”。你同意這種觀點(diǎn)嗎？請說明自己的看法。（2分）
二、閱讀下面的文言文 ,完成 3～6題。 ( 共 12 分)
墨翁者，吳槐市里中人也。嘗游荊楚間，遇人授古造墨法，因曰：“吾鬻此， 足以資讀書，奚汲汲①四方乎?”乃歸，署門曰“造古法墨”。躬操杵臼，雖龜手黧②面，而形貌奇古，服危③冠大襦。人望見，咸異之。時磨墨沈④數(shù)斗，醉為人作徑尺字，殊偉。所制墨，有定直。酬弗當(dāng)，輒弗與。故他肆之屨⑤恒滿，而其門落然。
客有誚⑥之曰：“子之墨雖工，如弗售何!”翁曰：“嘻!吾之墨聚材孔良，用力甚勤，以其成之難，故不欲售之易也。今之逐利者，茍作以眩俗，卑賈以餌眾，視之雖如玄圭⑦，試之則若土炭，吾竊恥焉。使吾欲售而效彼之為，則是以古墨號于外，而以今墨售于內(nèi)，其可乎?且吾墨雖不售，然視篋中，則黝然者固在，何遽戚戚為!”客聞之曰：“吾儕⑧誦圣人之言，以學(xué)古為則，不能以實(shí)德?⑨其中，徒飾外以從俗徼⑩譽(yù)者，豈不愧是翁哉?”嘆息而去。 （高啟《墨翁傳》，有刪節(jié)）
[注]①奚汲汲：奚，哪里。汲汲，心情急切的樣子。②黧（lí）：色黑而黃。③危：高。④墨沈：墨汁。⑤屨（jù）：用麻、葛等制成的鞋。⑥誚（qiào）：譏諷。⑦玄圭：黑色的玉。⑧儕（chái）：同輩。⑨?（pén?）：充滿。⑩徼（jiǎo）：求。
3. 下列句子中加點(diǎn)的詞語解釋錯誤的一項(xiàng)是（ ）
A. 躬操杵臼 （彎腰） B. 人望見，咸異之（感到……怪異）
C. 所制墨，有定直（價(jià)錢） D. 使吾欲售而效彼之為（仿效）
4. 下列句子中加點(diǎn)的詞意思相同的兩項(xiàng)是（ ）
A. 而以今墨售于內(nèi) 則以一鐵范置鐵板上
B. 雖龜手黧面，而形貌奇古 彼知顰美，而不知顰之所以美
C. 視之雖如玄圭 雖我之死，有子存焉
D. 則是以古墨號于外 苛政猛于虎也
5. 用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。
①時磨墨沈數(shù)斗，醉為人作徑尺字，殊偉。
②徒飾外以從俗徼譽(yù)者，豈不愧是翁哉?
6. 本文善于運(yùn)用對比的寫法來刻畫人物形象。文中的“墨翁”與“逐利者”的區(qū)別是什么?請根據(jù)文意，用自己的話簡要回答。
三、閱讀 (22分)
（一）名著閱讀
7、下列說法錯誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．“除了被迫為教皇服務(wù)外，他每從事一項(xiàng)工程，都必然有一批卑鄙小人出于嫉妒和怨恨，對他進(jìn)行惡毒的污蔑和攻擊。”這段話中的“他”是羅曼•羅蘭作品《名人傳》中的米開朗琪羅。
B．英國作家夏洛蒂•勃朗特的小說《簡•愛》塑造了一個追求獨(dú)立、平等，自由的女性形象——簡•愛。為了維護(hù)自己做人的尊嚴(yán)，她在聽聞自己深愛著的羅切斯特決定與英格拉姆小姐訂婚后便毅然離開了桑菲爾德莊園。
C．《水滸傳》中，作者給人物所起的綽號，大多極具藝術(shù)特色：吳用綽號“智多星”，喻示他足智多謀；楊志因?yàn)槟樕祥L了一大塊青色胎記，所以名為“青面獸”；宋江因?yàn)檎塘x疏財(cái)，所以被喚作“及時雨”；
D．《格列佛游記》講述的是英國船醫(yī)格列佛因海難等原因流落到小人國、大人國、飛島以及馬國等地的經(jīng)歷，充滿了童話色彩，但這只是小說的表面特征，尖銳而深刻的諷刺才是其靈魂所在。
8.閱讀下面這段文字，回答后面問題。（2分）
“你干嗎要這樣做?”
“她拿胡蘿卜打你嘛……”
“你是為了我嗎?原來是這么回事!你瞧我把你這塊廢料塞到爐底下喂老鼠，你就知道了!你算什么保護(hù)者啊，一個小泡泡兒，一戳就破!你看我告訴外祖父－－他不打掉你一層皮才怪呢!到頂樓念書去吧……”
她整天不理我，到晚上，在沒有祈禱以前，她在床沿上坐下，教訓(xùn)了我?guī)拙溆郎煌脑挘?ldquo;親愛的孩子，你要記�。翰灰艽笕说氖�!大人都學(xué)壞了；上帝正考驗(yàn)他們呢，你還沒有受考驗(yàn)，你應(yīng)當(dāng)照著孩子的想法生活。等上帝來開你的心竅，指示你應(yīng)當(dāng)做什么，領(lǐng)你走那應(yīng)走的道路。懂不懂?至于什么人犯了什么過失——這不是你的事。這讓上帝來判斷，懲罰。這要他來管，不是我們!”
她沉默了一會兒，嗅了嗅鼻煙，瞇縫起右眼，補(bǔ)充說：
“是啊，誰犯了過錯，大約連上帝也不是任何時候都弄得清楚的。”
“上帝不是什么都知道的嗎?”我吃驚地問道。她輕輕地、悲哀地回答道：
“他 要是什么都能知道，大約有很多事情人們就不會做了。他老人家從天上向人間、向我們大家看了又看，有時會大哭起來，一面哭一面說：‘我的人們啊，我的人們啊!噢啊，我是怎樣可憐你們啊!’”
她自己也哭了，帶著滿臉的淚痕，到墻角祈禱去了。
上面選段出自名著《 》，畫線句子“你干嗎要這樣做？”是在責(zé)問“我”做的哪件事？請概括回答。（2分）
（二）閱讀下面的文章 , 然后完成 9～12 題。 (18 分 )
橋
符浩勇
下了半把月連陰雨的天終于晴了。這對老奎爹來說很重要。
雨是夜里停的。他清晨醒來時，就沒有聽到雨聲，起身出門一瞧，空漠的天上，晃著離離的亮光。
天晴了，老奎爹就可以做他決計(jì)要做的事了。其實(shí)，他要做的事再也普通不過，是要到李上村村主任李大個子家去。他蠻可以像往常一樣，有事捎個信就行了，大可不必走一趟。但這一次他是非去不可的。誰也不知道十天前的一個夜里，李大個子來過他孤寂的家。
那夜，連陰雨仍在飄灑著，涼氣襲人。
他躲在床上，剛迷糊一下就合眼了，燈還在搖曳地亮著，是一陣敲門聲驚動的狗吠喚起他的。
他起身拘謹(jǐn)?shù)卮蜷_門，進(jìn)來了一個年近四旬的陌生人。那人身上披著雨衣，衣襟都濕了，劉海上還淌著水。
“你找誰？”他怯怯地問。
“大爹，就找您呀。”陌生人脫下雨衣，將拎著的兩瓶山蘭老酒和一罐餅干放到一張小桌上，“大爹，我是給您拜早年來了，我姓李，是李上村的，大伙都叫我李大個子，李上村的村主任……這些年，對您老關(guān)心不夠，像大爹您這樣的……早該進(jìn)敬老院了。”
他有點(diǎn)兒措手不及，茫然地?cái)[擺手：“不，不……”卻不知說什么好。
李大個子還說，他剛從部隊(duì)退伍回來，大伙選他當(dāng)村主任，是對他的信任，請老奎爹多多支持幫助他，還問了許多起居生計(jì)的事，末了，留下話：有空到家里去坐坐。
他一直愣愣地聽著，不讓座，不倒水，連一句客套的感激話也說不出，待到人家一走，他又悔得要 死……一連幾夜，他都沒有睡好。
洗漱妥當(dāng)，老奎爹匆匆吃了昨夜剩下的一碗稀飯，就出門上路了。
老奎爹也曾當(dāng)過村領(lǐng)導(dǎo)，那時還叫大隊(duì)，他領(lǐng)著大伙摔了八瓣子汗水，工分簿上畫滿紅杠，可一年到頭，分紅卻掏不出一把錢。包產(chǎn)后，他就不當(dāng)干部了，分到的田地給鄰著田地的人家耕種，年年季季不少他糊口的食糧，但始終沒人來串門，他寂寞不過，就找人家去，但大伙都是支支吾吾的，仿佛有什么脫不開身，他們都為生計(jì)忙著哩。再后來，他聽說只幾年工夫不少人家就在信用社立了戶頭，他就自省起自己當(dāng)村干部時的蠻干，心里就隱隱有了一種失落，總覺得欠了人家什么似的，這輩子恐怕是還不清了。漸漸地，他秉執(zhí)著一副寧可被人欠也不可欠人的心腸……
而今，村主任李大個子來了，他怎么會記起自己呢？還叮囑自己有空到他家坐坐去，這正好是一個回報(bào)的機(jī)會，可是，連陰雨連綿不歇……李上村還隔著三里路，這對他一個六十出頭的孤寡老人來說，也不近了。
太陽升上來了，陽光斜斜地照在老奎爹的身上，投下一個長長的身影，他腳步雖然蹣跚，倒也有神，泥土路上，留下他深深的足跡。
老奎爹的身影縮短一半的時候，李上村就展現(xiàn)在眼前了。村邊，有一條蜿蜒的水渠，水渠外鋪架著四條木料捆扎的小橋。老奎爹見到木橋，就想起了李大個子的留話：走過小木橋，一問就知道他的家。
老奎爹定神望了望村里被椰樹掩映著的人家，又抖了抖精神，添緊腳步踏上橋去，只幾步，小橋的木料吱呀響起，他心里一慌，眼一黑，橋斷了……他什么也不知道了。
下晌，日光西斜時分，一個在水渠邊放牛的頑童，看見小橋斷了，才發(fā)現(xiàn)水中浮著一個人，就驚叫著跑去找人……
李大個子趕來的時候，老奎爹的身子已經(jīng)僵硬了。誰也不知道，老奎爹死在那里的原因。
圍觀的人群中，有人嘆息：那橋許多年不修整了；還有人怨天：連陰雨下得太久了，木料也給澆爛了……
李大個子若有所思，好一晌才說：天晴了，這橋要重新修整……
9．文中關(guān)于“連陰雨”的描寫有什么作用？（4分）
答：______________________________________________________________________
10．請簡要概括文中所反映的農(nóng)村狀況。（4分）
答：_______________________________________________________________________
11．老奎爹是一個怎樣的人？作者主要運(yùn)用了什么描寫方法刻畫這個人物？試作簡要分析。（6分）
答：_______________________________________________________________________
12．小說以“橋”為題，有什么深刻含義？請結(jié)合文章談?wù)勀愕睦斫�。�?分）
答：_______________________________________________________________________
四、語言運(yùn)用 (12 分 )
13. 成都素有“天府之國”的美譽(yù)，是有著2300多年建城史和4 000多年文明史的歷史文化名城。優(yōu)良的教育以及成都大熊貓、美食，這些都是靚麗的元素。中國國際 問題研究所副所長阮宗澤說，成都是中國西部的“一顆明珠”。
（1）、仿照下面畫線的句子，以“成都”為本體，另寫一組句子。（寫兩句即可）4分
如果賦予城市以人格，我說深圳，是位勇于探索、搏擊風(fēng)浪的少年；是位富于浪漫、才華橫溢的詩人；是位器宇軒昂、頂天立地的英雄。
我說成都，
(2)、請用一句話概括總結(jié)下面這則材料。3分
“成都是我到過的中國城市中最喜歡的一個。我對我的女兒們說，如果要在中國生活的話，我一定選擇成都！”這是美國第一夫人米歇爾•奧巴馬訪問成都期間對成都的評價(jià)。
(3)、26日，米歇爾及家人來到成都大熊貓繁育研究基地，與大熊貓親密接觸。當(dāng)晚她在成都日記中寫道：“今天是我訪華之旅的最后一天，回國之前我非去看一看大熊貓基地不可。”你作為成都大熊貓繁育研究基地活動策劃，請你為米歇爾及家人的到來設(shè)計(jì)一個簡要的活動方案，其中包括活動名稱及簡要活動安排。5分
活動名稱：（2分）
活動安排：（3分）
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.douzifanli.com/chusan/1141139.html
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