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初中各科目的學習對同學們提高綜合成績非常重要，為大家準備了中考語文試題卷，歡迎閱讀與選擇!

一.積累與運用(共15分)

1.下列各組詞語中讀音和書寫有錯誤的一項是(3分) ( )

A.婆挲(suō) 酣(hān)然入夢 B.翩躚(qiān) 屏(bìn?)棄

C.驀(mù)集 不屑(xiè)置辨 D.粗獷(kuǎn?) 潛(qiǎn)移默化

2. 下列句中加點詞語的使用正確的一項是(3分) ( )

A. 這枯瘠的土地生長著奇崛的梅樹,仿佛它們本身就具有了意境。

B. 今天我們無意間的一句否定會是對這個孩子創(chuàng)新思想的殺戮。

C. 臨近中考，他的學習成績卻依然跌宕起伏，讓人深感憂慮。

D. 這些年輕的科學家決心以無所不為的勇氣，去探索大自然的奧秘。

3.對下面文段中加點詞的解釋有錯誤的一項是(3分) ( )

問：“何以戰(zhàn)?”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人�！睂υ唬骸靶』菸�?，民弗從也。”公曰:“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信�！睂υ唬骸靶⌒盼存�，神弗福也�！薄�…

A. 弗敢專也 專： 獨占 B. 小惠未? ?：通“遍”

C.小信未孚 孚：佩服 D. 神弗福也 福：賜福，保佑

4.下列句子沒有語病的一項是(3分) ( )

A. 羅陽的英雄事跡撥動著觀眾的心弦，在極度的激動中受到了深刻的教育。

B. 我們要采取多種形式培養(yǎng)新生力量，力爭在短時期內(nèi)解決史學后繼無人的狀況。

C.當我們騎馬越過崇山峻嶺駛向阿根廷一側(cè)的時候，在參天大樹形成的綠色拱頂下碰上了一個障礙。

D.團隊有效性的關(guān)鍵因素不是個體貢獻的簡單相加，而是能使隊員行動一致、互相配合 的團隊協(xié)作技能。

5.對下列這段文字理解不恰當?shù)氖?(3分) ( )

現(xiàn)如今，中國的許多有錢人都把孩子送到英國上貴族學校，希望他們畢業(yè)后也能成為貴族。但他們發(fā)現(xiàn)即使是英國最好的學校----伊頓公學的學生，也是睡硬板床，吃粗茶淡飯，每天還要接受非常嚴格的訓練，甚至比平民學校的學生還要苦。他們怎么也弄不明白這些苦行僧式的生活同貴族精神究竟有何聯(lián)系。

A. 中國的有錢人把孩子送到貴族學校，希望子女以后能成為貴族。

B . 英國貴族學校的培養(yǎng)方式遭到了中國有錢人的極力反對。

C. 中國的有錢人認為貴族學校的學生應該過著物質(zhì)優(yōu)裕的生活。

D. 嚴明的紀律訓練，性格的自我約束就是貴族精神的體現(xiàn)。

二.閱讀與賞析(共49分)

(一)(12分)

①廣漢為人強力，天性精于吏職。見吏民，或夜不寢至旦。尤善為鉤距①，以得事情。鉤距者，設預知馬賈，則先問狗，已問羊，又問牛，然后及馬，三伍其賈，以類相準，則知馬之貴賤不失實矣。惟廣漢至精能行之，它人效者莫能及也。

②郡 中盜賊，閭里輕俠，其根株窟穴所在，及吏受取請求銖兩之奸②，皆知之。長安少年數(shù)人會窮里空舍謀共劫人，坐語未訖，廣漢使吏捕治具服。

③富人蘇 回為郎③，二人劫之。有頃，廣漢將吏到家，自立庭下，使長安丞龔奢叩堂戶曉賊，曰：“京兆尹趙君謝兩卿，無得殺質(zhì)，此宿衛(wèi)臣也。釋質(zhì)，束手，得善相遇，幸逢赦令，或時解脫�！倍�人驚愕，又素聞廣漢名，即開戶出，下堂叩頭。廣漢跪謝曰：“幸全活郎，甚厚!”送獄，敕吏謹遇，給酒肉。至冬當出死，豫④為調(diào)棺，給斂葬具，告語之，皆曰：“死無所恨!”

【注】 ①鉤距：輾轉(zhuǎn)推問。②銖兩之奸:數(shù)目很少的貪污受賄。③郎：皇帝侍從官的通稱。下文“長安丞”、“京兆尹”都是古代官名。④豫：通“預”。

6.下列句中的“以”與“以得事情”中的“以”的意義和用法相同的一項是(2分)( )

A.以類相準 B.以中有足樂者

C.策之不以其道 D.令辱之，以激怒其眾

7.下列對本文內(nèi)容的理解最恰當?shù)囊豁検?2分) ( )

A. 趙廣漢辦案重調(diào)查，善比較，明察下情，強力精明。

B. 趙廣漢為官十分清廉，除刁民，懲貪官，將犯人繩之以法。

C. 二賊劫富未遂，釋放人質(zhì)，是因為龔奢答應寬赦他們。

D. 二賊最終仍被處死，可見趙廣漢為人多變，手段陰狠。

8.解釋下列句子中加點的詞。(4分)

①設預知馬賈 賈： ②會窮里空舍謀共劫人 會：

③坐語未訖 訖： ④死無所恨 恨：

9.翻譯下列句子。(4分)

(1)見吏民，或夜不寢至旦。(2分)

(2)廣漢跪謝曰：“幸全活郎，甚厚!”(2分)

(二)(4分)

舟行青溪道中入歙①

(宋)方回

蕨拳②欲動苕抽芽，節(jié)近清明路近家。

五日緩行三百里， 夾溪隨處有桃花。

【注】①歙shè：安徽南部的縣。 ②蕨拳：指蕨芽，其 端卷曲，狀如小兒拳頭。

10.閱讀上面的一首古詩，回答問題。(4分)

(1)第一句中“欲動”二字有何妙處?請簡要分析。(2分)

(2)結(jié)尾兩句表達了作者怎樣的思想感情?(2分)

(三)(4分)

基因武器究竟有多可怕

比化學武器與核武器，生物武器具有更強的隱蔽性、欺騙性、易擴散性和長遠危害性等特征，而且生物侵害未必體現(xiàn)在戰(zhàn)爭中。

③合成生物學的發(fā)展，可實現(xiàn)人工設計與合成自然界并不存在的生物或病毒，它能改變非致病微生物的遺傳物質(zhì)，使其產(chǎn)生具有顯著抗藥性的致病菌，利用人種生化特征上的差異，使這種致病菌只對特定遺傳特征的人們產(chǎn)生致病作用，從而有選擇地消滅敵方有生力量。生物武器具有很強的隱匿性、欺騙性、傳播性和巨大的殺傷力。

④人類繪制出基因草圖以后，制造基因武器就成為一些戰(zhàn)爭狂人追求的夢想。美國有人計算過，花5000 萬美元建一個基因武器庫，其殺傷力遠遠超過花費50 億美元建起來的核武器庫。一旦有了基因武器，使用者不 用興師動眾，只要將經(jīng)過遺傳工程改造的病菌投入他國領(lǐng)土，讓細菌自然擴散、繁殖、傳播，就可在短時間內(nèi)使敵國的人、畜患上一種無法治療的疾病，從而在戰(zhàn)場上失去戰(zhàn)斗力。

⑤英格蘭布拉德福大學教授馬爾克姆丹在《 生物技術(shù)武器與人類》 一書 中寫道：只要用多個罐子把100 千克炭疽芽孢散播在一個大城市，300 多萬的城市居民就會很快染病斃命。某國曾利用細胞中的脫氧核糖核酸的生物催化作用，把一種病毒的DNA 分離出來，再與另一種病毒的DNA 相結(jié)合，拼接成一種具有劇毒的“熱毒素”基因戰(zhàn)劑，用其萬分之一毫克就能毒死100 只貓;只要區(qū)區(qū)20 克，就足以使全球人類死于一旦。

11.第②自然段在介紹基因武器時主要采用了什么說明方法?有什么作用?(2分)

12.第④⑤自然段中三處用了“只要……就”的關(guān)聯(lián)詞，有怎樣的表達效果?(2分)

(四)(5分)

微笑是一種生活態(tài)度

①微笑是對生活的一種態(tài)度，跟貧富、地位、處境沒有必然的聯(lián)系。一個富翁可能整天憂心忡忡，而一個窮人可能心情舒暢;一位處境順利的人可能會愁眉不展，一位身處逆境的人可能會面帶微笑……

②心里有陽光的人，就能感受到現(xiàn)實的陽光，如果連自己都�？嘀�臉，那生活如何美好?生活始終是一面鏡子，照到的是我們的影像，當我們哭泣時，生活在哭泣，當我們微笑時，生活也在微笑。

③在受到別人的曲解后，微笑的力量會更大。因為微笑會震撼對方的心靈，顯露出來的豁達氣度讓對方覺得自己渺小、丑 陋。當年，有人處處說愛因斯坦的理論錯了，并且說有一百位科學家聯(lián)合作證。愛因斯坦知道了這件事，只是淡淡地笑了笑，說：“一百位?要這么多人?只要證明我真的錯了，一個人出面便行了�！睈垡蛩固沟睦碚摻�(jīng)歷了時間的考驗，而那些人卻敗給了一個微笑。

④微笑是人生最好的名片，誰不希望跟一個樂觀向上的人交朋友呢?微笑能給自己一種信心，也能給別人一種信心，從而更好地激發(fā)潛能。微笑是朋友間最好的語言，一個自然流露的微笑，勝過千言萬語，無論是初次謀面也好，相識已久也好，微笑能拉近人與人之間的距離，令彼此之間倍感溫暖。

⑤微笑是一種修養(yǎng)，且是一種很深厚的修養(yǎng)。微笑的實質(zhì)是親切，是鼓勵，是溫馨。真正懂得微笑的人，總是容易獲得比別人更多的機會，總是容易取得成功。

13.第①自然段主要運用了什么論證方法?有什么作用?(2分)

14.請說說第③自然段的論證思路。(3分)

(五)(14分)

水磨房

李漢榮

①水、石磨、糧食，在這里相逢了，交談得很親熱。

②嘩啦啦，是水的聲音;轟隆隆，是石磨的聲音;那灑灑如細雨飄落，是糧食的聲音。

③水磨房一般都在河邊或渠邊。利用水的落差，帶動木制的水輪，水輪又帶動石磨，就磨出白花花的面粉或金黃的玉米糝。

④水磨房發(fā)出的聲音十分好聽。水浪拍打水輪，濺起雪白的水花，發(fā)出有節(jié)奏的嘩啦嘩啦的聲音，水輪有時轉(zhuǎn)得慢，有時轉(zhuǎn)得快，這與水的流量和流速有關(guān)。轉(zhuǎn)得慢的時候，我就想，是否河的上游，有幾位老爺爺在打水，就把河水的流量減小了?轉(zhuǎn)得快的時候，我又想，是否在河的中游或距水磨房不遠的某一河灣，一群鴨子下水了，撲打著翅膀，抬高了河水，加快了水的流速?有一次我還看見水里漂來一根紅頭繩，纏在水輪上，過了好一會兒才被水沖走。我當時真想拾起它，無奈水輪轉(zhuǎn)得很快，又不敢關(guān)掉水閘，看著那根紅頭繩被洶涌的流水撲打，無助地閃動著紅色的幻影，心里泛過一陣陣傷感。我想那一定是河的上游或中游，一位姐姐或妹妹，對著河水簡單地打扮自己，不小心把紅頭繩掉進了水里，她一定是久久地望著河面出神。隨著紅頭繩流走的，是她的一段年華，說不定還有一段記憶。

⑤比起水輪熱情、時高時低的聲音，石磨發(fā)出的聲音是平和、穩(wěn)重的，像渾厚的男中音。它那轟隆隆轟隆隆??其實這個詞用得不準確，它不怎么“轟”，持續(xù)均勻的聲音是“隆隆”，像是雷聲，但不是附近或頭頂炸響的雷聲，而是山那邊傳來的雷聲，那驚人的、劇烈的音響都被山上的植被、被距離、被溫柔的云彩過濾沉淀了，留下的只是那柔和的隆隆，像父親睡熟后均勻的鼾聲。糧食也發(fā)出了它特有的、誰也無法摹仿的聲音，磨細的麥面或磨碎的玉米糝從石磨的邊緣落下來，麥面的聲音極細極輕，像是嬰兒熟睡后細微的呼吸，只有母親聽得真切;玉米糝的聲音略高略脆一些，好像蠶吃桑葉的聲音，或是夜晚的微風里，草叢里露水輕輕滴落的聲音。

⑥守在水磨房里的，多是老人或母親，有時候是十歲左右的孩子，太小了，怕不安全。我在七八歲的時候，幾次請求母親讓我看守水磨房，母親不答應，說水可不認識你，水不會格外照顧你。經(jīng)不住我的糾纏，母親只好答應我。我看守了好幾次水磨房，學大人的樣子按時給磨眼里添糧食，按時清掃磨槽里的面粉。抽空蹲在水邊看水輪旋轉(zhuǎn)水花飛濺，聽水的聲音，石頭的聲音，糧食的聲音;根據(jù)水輪旋轉(zhuǎn)的快慢想象水的流量流速，想象河的中游或上游發(fā)生了什么事情;凝視一根漂流的紅頭繩想象遙遠的河灣一個女孩子傷感的神情……

⑨我渴望，當我老了，我能有一個水磨房，在水邊，看水浪推動水輪，發(fā)出純真熱情的聲音;將一捧捧糧食放進磨眼，在均勻柔和的雷聲里，看一生的經(jīng)歷和歲月，都化作雪 白的或金黃的記憶，細雨一樣灑下來……

⑩我希望，水磨房不要失傳，水磨房的故事不要失傳。

15.請分析第①②自然段在文中的作用。(4分)

16.第④自然段寫“水輪熱情、時高時低的聲音”及帶給我的內(nèi)心感受，用了什么表現(xiàn)手法?請簡要分析它的表達效果。(3分)

17. 第⑦自然段中兩個“守”字很有意味，請結(jié)合上文說說自己的理解。(3分)

18.文章最后一段表達了作者怎樣的情懷?(4分)

(六)(10分)

19.根據(jù)課文默寫。(10分)

①不憤不啟， ______________。(《論語》)

②長江悲已滯，____________ 。(王勃《山中》)

③____________ ，悵望青田云水遙。(白居易《池鶴》)

④ ____________，鬢微霜，又何妨!(蘇軾《江城子 密州出獵》)

⑤不畏浮云遮望眼，____________ 。(王安石《登飛來峰》)

⑥抽刀斷水水更流，____________ 。(李白《宣州謝眺樓餞別校書書云》)

⑦____________ ，卻話巴山夜雨時。(李商隱《夜雨寄北》)

⑧ ____________，我言秋日勝春朝。(劉禹錫《秋詞》)

⑨晴川歷歷漢陽樹， ____________。(崔顥《黃鶴樓》)

⑩ ____________，化作春泥更護花。(龔自珍《己亥雜詩》)

三.表達與交流(共66分)

(一)(6分)

20.閱讀下面的漫畫，完成題目。(6分)

請概括漫畫所表達的觀點，并對觀點作簡要的論證。(字數(shù) 100??120字之間)

(二)(60分)

21.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)

回望成長的路程，一次次的丟失與放棄，使我們苦惱和彷徨。但正是因為這針刺一般的疼痛，讓我們一步步成熟，懂得愛與珍惜，學會理解和進取。也許失去是一段痛苦的往事，不要緊,打開心門，我們會發(fā)現(xiàn)最初的美好;也許失去意味著失敗與更大的磨難，沒關(guān)系，蓄力前行，終會迎來燦爛如虹般的微笑……

請以“失去后的成長”為題，寫一篇文章。

要求：

(1)可以寫你生活中經(jīng)歷的事情和明白的道理;

(2)文體自定，詩歌除外;

(3)文章中不得出現(xiàn)校名、人名，如必須出現(xiàn)，一律用“×××”代替;

(4)不少于600字。

小編為大家精心推薦的中考語文試題卷還滿意嗎?相信大家都會仔細閱讀，加油哦!