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黃岡中學(xué)模擬考試語(yǔ)文試題
（考試時(shí)間：120分鐘滿分：120分）
一、古詩(shī)詞名句填寫(xiě)（6分）
1．濁酒一杯家萬(wàn)里， 。（范仲淹《漁家傲?秋思》）
2． ，肯將衰朽惜殘年！（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）
3．辛棄疾的《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中，從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩方面，生動(dòng)地再現(xiàn)緊張激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面的句子是：。
4．李賀的《雁門太守行》中，把重兵壓境、形勢(shì)險(xiǎn)惡的氣氛烘托出來(lái)的句子是： 。
5．于丹說(shuō)：“交到好朋友，等于給自己打開(kāi)了一個(gè)最友善的世界，能夠讓自己的人生具有光彩”請(qǐng)寫(xiě)出兩句古代詩(shī)歌中表現(xiàn)友情的句子 。
6． 崇儉反奢，歷來(lái)是我國(guó)詩(shī)文中的重要內(nèi)容，《左傳》中有“儉，德之共也；奢，惡之大也”的句子。請(qǐng)?jiān)僖?ldquo;儉與奢”為話題，寫(xiě)出司馬光的名句： ，由奢入儉難。
二、語(yǔ)言基礎(chǔ)和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)（23分）
7．請(qǐng)把下面語(yǔ)句工整規(guī)范地書(shū)寫(xiě)在田字格中。（3分）
鍥而不舍，金石可鏤。
8．下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．锃亮（zèng） 磬石（qìng） 頷首低眉（hán） 中流砥柱（dǐ）
B．干涸（hé） 箱篋（qiè） 吹毛求疵（cī）引頸受戮（lù）
C．提防（tí） 闊綽（chuò） 越殂代皰（páo） 心無(wú)旁騖（wù）
D．孱弱（shàn） 匿名（nì） 鱗次櫛比（zhì） 鯤鵬展翅（kūn）
9．下面各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．假若我們都能對(duì)那些給我們提供方便的人說(shuō)聲：“謝謝”，對(duì)那些需要幫助的人盡到自己的力量，我們這個(gè)社會(huì)還會(huì)不和諧嗎？
B．現(xiàn)代畫(huà)家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評(píng)論家所說(shuō)的那樣，“形神兼?zhèn)洌錆M生機(jī)”。
C．“這是怎么啦？同志們。”老李一進(jìn)門就問(wèn)。
D．美國(guó)的紐約、洛杉磯、日本的東京、法國(guó)的巴黎、英國(guó)的倫敦、中國(guó)的北京、上海，都是世界上著名的特大城市，都有申辦大型國(guó)際會(huì)議的實(shí)力。
10．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）
A．眼前的老人，古銅色的臉上布滿皺紋，使人一看就覺(jué)得這是個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜的老人。
B．因?yàn)槲覍?xiě)字姿勢(shì)不夠端正，爸爸多次教育我：“寫(xiě)字時(shí)一定要正襟危坐，眼睛距離書(shū)本一尺遠(yuǎn)。”
C．巴金文學(xué)作品凝聚著人類最美好的感情和燦爛的智慧，對(duì)學(xué)生具有潛移默化的影響。 D．馮導(dǎo)演的電影受大家歡迎，我覺(jué)得是理所當(dāng)然的，因?yàn)樗擞哪猓�非常了解電影的規(guī)律。
11．下面這段文字有2個(gè)錯(cuò)別字和2處語(yǔ)病，請(qǐng)指出并在相應(yīng)的地方改正。（3分）
①愛(ài)因斯坦是杰出的20世紀(jì)科學(xué)家。②他生于德國(guó)，后遷居美國(guó)。作為一位可以同牛頓相庇美的科學(xué)巨匠，③他在物理學(xué)的許多領(lǐng)域內(nèi)作出了重大貢獻(xiàn)，④其中最重要的是發(fā)現(xiàn)了“相對(duì)論”。英國(guó)大物理學(xué)家湯姆生激動(dòng)地喧稱：⑤愛(ài)因斯坦是“人類思想史上最偉大的成就之一”。1921年，⑥愛(ài)因斯坦獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的殊榮。
（1）錯(cuò)別字： 改為 ； 改為 。
（2）語(yǔ)病：
第一處： 修改：
第二處： 修改：
12．請(qǐng)你依照例句，發(fā)揮想象，在下列橫線上把句子補(bǔ)充完整（每句補(bǔ)寫(xiě)部分不得超過(guò)10個(gè)字）。 （3分）
例句：事業(yè)說(shuō)：人生就是建筑歷史的一塊磚石。 友誼說(shuō)：人生就是幫助別人攀登的階梯。
勤奮說(shuō)：人生就是
挫折說(shuō)：人生就是
虛榮說(shuō)：人生就是
13．語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)（8分）
鳥(niǎo)是自然界中最可愛(ài)的精靈之一，人們的生活也因?yàn)橛辛锁B(niǎo)而更美麗動(dòng)人。同學(xué)們正以“鳥(niǎo)”為主題開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，如果你也參加了下面的活動(dòng)，你能完成任務(wù)嗎？
【詩(shī)中鳥(niǎo)】古代詩(shī)歌中，有不少寫(xiě)鳥(niǎo)的詩(shī)句。王梅同學(xué)搜集了唐代詩(shī)人王籍《入若耶溪》中的名句“蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽”。請(qǐng)你展開(kāi)想象，將這句詩(shī)所描繪的畫(huà)面寫(xiě)出來(lái)。（要求：語(yǔ)言優(yōu)美流暢，至少用一種修辭方法，不少于50字）（2分）
【書(shū)中鳥(niǎo)】名著《伊索寓言》中有不少關(guān)于鳥(niǎo)的故事，請(qǐng)閱讀下面這則寓言，完成后面的題目。（2分）
孔雀與鶴
一只白鶴飛在高空中，人們看到了，禁不住贊嘆說(shuō)：“快看��！那只白鶴多么高潔��！身姿也很優(yōu)美。”
孔雀聽(tīng)了后心里酸溜溜的，它使出渾身解數(shù)，展示出它漂亮的羽毛，色澤鮮艷、五顏六色。人們的目光又轉(zhuǎn)向了孔雀，大家開(kāi)始議論紛紛。
一個(gè)女孩子說(shuō)：“還是孔雀的羽毛好看，五彩繽紛，金碧輝煌，哪像白鶴的就只有白色，多么單調(diào)啊，兩個(gè)一比，白鶴就黯然失色了。”
另一個(gè)孩子反對(duì)說(shuō)：“孔雀雖然外表美麗，但是歸根到底它只能和雞、鴨、鵝這些不起眼的家禽一樣行走；而白鶴卻能夠飛到天的高處，和藍(lán)天白云相輝映，還是白鶴高潔，相比之下，孔雀就很俗氣！”
……
在孔雀和鶴之間，你更喜歡哪一個(gè)？請(qǐng)談?wù)勀愕睦碛�。�?分）
【歌中鳥(niǎo)】下面是歌曲《今天是你的生日，我的中國(guó)》的歌詞（節(jié)選），請(qǐng)閱讀并完成后面的題目。
今天是你的生日我的中國(guó) 我們祝福你的生日我的中國(guó)
清晨我放飛一群白鴿 愿你永遠(yuǎn)沒(méi)有憂患永遠(yuǎn)寧?kù)o
為你銜來(lái)一枚橄欖葉 我們祝福你的生日我的中國(guó)
鴿子在崇山峻嶺飛過(guò) 這是兒女們心中期望的歌
歌詞中鴿子象征著什么？這首歌表達(dá)了全體中國(guó)人怎樣的思想感情？（2分）
【畫(huà)中鳥(niǎo)】李明同學(xué)在課外書(shū)籍上找到了一幅題為《沒(méi)家的鳥(niǎo)兒》的漫畫(huà)，圖中的鳥(niǎo)兒無(wú)家可住，就只好鉆入樹(shù)根之中。請(qǐng)你仔細(xì)閱讀圖畫(huà)中的內(nèi)容，思考：這幅漫畫(huà)主要諷刺了什么社會(huì)現(xiàn)象？（2分）
三、淺層閱讀理解（29分）
（一）閱讀下面的現(xiàn)代詩(shī)，完成后面題目。（4分）
祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)
舒婷
我是你河邊上破舊的老水車，
數(shù)百年來(lái)紡著疲憊的歌；
我是你額上熏黑的礦燈，
照你在歷史的隧洞里蝸行摸索；
我是干癟的稻穗，是失修的路基；
是淤灘上的駁船
把纖繩深深
勒進(jìn)你的肩膊，
—— 祖國(guó)�。�
我是貧窮，
我是悲哀。
我是你祖祖輩輩
痛苦的希望啊，
是“飛天”袖間
千百年未落到地面的花朵，
—— 祖國(guó)�。�
我是你簇新的理想，
剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫；
我是你雪被下古蓮的胚芽；
我是你掛著眼淚的笑渦；
我是新刷出的雪白的起跑線；
是緋紅的黎明
正在噴�。�
—— 祖國(guó)��！
我是你十億分之一，
是你九百六十萬(wàn)平方的總和；
你以傷痕累累的乳房
喂養(yǎng)了
迷惘的我，深思的我，沸騰的我；
那就從我的血肉之軀上
去取得
你的富饒、你的榮光、你的自由；
—— 祖國(guó)啊，
——我親愛(ài)的祖國(guó)！
14．在這首詩(shī)的第一節(jié)，詩(shī)人寫(xiě)到了哪些事物？這些事物有何深刻含義？（2分）
15．在這首詩(shī)中，詩(shī)人抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)怎樣的感情？（2分）
（二）閱讀下則消息，完成后面題目。（4分）
新華網(wǎng)上海2019年12月24日電 有“語(yǔ)林啄木鳥(niǎo)”之稱的《咬文嚼字》編輯部，24日公布了2019年中國(guó)出現(xiàn)頻率最高、覆蓋面最廣的十大常犯語(yǔ)文差錯(cuò)。
十大差錯(cuò)分別是：經(jīng)常混淆的概念是“祖國(guó)”和“新中國(guó)”。“新中國(guó)”特指中華人民共和國(guó)。日歷上常見(jiàn)用字錯(cuò)誤是“己?年”的“?”。2019年是農(nóng)歷己丑年，有人以為“丑”的繁體字是“?”，就在日歷中將“己丑年”誤為“己?年”。容易用錯(cuò)的成語(yǔ)是“首當(dāng)其沖”，很多人都把它理解為“沖鋒在前”。經(jīng)常誤用的量詞是：位。“位”這個(gè)普通量詞含有敬重意味，但有些媒體卻用其表達(dá)“一位罪犯”或“一位貪官”，“位”也不應(yīng)用于自稱。影視劇中常被寫(xiě)錯(cuò)的人名是“貂蟬”，常被寫(xiě)成“貂嬋”。引文中容易張冠李戴的是“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失”，很多人誤以為是魏征的名言，實(shí)際上，這是唐太宗在魏征死后說(shuō)的……
16．請(qǐng)用一句話概括這則消息的主要內(nèi)容。（不超過(guò)20字）（2分）
17．請(qǐng)結(jié)合這則消息的內(nèi)容分析“語(yǔ)林啄木鳥(niǎo)”一詞的含義。（2分）
（三）閱讀下面的短文,完成后面的題目。（3分）
人的缺陷
經(jīng)過(guò)幾十年努力，有個(gè)科學(xué)家終于研究出了克隆人的方法。他的技術(shù)非常精湛，以至于外人根本無(wú)法辨別真人跟克隆人。一天，科學(xué)家聽(tīng)說(shuō)死亡天使要來(lái)找他，很害怕，就復(fù)制了12個(gè)無(wú)懈可擊的克隆人。看到13個(gè)一模一樣的人，天使不知所措，只好無(wú)功而返。死神聽(tīng)完他的匯報(bào)，輕輕一笑說(shuō)：“你對(duì)人類的天性還不了解，我教你一個(gè)判別的辦法，……”得了上司的秘傳，死亡天使信心十足地回到地球，對(duì)13個(gè)“科學(xué)家”說(shuō)：“先生，您能做出這么逼真的拷貝真可謂天才。不過(guò)，我還是發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小缺陷，雖說(shuō)是個(gè)很小的漏洞……”
天使的話還沒(méi)說(shuō)完，科學(xué)家便在原地跳了起來(lái)，大聲質(zhì)問(wèn)：“不可能，我研究克隆已經(jīng)幾十年了，我是這個(gè)領(lǐng)域的權(quán)威！你說(shuō)我的技術(shù)有缺陷，有什么缺陷？”
“這就是缺陷，”說(shuō)著，天使從克隆人群里抓起真正的科學(xué)家，縱身飛離人間。
18．從死亡天使的回答“這就是缺陷”中，你悟出了這“缺陷”是什么？請(qǐng)用一句話概括。（1分）
19．根據(jù)文章內(nèi)容，天使教給了死神一個(gè)什么判別方法呢？請(qǐng)寫(xiě)在下面。（2分）
（四）閱讀下面的說(shuō)明文，完成后面題目。（6分）
①近來(lái),食品安全事件相繼發(fā)生，引發(fā)人們對(duì)食品問(wèn)題的極大關(guān)注。為杜絕這類事件的發(fā)生，一些新穎技術(shù)出現(xiàn)在食品生產(chǎn)、包裝、保存、銷售等各個(gè)環(huán)節(jié)，為食品的安全提供保障。
②食品的新鮮和純正，對(duì)食品安全至關(guān)重要。為此，世界上許多國(guó)家都在采取積極措施予以保證。
③日本開(kāi)發(fā)出多種保鮮材料，投入應(yīng)用很有效果。其中，比較普遍使用的是將礦物濃縮液滲進(jìn)吸水紙袋中，再用這種紙袋包裝蔬菜和水果。在運(yùn)輸過(guò)程中，蔬菜和水果可以從礦物濃縮液中得到營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)給。與此同時(shí)，日本科技人員還研制出一種高純度磷酸鈣與聚乙烯混合而成的薄膜。實(shí)踐證明，磷酸鈣能吸收乙烯和二氧化碳?xì)怏w，抑制葉綠素的分解，起到保鮮的作用。
④現(xiàn)在，還有一種用于儲(chǔ)藏水果蔬菜的氣調(diào)保鮮技術(shù)。這種技術(shù)被業(yè)界稱為21世紀(jì)的新技術(shù)，亦可用于儲(chǔ)藏中草藥材、糧食及其他需要定期儲(chǔ)藏的食品。氣調(diào)保鮮與一般保鮮的不同之處，在于通過(guò)調(diào)節(jié)水果蔬菜儲(chǔ)藏室的環(huán)境溫度、濕度、空氣中氧含量和二氧化碳含量等參數(shù)，延長(zhǎng)儲(chǔ)藏期并保持果蔬的良好品質(zhì)。例如，蘋(píng)果在恒溫保鮮庫(kù)中可儲(chǔ)藏10周，而在氣調(diào)保鮮庫(kù)中可儲(chǔ)藏28周，保鮮時(shí)間要高出近2倍。蘋(píng)果在恒溫庫(kù)會(huì)喪失水分，果實(shí)發(fā)軟，而在氣調(diào)庫(kù)儲(chǔ)藏后，無(wú)論是鮮度還是硬度，仍然如同剛?cè)霂?kù)狀態(tài)。
⑤國(guó)外氣調(diào)保鮮技術(shù)，現(xiàn)在已達(dá)到規(guī)模性發(fā)展。意大利形成的果蔬產(chǎn)品產(chǎn)、供、銷氣調(diào)鏈，就很有代表性和說(shuō)服力。他們?cè)诋a(chǎn)地建起氣調(diào)儲(chǔ)藏庫(kù)，運(yùn)輸用氣調(diào)車，銷售用氣調(diào)周轉(zhuǎn)庫(kù)，從而保證了市場(chǎng)果蔬商品豐滿新鮮。這一技術(shù)在我國(guó)尚待推廣和普及。
20．文章介紹了三種新型的食品保鮮技術(shù)，請(qǐng)根據(jù)提示填空。（2分）
第一種
用滲進(jìn)了礦物濃縮液的吸水紙袋保鮮
第二種
第三種
21．根據(jù)第④段中的相關(guān)內(nèi)容，給“氣調(diào)保鮮”下一個(gè)定義。（2分）
氣調(diào)保鮮是
22．下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)去掉后對(duì)文意影響不大的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．他們?cè)诋a(chǎn)地建起氣調(diào)儲(chǔ)藏庫(kù)，運(yùn)輸用氣調(diào)車，銷售用氣調(diào)周轉(zhuǎn)庫(kù)，從而保證了市場(chǎng)果蔬商品豐滿新鮮。
B．其中，比較普遍使用的是將礦物濃縮液滲進(jìn)吸水紙袋中，再用這種紙袋包裝蔬菜和水果。
C．蘋(píng)果在恒溫保鮮庫(kù)中可儲(chǔ)藏10周，而在氣調(diào)保鮮庫(kù)中可儲(chǔ)藏28周，保鮮時(shí)間要高出近2倍。
D．意大利形成的果蔬產(chǎn)品產(chǎn)、供、銷氣調(diào)鏈，就很有代表性和說(shuō)服力。
（五）閱讀下面【甲】【乙】?jī)啥挝难晕�，完成后面題目。（12分）
【甲】子墨子見(jiàn)王，曰：“今有人于此，舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之；舍其錦繡，鄰有短褐而欲竊之；舍其粱肉，鄰有糠糟而欲竊之——此為何若人？”
王曰：“必為有竊疾矣。”
子墨子曰：“荊之地方五千里，宋之地方五百里，此猶文軒之與敝輿也。荊有云夢(mèng)，犀兕麋鹿?jié)M之，江漢之魚(yú)鱉黿鼉?yōu)樘煜赂唬嗡^無(wú)雉兔鮒魚(yú)者也，此猶粱肉之與糠糟也。荊有長(zhǎng)松文梓?楠豫章，宋無(wú)長(zhǎng)木，此猶錦繡之與短褐也。臣以王吏之攻宋也，為與此同類。”
王曰：“善哉。雖然，公輸盤(pán)為我為云梯，必取宋。”
【乙】巫馬子謂子墨子曰：“子兼愛(ài)天下，未云利也；我不愛(ài)天下，未云賊①也。功皆未至，子何獨(dú)自是而非我哉？”
子墨子曰：“今有燎者于此②，一人奉水，將灌之；一人摻③火，將益之。功皆未至，子何貴于二人？”巫馬子曰：“我是彼奉水者之意，而非夫摻火者之意。”子墨子曰：“吾亦是吾意，而非子之意也。”
【注釋】①賊：害處。 ②今有燎(liáo)者于此：現(xiàn)在有一處失火。 ③摻：執(zhí)持，拿著。
23．解釋下列句子中加點(diǎn)字的意思。（2分）
（1）此為何若人 （2）宋無(wú)長(zhǎng)木
（3）公輸盤(pán)為我為云梯 （4）一人奉水
24．下面句中加點(diǎn)詞的意義相同的一組是（ ）（2分）
A．①臣以王吏之攻宋也 ②扶蘇以數(shù)諫故
B．①荊之地方五千里 ②一人奉水，將灌之
C．①鄰有敝輿而欲竊之 ②吾亦是吾意，而非子之意也
D．①今有人于此 ②能謗譏于市朝
25．翻譯文中畫(huà)線的兩個(gè)句子。（4分）
（1）荊之地方五千里，宋之地方五百里，此猶文軒之與敝輿也。
（2）功皆未至，子何獨(dú)自是而非我哉？
26．【甲】【乙】?jī)晌闹校釉谡f(shuō)理方式上有什么共同的特點(diǎn)？這樣的說(shuō)理方式有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。（2分）
27．根據(jù)這兩段文字，你認(rèn)為墨子是一個(gè)怎樣的人？（2分）
四、深層閱讀賞析（12分）
閱讀下面一篇散文，完成文后題目。
鄉(xiāng)村的風(fēng)
①風(fēng)是鄉(xiāng)村的魂。它不喜歡老是待在一個(gè)地方，到處游蕩著，時(shí)南時(shí)北，忽東忽西的。它走到哪里，哪里就能感覺(jué)到鄉(xiāng)村的呼吸。
②每次從城里回到老家豆村，第一個(gè)迎接我的便是風(fēng)。我們雖然好多年沒(méi)見(jiàn)面了，但它一點(diǎn)兒也不生分，先是用頑皮的小手，把我服服帖帖的頭發(fā)撥弄亂，再在我干凈的皮鞋和西服上，隨意撒些塵土與細(xì)碎的草屑。要是春天，風(fēng)就像一只搖頭擺尾的小花狗，當(dāng)我剛從汽車上走下來(lái)，視覺(jué)還沒(méi)來(lái)得及舒展開(kāi)，它就從我的身上嗅出了豆村的氣味，親親熱熱地?fù)溥^(guò)來(lái)，伸出溫軟的小舌頭，一下一下舔我的手與腳踝，你趕也趕不走。如果是秋天，風(fēng)里便有了果實(shí)發(fā)酵的味道，那幽微的醇意，好像一個(gè)去鎮(zhèn)上打酒的孩子，不小心把酒灑了一路，惹人隱隱地有些陶醉。
③因?yàn)轱L(fēng)的緣故，鄉(xiāng)村里許多平常得不能再平常的事物，便有了某種詩(shī)意。你瞧，那晚風(fēng)中的炊煙，怎么看都像是一幅懸腕揮就的狂草，云煙亂舞，該虛的地方虛，該實(shí)的地方實(shí)，那是我們?cè)诮伜图埳蠠o(wú)法做到的，可謂真正的“天書(shū)”了。蓮蕩也是。一陣風(fēng)吹過(guò)去，一陣風(fēng)又吹過(guò)來(lái)，滿蕩田田的蓮葉便亂了。然而，亂是亂了，但卻亂出了味道。究竟是什么味道呢？我也說(shuō)不清�？磥�(lái)這世界上的許多事情，就像這風(fēng)中的“亂荷”，有一種不觸動(dòng)情欲的美，大美。你可以觀，可以賞，但你卻沒(méi)有風(fēng)的能耐，把好端端的東西破壞了，還居然翻出新意。還有秋風(fēng)中的那些樹(shù)木，原本蓊蓊郁郁的，可是經(jīng)不住風(fēng)的手輕輕地?fù)u晃，三搖兩搖的，就只剩下一副骨骼了。還是古人高明，他們面對(duì)這樣的凋零景象，只用“刪繁就簡(jiǎn)三秋樹(shù)”七個(gè)字，就把很復(fù)雜的意思表達(dá)出來(lái)。隨著黃葉隨風(fēng)飄逝，樹(shù)上那些平時(shí)看不見(jiàn)的鳥(niǎo)巢，一個(gè)一個(gè)都露了出來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，恰似一個(gè)個(gè)黑色的音符掛在枝柯上……
④說(shuō)到風(fēng)，我想起了一件事，有一年我從豆村帶回一棵小棗樹(shù)，栽在城里自家的庭院中，栽樹(shù)之前我是下足了底肥的，可是幾年過(guò)去了，并沒(méi)有見(jiàn)它有多少長(zhǎng)進(jìn)。我很納悶，就問(wèn)父親是什么原因。父親看了看周圍的環(huán)境，給出兩個(gè)字：缺風(fēng)。對(duì)，缺風(fēng)。生長(zhǎng)在鄉(xiāng)村的樹(shù)可不是這樣的。你千萬(wàn)不要以為風(fēng)是可有可無(wú)的東西，其實(shí)它是樹(shù)和莊稼的神靈。一棵得風(fēng)的樹(shù)，就如同一個(gè)人得了機(jī)遇，東風(fēng)來(lái)了搖一搖，西風(fēng)來(lái)了晃一晃，每搖晃一次，它的根就往泥土深處扎一扎，晃著晃著，一棵樹(shù)就在風(fēng)中長(zhǎng)高長(zhǎng)粗了。父親把這種現(xiàn)象叫作“得風(fēng)水”。記得豆村牛鼻凹里有一棵歪脖子黃櫨，據(jù)說(shuō)已經(jīng)很有些歲數(shù)了，可就是長(zhǎng)不大，村里有人想把它砍下做犁弓，父親制止道，這棵樹(shù)雖然長(zhǎng)得不是地方，但只要樹(shù)頭能從這凹里躥出來(lái)，一旦招了風(fēng)，不愁它不成材。后來(lái)那棵黃櫨居然有了出頭之日，風(fēng)吹著呼呼地往上躥，一年一個(gè)樣，一年又一個(gè)樣，如今它已經(jīng)有合抱粗了，成了我們豆村的一個(gè)標(biāo)志。這大概就是神奇的風(fēng)使然吧。當(dāng)然神奇的還有我的父親，盡管歲月的風(fēng)已經(jīng)把他的頭發(fā)吹白了，腰吹彎了，甚至連牙齒也吹脫落了，在風(fēng)中踽踽而行時(shí)，須拄一枝拐杖，然而他能夠從飄忽不定的風(fēng)里悟出一點(diǎn)“道”，想必也該知足了。
⑤鄉(xiāng)村里的許多事物，小至一片浮萍，一株草，大到一棵樹(shù)，一座山，都與風(fēng)息息相關(guān)。春風(fēng)歸來(lái)遍地綠，它們不得不綠；秋風(fēng)君臨千葉黃，它們不得不黃。在這回黃轉(zhuǎn)綠的變幻之中，永遠(yuǎn)不老的似乎只有土地，只有風(fēng)。一撥又一撥的風(fēng)，吹了幾千年，幾萬(wàn)年，它吹走了許多東西，又吹來(lái)了許多東西。莊稼在風(fēng)中拔節(jié)，驢馬在風(fēng)中友情，鳥(niǎo)雀在風(fēng)中飛翔，蟋蟀在風(fēng)中淺唱低吟……
⑥倘若沒(méi)有風(fēng)，這個(gè)世界多么沉寂!
28．文中畫(huà)線句子所說(shuō)的“詩(shī)意”是通過(guò)哪幾幅畫(huà)面表現(xiàn)出來(lái)的？請(qǐng)分別簡(jiǎn)潔概括。（3分）
29．文章描寫(xiě)鄉(xiāng)村的風(fēng)，在第四自然段又寫(xiě)到兩棵樹(shù)的成長(zhǎng)，有什么用意？（3分）
30．作者借“鄉(xiāng)村的風(fēng)”表達(dá)了多種情感，請(qǐng)分要點(diǎn)加以概括。（至少答出兩種）（2分）
31．本文語(yǔ)言富有特色。請(qǐng)從語(yǔ)言的角度自擬題目并作答。（4分）
題目：
答案：
五、作文（50分）
32．（1）以“別難過(guò)， （老師、爸爸、同學(xué)、朋友……）”為題，寫(xiě)一篇記敘文。
要求：①敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整；②內(nèi)容充實(shí)，詳略得當(dāng)；③靈活運(yùn)用描寫(xiě)手法刻畫(huà)人物；④恰當(dāng)運(yùn)用描寫(xiě)、抒情、議論等表達(dá)方式；⑤寫(xiě)一篇600字以上的記敘文。
(2) 觀察下邊的漫畫(huà)，按要求作文。
要求：①領(lǐng)悟漫畫(huà)的含義，聯(lián)系實(shí)際，提煉觀點(diǎn)，自擬題目，寫(xiě)一篇議論文；②觀點(diǎn)鮮明正確，結(jié)構(gòu)清晰完整；③論據(jù)典型充分。論證嚴(yán)密有力；④寫(xiě)一篇500字以上的議論文。
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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.douzifanli.com/chusan/1325719.html
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