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東營(yíng)
4.觀(guān)察下面黃君璧的畫(huà)作《飛瀑雷鳴》，寫(xiě)一段解說(shuō)文字，至少用上一個(gè)成語(yǔ)。（3分）
 
　　4.答案示例：畫(huà)面由瀑布、樹(shù)木、山崖和溪流構(gòu)成。銀色的瀑布如泛起的雪濤向高崖下猛撲，傳來(lái)震耳欲聾的轟鳴，大有雷霆萬(wàn)鈞之勢(shì)。瀑布下方水汽氤氳，上方源流蜿蜒，與瀑布的勇猛強(qiáng)悍相互映襯，顯出剛?cè)嵯酀?jì)的特色；而旁側(cè)的瀑布半掩半露，與主體瀑布相得益彰，再添一層氣勢(shì)。整個(gè)畫(huà)面氣韻生動(dòng)、氣勢(shì)磅礴、渾然一體，充分表現(xiàn)出作者深厚獨(dú)到的思想藝術(shù)造詣。
　　評(píng)分：內(nèi)容全面、層次清楚、突出特征，占2分，成語(yǔ)運(yùn)用占1分。共3分。意思對(duì)即可。

Y達(dá)州
24.通州初級(jí)中學(xué)將開(kāi)展 “弘揚(yáng)中華文化，親近傳統(tǒng)書(shū)信”的語(yǔ)文活動(dòng)，邀請(qǐng)你參加并完成以下任務(wù)。(6分)
(1)任務(wù)一：請(qǐng)閱讀該校學(xué)生使用書(shū)信情況的調(diào)查表，并簡(jiǎn)述你的探究結(jié)果(寫(xiě)兩條)。(2分)
通州初級(jí)中學(xué)學(xué)生使用書(shū)信情況調(diào)查表
　　　　項(xiàng)　目
年　級(jí)　　　　 從未寫(xiě)過(guò)信 學(xué)應(yīng)用文時(shí)寫(xiě) 寄賀卡時(shí)寫(xiě)
七年級(jí) 94.4% 1.1% 4.5%
八年級(jí) 90.6% 5.2% 4.2%
九年級(jí) 88.8% 7.3% 3.9%
 

　　探究結(jié)果：①　；
②　。
(2)任務(wù)二：根據(jù)以上情況調(diào)查，該校發(fā)出欣賞名人書(shū)信、用書(shū)信交流學(xué)習(xí)心得或生活感悟的倡議�？墒悄惆嗟牟吠⑷A同學(xué)對(duì)此不感興趣，仍熱衷于聊QQ、玩微信、打電話(huà)，你怎么勸說(shuō)他呢？(2分)
答：　
.(1)探究結(jié)果：①通州中學(xué)絕大部分學(xué)生從未寫(xiě)過(guò)信；(1分)②隨著年齡和知識(shí)的增長(zhǎng)，嘗試寫(xiě)信的學(xué)生越來(lái)越多。(1分)
(2)卜廷華同學(xué)，傳統(tǒng)書(shū)信能體現(xiàn)書(shū)寫(xiě)者的學(xué)養(yǎng)功底和氣質(zhì)風(fēng)神，它飽含溫情，蘊(yùn)含著博大精深的中華文明。(1分)作為當(dāng)代中學(xué)生，我們有義務(wù)讓這一傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大。(1分)

湖州
20．為緩解交通高峰期間道路擁堵的狀況，保障文苑小學(xué)放學(xué)期間交通安全，自2015年5月20日起，交通管理部門(mén)對(duì)吉山南路部分路段實(shí)施機(jī)動(dòng)車(chē)限時(shí)單向通行（詳見(jiàn)示意圖）。請(qǐng)
你為湖州廣播電臺(tái)“交通之聲”擬寫(xiě)一份文稿，提醒廣大市民注意相關(guān)情況。要求：語(yǔ)言表
達(dá)得體，規(guī)范；表述準(zhǔn)確，有條理；120字左右。（6分）
吉山南路限時(shí)單行示意圖
 
 

溫州
18．根據(jù)要求，完成任務(wù)。（10分）
    小甌在溫州江心嶼看到一處石頭上的題字，很喜歡，便拍下照片（見(jiàn)圖1）與家人分享。請(qǐng)你以小甌的身份，參考圖2，從下面選項(xiàng)中選擇一位親人向他（她）介紹。
 
    A．爺爺  B．上小學(xué)的妹妹
    要求：①根據(jù)選擇的對(duì)象，得體、清晰地介紹；②至少包含內(nèi)容、字體特點(diǎn)兩方面；③正確書(shū)寫(xiě)漢字，準(zhǔn)確使用標(biāo)點(diǎn)，規(guī)范運(yùn)用語(yǔ)言；④120字左右；⑤不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等。
 

臺(tái)州
四、語(yǔ)言運(yùn)用（68分）
18. 根據(jù)要求，完成寫(xiě)話(huà)。（8分）
據(jù)央視報(bào)道：南京馬拉松比賽中，一個(gè)24歲的小伙在終點(diǎn)前突然倒地，呼吸、心跳驟停。緊急關(guān)頭，兩名選手為小伙進(jìn)行心肺復(fù)蘇，小伙漸漸有了呼吸。
下面是心肺復(fù)蘇中的“胸外按壓”動(dòng)作示意圖，請(qǐng)你根據(jù)圖示及提示語(yǔ)寫(xiě)一段說(shuō)明性文字，按步驟介紹“胸外按壓”動(dòng)作。（120字左右）
 
18.示例：將被搶救者臉朝上，平放于地上；搶救者在被搶救者身側(cè)雙膝跪地，大腿盡量與地面垂直；雙手手掌朝下，成十字疊放于被搶救者的兩乳頭連線(xiàn)中央胸骨處；雙臂繃直，利用髖關(guān)節(jié)為支點(diǎn)；以肩、臂力量，平穩(wěn)、有規(guī)律地用力向下按壓5cm，再向上放松；每分鐘重復(fù)100～120次。
    評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共8分。內(nèi)容6分，語(yǔ)言表達(dá)2分。若只抄“提示”得2分。

河南
（2）下圖是中國(guó)青少年校園足球（CSF）活動(dòng)的標(biāo)志。請(qǐng)結(jié)合圖案和文字具體介紹該標(biāo)志的設(shè)計(jì)意圖。（4分）

（2）示例：圖案以足球?yàn)橹黧w，足球上標(biāo)明“CSF”，意為中國(guó)青少年校園足球；給足球畫(huà)上翅膀，寓意騰飛、活力和足球運(yùn)動(dòng)帶給學(xué)生的快樂(lè)�！瓣�(yáng)光體育，快樂(lè)足球”8個(gè)字，點(diǎn)明校園足球的宗旨和意義；這幾個(gè)字錯(cuò)落排列，富有動(dòng)感，顯示出活力與快樂(lè)。（言之成理即可�！皥D案”“文字”一方面2分，共4分）（共7分）

潛江
（3）品羊字書(shū)法。 春
節(jié)慶�；顒�(dòng)期間，書(shū)法家創(chuàng)
作了一組“羊”字書(shū)法（如
右），你最喜歡哪一幅？請(qǐng)
說(shuō)出理由。（1分）                   A　　　　　　　B　　　　　　　C
（3）示例：①我喜歡A，這是一個(gè)變體、象形的“羊”字，猶如一只真實(shí)的羊站立面前，形象生動(dòng)，富有創(chuàng)意。  ②我喜歡B，這是草書(shū)的“羊”字，運(yùn)筆流暢，灑脫奔放，富有動(dòng)感。  ③我喜歡C，這是正楷的“羊”字，工整端莊，方正穩(wěn)重，美觀(guān)易認(rèn)。（1分。言之有理即可。只答“我喜歡×”不給分。）

嘉興
四、語(yǔ)言運(yùn)用（66分）
20．根據(jù)下列情境，完成相關(guān)任務(wù)。要求：內(nèi)容完整，條理清楚，語(yǔ)言得體，150字以?xún)?nèi)。（6分）
    5月16日，張嬸來(lái)報(bào)喜，說(shuō)女兒已被國(guó)外某大學(xué)錄取，9月25日開(kāi)學(xué)。原準(zhǔn)備買(mǎi)車(chē)的10萬(wàn)元錢(qián)要作留學(xué)之用了，現(xiàn)在想用這筆錢(qián)作短期投資。請(qǐng)你根據(jù)下面招商銀行理財(cái)產(chǎn)品宣傳單的有關(guān)內(nèi)容，向張嬸介紹理財(cái)信息并推薦合適的一款。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有
 
寧夏
8.觀(guān)察下面這幅圖，按要求答題。(4分)
①過(guò)幅圖表現(xiàn)了什么主題？（1分）

②用生動(dòng)的語(yǔ)言描述畫(huà)面內(nèi)容。（3分）
 

揚(yáng)州
  ⑴為右圖擬一個(gè)形象的標(biāo)題，并結(jié)合畫(huà)面內(nèi)容闡述標(biāo)題的含義。（5分）
  標(biāo)題（2分）：      ▲     
  含義（3分）：           ▲                    
                         ▲                     
                         ▲                      
8.（8分）⑴（5分）【示例一】標(biāo)題：圓夢(mèng)之旅；含義：畫(huà)面中，父子倆（師生二人）乘坐以書(shū)籍為帆的飛船，向著夢(mèng)想境界進(jìn)發(fā)。
  【示例二】標(biāo)題：學(xué)海無(wú)涯書(shū)作帆；含義：右圖中兩人駕著以書(shū)為帆的閱讀之舟，向前方駛?cè)�。表明閱讀給我們駛向成功的動(dòng)力。
  【示例三】標(biāo)題：導(dǎo)航；含義：畫(huà)面中，孩子指著明星，大人掌舵，以書(shū)為帆，駛向前方。表明孩子的閱讀需要師長(zhǎng)的正確引導(dǎo)。
  【評(píng)分要點(diǎn)及說(shuō)明】標(biāo)題：正確理解畫(huà)面內(nèi)容，語(yǔ)言形象，各1分。含義：結(jié)合畫(huà)面內(nèi)容，

張家界
8．閱讀下面材料，完成第(1)-(3)題（6分）
今年兩會(huì)期間，總理在《政府工作報(bào)告》中提到，制定“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃。至此，“互聯(lián)網(wǎng)+”已升至國(guó)家層面。實(shí)際上“互聯(lián)網(wǎng)+”早已融入到我們的日常生活中。
 

(1)讀懂圖表，在上圖的1、2處填入合適的文字。（2分）
1處                                   2處                     
(2)請(qǐng)你認(rèn)真閱讀上圖，然后根據(jù)上圖內(nèi)容解釋“互聯(lián)網(wǎng)+”的含義。（2分）
                                                                   
(3)請(qǐng)你推薦一位名人來(lái)推廣“互聯(lián)網(wǎng)+”模式，寫(xiě)出他（她）的名字并說(shuō)明理由。（2分）
8.(1)傳統(tǒng)交通  淘寶網(wǎng)（類(lèi)似網(wǎng)站等）
(2)將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和傳統(tǒng)行業(yè)結(jié)合起來(lái)（將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)運(yùn)用到傳統(tǒng)行業(yè)中），形成新的行業(yè)（經(jīng)營(yíng)）模式。
 (3)推薦一位合適的名人（可與題干中類(lèi)似的材料整合。如總理、日常生活中大家熟悉的名人等,將他（她）對(duì)于推廣互聯(lián)網(wǎng)+所起的作用分析清楚。)21•世紀(jì)*教育網(wǎng)
示例1：馬云，是一個(gè) “互聯(lián)網(wǎng)+”的杰出實(shí)踐者，他將互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)集市結(jié)合，創(chuàng)立淘寶網(wǎng)。并創(chuàng)立阿里巴巴集團(tuán)、支付寶等互聯(lián)網(wǎng)事業(yè)，并一度成為全球首富。用他的開(kāi)創(chuàng)的互聯(lián)網(wǎng)事業(yè)告訴人們這一行業(yè)模式的前景廣闊。
示例2：李克強(qiáng)作為國(guó)務(wù)院總理，通過(guò)政府工作報(bào)告，強(qiáng)調(diào)了“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)于國(guó)家、百姓的重要性，他的推廣有較大的號(hào)召力。

齊齊哈爾
仔細(xì)觀(guān)察漫畫(huà)《組合拳》，請(qǐng)寫(xiě)出漫畫(huà)的寓意。
 
示例：只有建立聯(lián)合協(xié)作機(jī)制，才能防治霧霾。

貴陽(yáng)