第二 《在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng)》教案
一、目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)本的，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到集體和個(gè)人的關(guān)系；知道集體利益和個(gè)人利益是相互依存的；集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個(gè)人利益,個(gè)人更應(yīng)該關(guān)心和維護(hù)集體利益,關(guān)愛(ài)集體,人人有責(zé)。
能力目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)集體利益和個(gè)人利益關(guān)系的能力；具有關(guān)愛(ài)集體的實(shí)踐能力，自覺(jué)地維護(hù)集體榮譽(yù)和利益的行為能力，發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)，善于團(tuán)結(jié)他人的能力
覺(jué)悟目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)集體和社會(huì)的責(zé)任感和道德情操；樹(shù)立責(zé)任意識(shí)；體驗(yàn)團(tuán)結(jié)就是力量的自豪感和快樂(lè)。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、本的教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生弄清集體利益和個(gè)人利益是相互依存的關(guān)系
2、本的教學(xué)難點(diǎn)是如何關(guān)愛(ài)集體。
三、教學(xué)方法、手段設(shè)計(jì)：
多媒體，讓學(xué)生自己舉例，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法，用具體、生動(dòng)的事例以及美妙的歌曲感染、教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)承擔(dān)關(guān)愛(ài)集體的責(zé)任。
四、板書(shū)設(shè)計(jì)：
第一框 承擔(dān)關(guān)愛(ài)集體的責(zé)任
一、我是集體一員
1、集體和個(gè)人的關(guān)系；
2、集體利益和個(gè)人利益的關(guān)系
二、關(guān)愛(ài)集體 人人有責(zé)
（1）為什么說(shuō)關(guān)愛(ài)集體人人有責(zé)？
（2）如何關(guān)愛(ài)集體？關(guān)愛(ài)集體的表現(xiàn)：
五、教學(xué)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入新：
放多媒體中的一首歌：《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，讓學(xué)生一起唱。
（教師提問(wèn)）：（1）歌曲中印象最深的兩歌詞是什么？（2）這些歌詞說(shuō)明了什么道理？
（學(xué)生回答）：
（1）歌曲中印象最深的兩歌詞是“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”（2）這些歌詞說(shuō)明了學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任，在承擔(dān)責(zé)任中健康成長(zhǎng)的意義：有助于我們獲得幸福的生活和有意義的人生，有助于我們實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想。
（二）講授新：
一、承擔(dān)關(guān)愛(ài)集體的責(zé)任
1、 我是集體的一員【為什么畢業(yè)20年后仍能感受到當(dāng)初班集體的溫暖？】
（1）集體和個(gè)體的關(guān)系
①集體的存在離不開(kāi)個(gè)體②個(gè)體只有緊緊地依靠集體，才能有無(wú)窮的力量
【這個(gè)班級(jí)的學(xué)生會(huì)受到什么影響？】
（2）集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系
集體利益與個(gè)人利益是相互依存的。只有維護(hù)集體利益，個(gè)人利益才有保障。保障個(gè)人利益是集體的責(zé)任，而集體利益是集體中每個(gè)成員努力的結(jié)果。因此，集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個(gè)人利益，個(gè)人更應(yīng)該積極關(guān)心和維護(hù)集體利益。
2、關(guān)愛(ài)集體 人人有責(zé)【李澤群是多管閑事嗎？】 不是，是關(guān)愛(ài)集體的表現(xiàn)。
（1）為什么說(shuō)關(guān)愛(ài)集體人人有責(zé)？集體是我們每一個(gè)人的集體，只有人人都主動(dòng)關(guān)心、愛(ài)護(hù)集體，為集體建設(shè)出力，集體才會(huì)真正成為我們依戀的家。
【小銘為什么猶豫？】 不知道如何處理個(gè)人與集體利益的關(guān)系
（2）如何關(guān)愛(ài)集體？關(guān)愛(ài)集體的表現(xiàn)：
①自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，服從集體的安排，積極主動(dòng)地為集體建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
②發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)，通過(guò)自己的努力解決集體遇到的困難。。
⑶在集體中能求大同存小異，善于團(tuán)結(jié)他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量。
（三）堂小結(jié)：通過(guò)本的學(xué)習(xí)，使我們知道集體利益和個(gè)人利益是相互依存的關(guān)系；集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個(gè)人利益,個(gè)人更應(yīng)該關(guān)心和維護(hù)集體利益,關(guān)愛(ài)集體,人人有責(zé)。從而能自覺(jué)地維護(hù)集體榮譽(yù)和利益，發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)，善于團(tuán)結(jié)他人。
（四）鞏固新：
先放一遍板書(shū)，老師一邊問(wèn)學(xué)生一邊回答講過(guò)的一些知識(shí)點(diǎn)。
師生一起唱《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，體會(huì)其中的歌詞說(shuō)明的道理。
（五）后思考：
1．為什么眾人拾柴火焰高？
2．為什么三個(gè)和尚卻沒(méi)水喝？
第二第二框《承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任》教案
一、教學(xué)目標(biāo)
1．情感目標(biāo)：教育學(xué)生，作為公民應(yīng)從小就胸懷天下，承擔(dān)起關(guān)愛(ài)社會(huì)的責(zé)任，樹(shù)立“我為人人，人人為我”“天下興亡，匹夫有責(zé)”的意識(shí)。
2．知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生懂得作為公民，在做好自己本職工作的同時(shí)，要胸懷天下，承擔(dān)關(guān)愛(ài)社會(huì)的責(zé)任，主動(dòng)服務(wù)社會(huì)，樹(shù)立“我為人人，人人為我”的社會(huì)意識(shí)。
3．能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生善于思考和勇于提問(wèn)解答問(wèn)題的能力。
二、教學(xué)方法
結(jié)合學(xué)案，學(xué)生通過(guò)閱讀、思考、小組討論等手段，掌握和互相檢測(cè)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，并解決有一定難度的問(wèn)題。教師作適當(dāng)點(diǎn)撥
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)： 天下興亡，匹夫有責(zé)
難點(diǎn)： 熱心公益，服務(wù)社會(huì)
四、教學(xué)準(zhǔn)備
、堂練習(xí)、學(xué)案
五、教學(xué)過(guò)程
1．導(dǎo)入新: “先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)” －范仲淹
“為中華之崛起而讀書(shū)” －周恩
“以天下為己任” －毛澤東
請(qǐng)同學(xué)們討論著三段話的含義及當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，并說(shuō)說(shuō)他們?yōu)槭裁匆@樣做？他們的做法會(huì)產(chǎn)生什么社會(huì)影響？我們今天正處在社會(huì)主義初級(jí)階段，又該如何去做？
2．講授新：
（一）小組協(xié)作，自主學(xué)習(xí)
每組必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成對(duì)內(nèi)容的自主學(xué)習(xí)，時(shí)間10分鐘，根據(jù)問(wèn)題提示，邊學(xué)習(xí)邊討論，問(wèn)題提示如下：
1、 作為公民，在做好自己本職工作的同時(shí)，還應(yīng)該怎樣？
2、如何才能承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任？
3、我們青少年應(yīng)如何承擔(dān)鑄造民族輝煌的重任？
4、為什么要參加公益活動(dòng)？
5、你參加過(guò)哪些公益活動(dòng)？你的體會(huì)是什么？
（二）堂討論，解答疑問(wèn)
宣布小組進(jìn)入競(jìng)賽狀態(tài)，以搶答形式回答提示中的問(wèn)題，檢查學(xué)生的自學(xué)效果。
討論：請(qǐng)你參加
1、出租車司機(jī)小李向全市發(fā)出“明在的士，美化新城市”的倡議；
2、一位市民向環(huán)保部門(mén)舉報(bào)某化工廠在夜間偷偷排放未經(jīng)處理的污水；
3、九年級(jí)某班的部分同學(xué)利用雙休日在市民廣場(chǎng)舉辦了“珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品”的公益宣傳活動(dòng)；
4、
5、
6、
請(qǐng)你寫(xiě)出三種你已經(jīng)參加過(guò)或想?yún)⒓拥念愃频幕顒?dòng)。
并說(shuō)說(shuō)以上這些活動(dòng)是應(yīng)該做的嗎？這樣做會(huì)產(chǎn)生什么社會(huì)影響？
教師組織學(xué)生以小組為單位進(jìn)行自由討論發(fā)言。
相關(guān)連接：
1、 播放錄象《1998年的抗洪救災(zāi)》
2、 寫(xiě)出“抗擊非典”的三位英雄的姓名 、 、
討論：
1、最能考驗(yàn)公民的責(zé)任意識(shí)是在什么時(shí)候？
2、你打算怎樣向他們學(xué)習(xí)？
先以小組為單位討論，再請(qǐng)部分學(xué)生發(fā)言
（三）情感升華，爭(zhēng)做好公民
播放歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛(ài)社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)的情懷，從小就樹(shù)立起“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”的主人翁意識(shí)。
3．堂訓(xùn)練
當(dāng)堂完成鞏固練習(xí)
第二第三框《做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民》
一、教學(xué)目標(biāo)
1．情感目標(biāo)：教育學(xué)生要誠(chéng)實(shí)守信，言行一致，答應(yīng)他人的事要做到，做不到時(shí)表示歉意，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的好公民。
2．知識(shí)目標(biāo)：
通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生懂得信守承諾，勇?lián)^(guò)錯(cuò)是我們負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，要把履行各種職責(zé)看成是自己份內(nèi)的事，要自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任，做自己的主人，享受承擔(dān)責(zé)任的快樂(lè)。
3．能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生善于思考和勇于提問(wèn)解答問(wèn)題的能力。
二、教學(xué)方法
結(jié)合學(xué)案，學(xué)生通過(guò)閱讀、思考、小組討論等手段，掌握和互相檢測(cè)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，并解決有一定難度的問(wèn)題。教師作適當(dāng)點(diǎn)撥
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：信守承諾，勇?lián)^(guò)錯(cuò)
難點(diǎn)：自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任
四、教學(xué)準(zhǔn)備
、堂練習(xí)、學(xué)案
五、教學(xué)過(guò)程
1．導(dǎo)入新: （情景）見(jiàn)P26
討論：1、如果商場(chǎng)送貨工不能按時(shí)送貨，那么會(huì)……
2、如果送貨工準(zhǔn)時(shí)把電視機(jī)送到而劉家沒(méi)人等候，那么會(huì)……
3、根據(jù)你的理解，請(qǐng)把故事續(xù)寫(xiě)下去。
小結(jié)：我們?cè)S下諾言，就意味著自己要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。
2．講授新：
（一）小組協(xié)作，自主學(xué)習(xí)
每組必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成對(duì)內(nèi)容的自主學(xué)習(xí)，時(shí)間10分鐘，根據(jù)問(wèn)題提示，邊學(xué)習(xí)邊討論，問(wèn)題提示如下：
1、怎樣做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民？
2、什么是自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任？
3、怎樣做到自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任？
（二）堂討論，解答疑問(wèn)
宣布小組進(jìn)入競(jìng)賽狀態(tài)，以搶答形式回答提示中的問(wèn)題，檢查學(xué)生的自學(xué)效果。
相互交流：
1、請(qǐng)說(shuō)出你心目中最守信用的人的姓名及典型事例。
2、請(qǐng)你說(shuō)出你的記憶中因失信而造成重大損失的事例。
3、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)守信的重要性、失信的危害性。
自我反思：
1、你是如何對(duì)待自己的錯(cuò)誤的？是勇敢認(rèn)錯(cuò)，還是逃避責(zé)任？
2、如果你有勇敢認(rèn)錯(cuò)的經(jīng)歷，請(qǐng)與同學(xué)交流一下。
調(diào)查報(bào)告：
1、請(qǐng)寫(xiě)下你在學(xué)習(xí)、家庭、班集體、社會(huì)中承擔(dān)了哪些責(zé)任？
2、哪些是你被動(dòng)承擔(dān)的？哪些是主動(dòng)承擔(dān)的？
3、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)怎樣才能享受到承擔(dān)責(zé)任的快樂(lè)？
（三）情感升華，爭(zhēng)做好公民
名言賞析：希望你們不是貪圖安逸、坐享其成的一代，而是艱苦創(chuàng)業(yè)、造福人類的一代；不是因循守舊、墨守成規(guī)的一代，而是勇于創(chuàng)新、開(kāi)拓前進(jìn)的一代；不是滿足現(xiàn)狀、不思進(jìn)取的一代，而是向往明天、創(chuàng)造未的一代。
3．堂訓(xùn)練
當(dāng)堂完成鞏固練習(xí)
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.douzifanli.com/chusan/37950.html
相關(guān)閱讀：第二課 《在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng)》教案