山西省忻州－201A類）本試卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分。第Ⅰ卷共70分，第Ⅱ卷共80分，滿分150分，考試時(shí)間為120分鐘。1．答題前，考生務(wù)必用黑色筆將學(xué)校名稱、姓名、班級(jí)、考號(hào)填寫在試題和上。2．I卷 閱讀題一現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面文字，完成13題�！獜母哳l的神經(jīng)脈沖到悠閑的細(xì)胞更新——所組成的交響樂，都牽涉到循環(huán)式時(shí)間；而不可逆時(shí)間則體現(xiàn)于從生到死的老化過程之中。日常用的鐘表也具有這兩個(gè)不同的時(shí)間面貌。一方面，不停的鐘擺或晶體振蕩積累成一般所謂的“時(shí)間”，在地球上這時(shí)間就表現(xiàn)為12小時(shí)或24小時(shí)的周期。另一方面，各種耗散現(xiàn)象，諸如電池的干涸，發(fā)條的松弛，都告訴我們時(shí)間是一去不回頭的。（節(jié)選自柯文尼、海菲爾德《時(shí)間之箭》，有刪改）?1．下列關(guān)于“文化時(shí)間”的表述，正確的一項(xiàng)是A．B．C．D．2．3．二、古代詩(shī)文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4－7題。注①掊：搜括。②稔：豐收。4．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意思和用法相同的一組是 A．牧地初不縣 ?之人，而遷徙之徒也 B． C．憂疾過憂邦 且庸人尚羞之，況將相乎 D．或謗其全活不實(shí) 不者，若屬皆且為虜 ．以下四組句子，分別表現(xiàn)范純?nèi)省案抑G”和“愛民”的一組是A．愿陛下圖不見之怨 報(bào)至無及矣，吾當(dāng)獨(dú)任其責(zé) B．宜為朕條古今治亂可為鑒戒者 純?nèi)市砸囊讓捄?jiǎn)，不以聲色加人 C．寬出于性，若強(qiáng)以猛，則不能持久 此何不保外使輸納邪 D．法不至死，以情殺之，豈理也邪 秦中方饑，擅發(fā)常平粟賑貸 ．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是 A．范純?nèi)收J(rèn)為朝廷軍費(fèi)是由田稅所出，故懲治了毀損百姓莊稼的宮廷衛(wèi)士。他反對(duì)以變法搜括錢財(cái)，侵害百姓，認(rèn)為這將使百姓不敢言而敢怒。 B．范純?nèi)矢矣趶椲罊?quán)貴，他指出宰相富弼身為三朝重臣，深受朝廷恩顧倚重，卻稱病家居，這是不肯效力君主、擔(dān)當(dāng)重任的行為，也是立身處世方面的缺失。 C．范純?nèi)蕿檎䦟捑�，�?duì)罪的囚犯，并不像一般官吏那樣他們?cè)讵z中D．范純?nèi)蕮?dān)任宰相時(shí)，依據(jù)公議薦舉人才，不將人才羅致到自己門下，也不要被舉薦的人知曉感恩，只求朝廷正直人。 7．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）盡呼至庭下，訓(xùn)使自新，即釋去。（分）譯文： （2）。（分）譯文： （二）古代詩(shī)歌閱讀（11分）8—9題。天津橋①春望雍陶②津橋春水浸紅霞，煙柳風(fēng)絲拂岸斜。翠輦不來金殿閉，宮鶯銜出上陽③花。注：①天津橋：建于唐朝的東都洛陽洛水之上。②雍陶：晚唐詩(shī)人③上陽：指上陽宮。上元年間始建，武則天、唐玄宗曾多次巡幸洛陽。安史之亂后，宮苑遂日漸荒蕪。8．（分）9．（分）（三）名篇名句默寫（6分）10．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。 ，。釃酒臨江，，固一世之雄也秦愛紛奢，人亦念其家。____________，？（）三、文本閱讀（25分）11．閱讀下面的文字，完成（1）—（4）題5分） A．“父親卻神情古怪地一把拉住我的手”，“神情古怪”一詞表現(xiàn)了父親看到“我”癡迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的驚詫感覺。B．小說通過語言描寫和神態(tài)描寫，塑造出方伯伯這一形象豐滿的人物，使小說情節(jié)具有很強(qiáng)的戲劇性。C．小說中描寫圍觀人群對(duì)父親譏諷的話語、同學(xué)對(duì)“我”借錢時(shí)的慌忙躲避，是為了反映社會(huì)中人與人之間的自私和冷漠。D．這篇小說以“父親的一課”為題，意在表現(xiàn)父親對(duì)“我”的一次教育。小說以“我”沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲?yàn)殚_端，“我”到處籌錢替父親還債是小說的高潮。E．小說中“我”對(duì)學(xué)習(xí)微機(jī)課程感到枯燥，卻對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲非常癡迷，這種現(xiàn)象應(yīng)該引起我們對(duì)教育內(nèi)容和方式的思考。（2）6分）答： （3）6分（4）8分）答： 第Ⅱ卷 表達(dá)題四、語言文字運(yùn)用（20分）12．下列各句中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?分）A．美國(guó)《僑報(bào)》發(fā)表文章說，作為一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，中國(guó)沒拿到諾貝爾獎(jiǎng)，中國(guó)人不必自慚形穢，更不能現(xiàn)有的教育和科學(xué)體系。 B不少貧困家庭的大學(xué)生生活拮據(jù)，常常朝不保夕，吃了上頓沒下頓，不管是所在學(xué)校還是社會(huì)都應(yīng)該積極關(guān)注他們，給予他們一定的幫助。。D“最近很多下水井蓋都不脛而走了。望有關(guān)部門盡快消除此類安全隱患，以免更多市民受傷。13．下列各項(xiàng)中，沒有語病的一項(xiàng)是（3分）A．近幾年來，不斷侵?jǐn)_我國(guó)領(lǐng)海，中國(guó)海監(jiān)局加大了海上巡航密度和裝備的質(zhì)量。B．印度洋大海嘯。C．D．4．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分） （ ） 對(duì)于管理者來說，面對(duì)突發(fā)事件和熱點(diǎn)問題尤其是負(fù)面問題，_____________，_________，___________，___________。_________，_____________，使信息公開有據(jù)可循，對(duì)社會(huì)關(guān)切有所交代。①第一反應(yīng)是掩飾、回避，其實(shí)并不奇怪 ②必須以制度的名義予以確認(rèn) ③出于自身形象及利益的考慮④這樣的心理舉世皆然，沒有什么國(guó)情的差異⑤差異在于有無明確并且可行的制度約束⑥重大事件發(fā)生后，多長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)對(duì)外公布信息，公布到什么程度，多久更新……如此種種A．①④⑥②⑤③ B．①⑥②③④⑤ C．③①④⑤⑥② D．③②④⑤⑥①15．按要求，把下面三句話改寫成一句話，并保留原有信息（可酌情增減詞語）。（分）16．人需要祝福，需要快樂，需要思念。如果一滴水代表一個(gè)祝福，我送你一個(gè)東海； ， ； ， 。五、寫作（60分）17．閱讀下面的材料，按要求作文。要求：構(gòu)思作文。自主立意，文體，標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍，不要套作，不得抄襲。不少于800字。忻州市201－201學(xué)年第學(xué)期聯(lián)考高語文（A類）參考答案及評(píng)分參考B根據(jù)第段，是建立在西方文化里面。C從文化時(shí)間深影響了西方思想這句話而言，文化時(shí)間不會(huì)是西方文化的組成部分。D文化時(shí)間與生物時(shí)間這兩個(gè)概念在性質(zhì)上是相同的。過于絕對(duì)，于文無據(jù)。）2．4．B（動(dòng)詞，。A．隸屬，動(dòng)詞；奴隸，名詞。C．介詞，表示比較，可譯為“比”；介詞，對(duì)于。D．助詞，在動(dòng)詞前與動(dòng)詞組成“所”字結(jié)構(gòu)，屬名詞性短語，表示“所……的人”；助詞，與介詞“為”組成“為……所……”格式，表示被動(dòng)）5．A（B．前句是皇上對(duì)范純?nèi)矢抑G的嘉許；后句是說范純?nèi)市愿衿揭讓捄�，不以疾言厲色�?duì)待別人，不屬于愛民。C．前句是與人論治民的寬與嚴(yán)，不屬于敢諫。D．前句是與下屬通判論應(yīng)依法處置囚犯，不屬于敢諫）6．C（“”是）7．（）范純?nèi)蕦⒄俚焦俑デ�，�?xùn)誡他們，讓他們改正錯(cuò)誤，重新做人，把他們都放走了。等到滿了一年，盜竊案件比往年減少了大半。（“自新”可譯為“改過自新”“釋”也可譯為“釋放了”） （）如果能用要求別人的心思要求自己，用寬恕自己的心思寬恕別人，不用擔(dān)心自己不會(huì)達(dá)到圣賢的境界。（“”1分，“”1分， “恕”1分，“”1分，）8．天津橋下，春水溶溶，絢爛的云霞倒映在水中；天津橋畔，翠柳如煙，縷縷柳絲隨風(fēng)飄蕩，斜拂岸邊；描繪了一幅明媚、綺麗的津橋春日?qǐng)D。（描繪景物3分，寫出景物的特點(diǎn)2分，共5分。）9．運(yùn)用對(duì)比手法，先描繪天津橋邊明媚、綺麗的春光，后轉(zhuǎn)寫金殿閉鎖，宮苑寂寥之景。人們從這種強(qiáng)烈的對(duì)比中，很自然感受到自然界的春天歲歲重來，而大唐盛世卻一去不復(fù)返了。從而表達(dá)了詩(shī)人對(duì)唐王朝國(guó)運(yùn)衰微、今非昔比的傷感和哀嘆。（表現(xiàn)手法2分，對(duì)表現(xiàn)手法的具體闡述2分，抒發(fā)的情感2分，共6分。）．橫槊賦詩(shī)11（1）AC（A項(xiàng)4分）好處：這種設(shè)置伏筆充分鋪墊的寫法，前后照應(yīng)，讓小說的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)完整；也可制造懸念，引發(fā)讀者的閱讀疑問和閱讀興趣，造成既出人意料又在情理之中的效果；還可深化了小說主題，突出父親教子的良苦用心。（好處任答出一點(diǎn)，可得2分，）（4）第一種觀點(diǎn)：以“兒子”容易接受的方式開始教育，更具認(rèn)同感；讓“兒子”切身感受到沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲的嚴(yán)重后果，更具說服力；讓“兒子”體會(huì)到父親的煞費(fèi)苦心和愛子之深，更具震撼性。第二種觀點(diǎn)：這種教育方式過程沉重，給孩子的心靈帶來了消極的體驗(yàn)；這種教育方式單一，必須結(jié)合語言教育等其他方式；這種教育方式結(jié)果不確定，有可能誘發(fā)其他不良后果。（不管選擇哪一種觀點(diǎn)，只要答出其中兩點(diǎn)，并表述清晰，即可得全分；答出其中一點(diǎn)，并表述清晰，得3分；其他觀點(diǎn)，只要言之有理可酌情給分）12．A（B望文生義。朝不保夕：形容情況危急；C搭配失當(dāng)。原本多形容建筑物雄偉壯觀、富麗堂皇�，F(xiàn)在也用來形容雕刻或建筑藝術(shù)的精美效果。D 用錯(cuò)對(duì)象。不脛而走形容消息傳播迅速。13．D（AB“超過一萬多人”重復(fù)；C成分殘缺，“研究找尋”缺賓語，應(yīng)在“公信力”后加“的對(duì)策措施”之類的詞語）14．C（③①緊承空前的語境，④⑤“這樣”與“差異”兩詞提示明顯，⑥②）15．①《紅樓夢(mèng)》是曹雪芹創(chuàng)作的以揭露封建制度的黑暗腐朽和沒落為主題的我國(guó)古代最偉大的長(zhǎng)篇小說。 ②曹雪芹是以揭露封建制度的黑暗腐朽和沒落為主題的我國(guó)古代最偉大的長(zhǎng)篇小說《紅樓夢(mèng)》的作者。（改對(duì)一句分，兩分（17．：材料中裁縫用自己的智慧和技藝，擺脫了失誤不利的局面，變廢為寶，走向成功。抓住材料中的關(guān)鍵詞句來準(zhǔn)確把握立意。“不小心”“廢品”“為了挽回?fù)p失”等詞可以幫助我們明確“金邊鳳尾裙”的發(fā)明并不是主觀創(chuàng)新和時(shí)尚潮流的產(chǎn)物，而是一種“挽回?fù)p失”，靈活地變“廢”為寶的作品。“憑借其高超的技藝”“精心”“取名為‘金邊鳳尾裙’”等詞句告訴我們裁縫能夠變廢山西省忻州市高二上學(xué)期期末聯(lián)考語文試題（A類）
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