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運(yùn)城市高三語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 2014、11．（3分）（項(xiàng)強(qiáng)加因果。）2．（3分）B（該項(xiàng)陳述了轉(zhuǎn)基因技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)，與題目要求“轉(zhuǎn)基因主糧不可貿(mào)然商業(yè)化”的主張相反。）3．（3分）D（原文強(qiáng)調(diào)的是遵循必要的政策邏輯，同時(shí)堅(jiān)持決策程序過(guò)程的正義性，選項(xiàng)變更為應(yīng) 該遵循，過(guò)于絕對(duì)。）．（3分）C (期待，期望)．（3分）B (分別排除A、CD①②)6．（3分）(“李藩)7. （分）（1）假使國(guó)君不以珠玉為貴，只是致力于農(nóng)耕蠶桑，百姓豐足了之后，國(guó)君怎能不富足？（分）�。�2）“形勢(shì)緊急了！過(guò)了今日，就無(wú)法制止了。天又晚了，哪有時(shí)間另寫(xiě)奏章！（分）　附參考譯文：李藩，字叔翰，趙郡人。李藩四十多歲時(shí)還沒(méi)有出去做官，在揚(yáng)州讀書(shū)，用度困難，妻子兒女都責(zé)怪他，他卻泰然自若。杜亞任東都留守，任用他為從事。洛中發(fā)生了盜竊案件，有人誣告是牙將令狐運(yùn)所為，杜亞相信了，拷打后給他定了罪。李藩知道令狐運(yùn)是冤屈的，為他爭(zhēng)辯但杜亞不聽(tīng)從，于是辭職離開(kāi)了。后來(lái)捕獲了真正的盜賊，李藩因此更加有名望。王紹掌權(quán)，邀請(qǐng)李藩見(jiàn)一面就重用他，但李藩最終沒(méi)有去。王仲舒、韋成季等人擔(dān)任郎官，結(jié)為私黨地位顯赫，每日聚會(huì)飲酒作樂(lè)，他們仰慕李藩的名望，強(qiáng)邀他去同聚，李藩不得已去了一次。王仲舒等人喜歡傳播謠言，表演雜戲作樂(lè)，后來(lái)又邀請(qǐng)李藩，他堅(jiān)決不去，說(shuō)：“我和王仲舒這些人呆在一起一整天，不知道與他們說(shuō)些什么�！焙髞�(lái)王仲舒等人果然失勢(shì)了。裴?告訴皇上，認(rèn)為李藩有宰相的器度，就任命李藩為門(mén)下侍郎、同平章事。李藩秉性忠誠(chéng)，遇事知無(wú)不言，皇上很器重他，認(rèn)為他言事從無(wú)隱瞞掩飾。元和四年冬天，皇上詢(xún)問(wèn)大臣說(shuō)：“前代帝王治理天下，有的能使百姓家家衣食充裕，人人生活富足；有的卻導(dǎo)致國(guó)貧民困，這是什么緣故呢？”李藩回答說(shuō)：“古人說(shuō)：‘節(jié)儉能使用度豐足�！�所以財(cái)物豐足取決于節(jié)儉。假使國(guó)君不以珠玉為貴，只是致力于農(nóng)耕蠶桑，那么百姓豐足了之后，國(guó)君怎能不富足？自然國(guó)庫(kù)充實(shí)，五谷豐登。如果國(guó)君耗盡民力，愛(ài)好奇珍異寶，上行下效，風(fēng)俗日漸奢侈，舍棄農(nóng)耕，從事工商，衣食日益缺乏，那么百姓就不會(huì)富足，國(guó)君又怎能富足？自然是國(guó)貧家困，盜賊就乘機(jī)而起了！我希望陛下能把宮室車(chē)馬，衣服玩物，務(wù)求減省再減省，向人們顯示要改變舊俗，那么天下百姓就幸運(yùn)之極了。”皇帝說(shuō)：“節(jié)儉的事，發(fā)自我的誠(chéng)意；貧富的緣由，正如愛(ài)卿所說(shuō)。只求上下互相勉勵(lì)，來(lái)保持這一風(fēng)尚，如果我有越制奢濫的情形，這就確實(shí)深切期望你們能直言勸諫了�！崩罘�等人拜賀退下。當(dāng)時(shí)河?xùn)|節(jié)度使王鍔花費(fèi)數(shù)千萬(wàn)錢(qián)賄賂權(quán)貴寵臣，請(qǐng)求兼任宰相。李藩與權(quán)德輿都在中書(shū)省任職，有密旨說(shuō)：“王鍔可以兼任宰相，應(yīng)該立即草擬詔書(shū)報(bào)來(lái)�！崩罘�于是用筆涂掉了“兼任宰相”等字，上奏說(shuō)：“不可�！睓�(quán)德輿大驚失色說(shuō)：“縱然認(rèn)為不可，也應(yīng)該另外寫(xiě)奏章，怎能用筆涂改詔書(shū)呢？”李藩說(shuō)：“形勢(shì)緊急了！過(guò)了今日，就無(wú)法制止了。天又晚了，哪有時(shí)間另寫(xiě)奏章！”此事果然被擱置了。元和六年李藩去世，時(shí)年五十八歲，追贈(zèng)戶(hù)部尚書(shū)。李藩任宰相才能不如裴?，孤高嚴(yán)正又不及韋貫之，然而人品清正自持，和他們也屬于一類(lèi)人物。8．（5分）分析：①擬人：“帆迎山色來(lái)還去”中的“迎”字，頗有擬人之態(tài)舟中所見(jiàn)的景色變化顯示舟在輕快疾駛②對(duì)偶：“櫓”對(duì)“帆”，“破”對(duì)“迎”，“灘痕”對(duì)“山色”，“散復(fù)圓”對(duì)“來(lái)還去”。對(duì)仗工整，音韻和諧，給人以美感。gkstk③動(dòng)靜結(jié)合：“帆迎山色來(lái)還去”句寫(xiě)山，“帆迎”，描寫(xiě)了船迎著山前去，是動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。“山色來(lái)還去”，化靜為動(dòng)，寫(xiě)出了山迎面而來(lái)，又離船而去的景象，表現(xiàn)了舟行之快，別具情趣。“櫓破灘痕散復(fù)圓”句寫(xiě)水，船過(guò)灘時(shí)，擊散了灘上的圓圓的水紋，此為動(dòng)態(tài)描寫(xiě)；船過(guò)之后，灘上的水紋又復(fù)合為圓形，則灘上又呈靜態(tài)。動(dòng)靜結(jié)合，靜中有動(dòng)，極具情趣。?9．（6分） 上片借寫(xiě)舟行之現(xiàn)了作者寄情山水、熱愛(ài)自然的愉悅心情。②“尋濁酒，試吟篇。避人鷗鷺更翩翩。”寫(xiě)出人自得之。破碎而憂(yōu)憤，壯志難酬③ “五更猶作錢(qián)塘夢(mèng)，睡覺(jué)方知過(guò)眼前”表達(dá)作者面對(duì)時(shí)空變化、世事變遷的泰然、灑脫之情。抒發(fā)對(duì)人生、世事變化迅疾，難以預(yù)測(cè)、把握的感慨。 （任寫(xiě)兩點(diǎn)即得滿(mǎn)分）（8～9題意思對(duì)即可）10. （6分）銀瓶乍破水漿迸風(fēng)正一帆懸江春入舊年非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者用心躁也11．（25分）（1）（5分）答E 3分，答D 2分，答C 1分，答 A、B不得分。（A項(xiàng)中作者無(wú)不滿(mǎn)之意，也并未認(rèn)定這些年輕人一味追求時(shí)髦、崇洋媚外。B項(xiàng)中作者并未描寫(xiě)青龍偃月刀。C項(xiàng)無(wú)心理描寫(xiě)。）（2）（6分）①思想有些落后和封閉，對(duì)傳統(tǒng)技藝有著一份堅(jiān)守和執(zhí)著。如文中他固守男女之防，不?油和染發(fā)，“師父沒(méi)教給他的，他絕對(duì)不做”等。 ②剃頭技藝精湛嫻熟。“青龍偃月刀法”讓人嘆服，可以從作者對(duì)他的刀法描寫(xiě)中看出。 ③喜愛(ài)古典文化。比如敬奉關(guān)帝爺和“詩(shī)興大發(fā)時(shí)，能背出很多古人詩(shī)作”。 ④為人重情重義。如翻兩個(gè)嶺去看望老友，發(fā)現(xiàn)老友病篤，含淚回家取行頭為老友最后剃一次頭。（每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可得6分。意思對(duì)即可）（3）（6分）①結(jié)構(gòu)上將情節(jié)推向高潮。（或：推動(dòng)情節(jié)，進(jìn)入全文的高潮） ②人物形象更加豐滿(mǎn)，進(jìn)一步表明了何爹的技藝高超，同時(shí)也體現(xiàn)了何爹的重情重義。 ③深化主題，“多年來(lái)是何爹刀下最熟悉、最親切、最忠實(shí)的腦袋”現(xiàn)在也離他而去了，暗示傳統(tǒng)絕活行將退出生活而成為歷史，表達(dá)了不舍與惋惜之情。（每點(diǎn)2分，答出3點(diǎn)得6分。意思對(duì)即可）（4）（8分）示例①：我認(rèn)為這不可取。何爹剃頭技藝雖然高超，但是墨守成規(guī)（守舊），不懂與時(shí)俱進(jìn)，不將傳統(tǒng)與新潮結(jié)合，不能夠適應(yīng)社會(huì)日新月異的發(fā)展，因而生意一天天冷清，面臨被淘汰也是自然的。示例②：我認(rèn)為這應(yīng)該肯定。何爹熱愛(ài)傳統(tǒng)的剃頭技藝，它不僅是何爹幾十年的生活所系，也是何爹情感的寄托。正因?yàn)槿绱�，何爹才不愿趨時(shí)隨變，不肯敷衍應(yīng)付，堅(jiān)守自己的信念，這種精神是十分可貴的。示例③：我認(rèn)為應(yīng)該辨證地看待這個(gè)問(wèn)題。（綜合以上兩方面看法加以分析）（不要求面面俱到，只要能就以上觀(guān)點(diǎn)中的任何一點(diǎn)進(jìn)行探究即可，觀(guān)點(diǎn)2分，分析合理充分6分）12．（25分）（1）（5分）答E給3分，答D給2分，答C給1分，答A、B不給分(A項(xiàng)父母的嚴(yán)格要求及耳濡目染文中沒(méi)有依據(jù)；B項(xiàng)束星北的物理研究生涯在他出國(guó)后就開(kāi)始了；C項(xiàng)不)（2）（6分）①束星北的物理成就與愛(ài)因斯坦密切相關(guān)，對(duì)相對(duì)論的濃厚興趣促使束星北與愛(ài)因斯坦合作，作為門(mén)徒和助手從多方面發(fā)展了“相對(duì)論”； ②束星北繼承了愛(ài)因斯坦“自由平等討論的波爾學(xué)風(fēng)”，從而造就了包括諾貝爾獎(jiǎng)獲得者李政道教授在內(nèi)的一批物理人才，桃李滿(mǎn)天下； ③束星北是中國(guó)物理學(xué)界的老前輩，成就卓著，國(guó)際聞名，將他比作“中國(guó)的愛(ài)因斯坦”，是對(duì)他的高度評(píng)價(jià)和贊揚(yáng)。(6分，答出一點(diǎn)給2分，意思對(duì)即可) gkstk（3）（6分）①講課不照本宣科，能聯(lián)系實(shí)際，深入淺出，引導(dǎo)學(xué)生探尋科學(xué)之美； ②為人天性率真，灑脫不拘，為學(xué)生創(chuàng)造自由平等的學(xué)術(shù)氛圍； ③愛(ài)惜人才，對(duì)學(xué)生關(guān)心照顧，培養(yǎng)了大批物理人才。 (6分，答出一點(diǎn)給2分，意思對(duì)即可)（4）（8分）示例：師生之間應(yīng)建立融洽和諧的關(guān)系。理由： ①師生合作，教學(xué)相長(zhǎng)，共同提高。愛(ài)因斯坦與束星北的師生合作，使束星北進(jìn)步更快，造詣更深，碩果累累，而愛(ài)因斯坦的“相對(duì)論”也因此得到多方面發(fā)展； ②應(yīng)營(yíng)造師生平等、自由民主的學(xué)習(xí)氛圍。束星北繼承了愛(ài)因斯坦“自由平等討論的波爾學(xué)風(fēng)”，教學(xué)中不以自我為權(quán)威，尊重學(xué)生的創(chuàng)建，虛心對(duì)待學(xué)生指謬，為中國(guó)造就了一批物理人才，桃李滿(mǎn)天下； ③教師應(yīng)鼓勵(lì)、關(guān)心、提攜學(xué)生，學(xué)生也應(yīng)對(duì)老師懷有感恩之心。愛(ài)因斯坦為束星北爭(zhēng)取研究經(jīng)費(fèi)，并安排他到劍橋大學(xué)、愛(ài)丁堡大學(xué)進(jìn)行研究；束星北對(duì)李政道十分器重，鼓勵(lì)他走求學(xué)之路，并在其車(chē)禍后給予幫助；李政道對(duì)老師的這份恩情念念不忘，并將自己的卓越成就歸功于束星北。（8分，明確觀(guān)點(diǎn)2分，理由結(jié)合文本闡述，言之成理酌情給分）13.?（3分）D（荒腔走板：原指演員唱曲音調(diào)不準(zhǔn)、不和板眼。比喻說(shuō)話(huà)離題或舉動(dòng)超出適當(dāng)尺度�！　�A. 上下其手：比喻玩弄手法，串通做弊。B. 無(wú)疾而終:沒(méi)有病就死了，比喻事物未受外力干擾就自行消滅了。C.翻云覆雨意思是翻手為云，覆手為雨。比喻反復(fù)無(wú)�；驊T于玩弄手段。14. （3分）B（A.結(jié)構(gòu)雜糅，“難點(diǎn)在于……是非常重要的”，可改成“難點(diǎn)在于……”或“……是非常重要的”；?C.?搭配不當(dāng)，“天氣”不能“驅(qū)散”，驅(qū)散的是“霧霾”；D.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)是“通過(guò)試驗(yàn)卷的形式對(duì)高三學(xué)生及教師”）15.?（3分）A16.（5分）?①之所以 ②是因?yàn)?③倘若 ④即使（或：如果、假如） ⑤從而（沒(méi)空1分，關(guān)聯(lián)詞符合語(yǔ)意，句子通暢即可）17．（6分）（1）（3分）路邊的廣告牌一邊告誡人們拒絕酒駕，一邊替某牌白酒打廣告，以至路過(guò)的司機(jī)朋友感到非常驚訝。(2) （3分） 示例①：不認(rèn)可。（1分）一邊拒絕酒駕，一邊替白酒打廣告，將兩相抵觸的事情組合在一起，很不協(xié)調(diào)。盡管拒絕酒駕不等于不允許喝酒，但在公路邊置放這種自相矛盾的廣告，讓人難以接受，難怪漫畫(huà)中人要驚詫不已了。（2分）gkstk示例②：認(rèn)可。（1分）拒絕酒駕不等于不允許喝酒，而是要求和強(qiáng)調(diào)“開(kāi)車(chē)不喝酒，喝酒不開(kāi)車(chē)”。從這一意義上說(shuō)，讓酒企參與宣傳拒絕酒駕，多一份力量，力度會(huì)更大些。這是廣告設(shè)計(jì)師的一大創(chuàng)意，不必大驚小怪。（2分） （意思對(duì)即可）gkstk18.（60分）這是一道材料作文題，審題難度不大，能夠折射一定的社會(huì)現(xiàn)象和問(wèn)題，可以從以下幾個(gè)角度立意：（1）從養(yǎng)猴人的角度立意：做事要講究方式方法。（2）從猴子的角度立意：通過(guò)努力得到的東西，才會(huì)珍惜。（如有其他合適的立意也可以，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)參照高考。）gkstk（www.g山西省運(yùn)城市2014屆高三上學(xué)期期末考試（語(yǔ)文）掃描版
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.douzifanli.com/gaosan/204030.html

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