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注意事項：本試卷分第Ⅰ卷（客觀題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。試卷共5頁。滿分120分�？荚嚂r間120分鐘。1、答題前，考生在答題卡上務(wù)必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將自己的姓名、班級、考號填寫清楚。請認(rèn)真核準(zhǔn)條形碼上的準(zhǔn)考證號、姓名和科目。2、第Ⅰ卷每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目答案標(biāo)號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號，在試題卷上作答無效。第Ⅱ卷請務(wù)必用直徑0.5毫米的黑色墨水簽字筆在答題卡上規(guī)定的答題區(qū)域內(nèi)做答，在試卷上作答無效。第Ⅰ卷一【 】下列句子中沒有錯別字的一項是【 】讀詩可以陶冶性情，可以學(xué)習(xí)用精的語言和新潁的意來表達情意�！� 】⑴中國國防部新聞事務(wù)局對外宣布高難度陸基中段反導(dǎo)攔截 獲得成功。⑵作為一名語文教師，說話 ，從不?唆，是他具有良好的文化素質(zhì)的反映。⑶我們要正視困難，充分地認(rèn)識分析困難，以足夠的精神準(zhǔn)備來戰(zhàn)勝困難。從而【 】下列各句沒有語病的一句是【 】A．十月的，秋高氣爽，，是一年中最美的季節(jié)。B．通過，大家討論、發(fā)現(xiàn)、解決了中的一些問題。C．睡眠三忌:一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。D．背誦的目的是積累知識，增強語感，提高閱讀能力和寫作能力。【 】【 】《論語》孔子一生的言行，成書于戰(zhàn)國后期。閱讀，完成題（分）…………于是項王乃欲東渡烏江。烏江亭長?船待，謂項王曰：江東雖小，地方千里，眾數(shù)十萬人，亦足王也。愿大王急渡。今獨臣有船，漢軍至，無以渡。項王笑曰：天之亡我，我何渡為且籍與江東子弟八千人渡江而西，今無一人還，縱江東父兄憐而王我，我何面目見之？縱彼不言，籍獨不愧于心乎？乃謂亭長曰：吾知公長者。吾騎此馬五歲，所當(dāng)無敵，嘗一日行千里，不忍殺之，以賜公。乃令騎皆下馬步行，持短兵接戰(zhàn)。獨籍所殺漢軍數(shù)百人。項王身亦被十余創(chuàng)，顧見漢騎司馬呂馬童，曰：若非吾故人乎？馬童面之，指王翳曰：此項王也。項王乃曰：吾聞漢購我頭千金，邑萬戶，吾為若德。乃自刎而死。對下列句子中詞的解釋，不正確的一項是【】（2分） A．項王軍壁垓下壁：筑壁壘B．田父紿曰：“左�！苯H：欺騙C．項王身亦被十余創(chuàng)被：遭受D．吾聞漢購我頭千金購：購買下列各組句子中詞的意義和用法不相同的一組是【】（2分） A．且籍與江東子弟八千人渡江而西今人有大功而擊之，不義也B．漢軍至，無以渡軍中無以為樂，請以劍舞C．騅不逝兮可奈何沛公大驚，曰：為之奈何？D．乃自刎而死10．下列對原文的敘述和分析，不正確的一項是【】（2分） A．項羽的軍隊在垓下安營扎寨，在劉邦及諸侯的軍營四面唱起楚歌，同時上演了一出霸王別姬的悲劇。B．項羽之所以烏江拒渡，是因為覺得老天要滅掉自己，且失敗無顏見江東父老。C．節(jié)選的內(nèi)容主要寫了垓下之圍和烏江拒渡，都表現(xiàn)了項羽在末路中的英雄本色。D．垓下之圍渲染悲劇氣氛，烏江自刎精雕細(xì)刻神態(tài)，都寫得活靈活現(xiàn)，有形有神。翻譯畫線句子（各分，共分）（1）（2） 【注】公元805年，永貞革新失敗，柳宗元貶任永州司馬，“二年冬，幸大雪逾嶺，被南越中數(shù)州”而寫下了這首詩。12．全詩都是寫景，詩中刻畫了一個什么樣畫面？（4分）13．清末民初大學(xué)問家王國維在《人間詞話》中說：一切景語皆情語。一般認(rèn)為此詩是作者借漁翁自喻。請結(jié)合注釋寫作背景，分析漁翁這一藝術(shù)形象。（4分）四、閱讀下面的文字，回答問題。（17分）朦朧的敬慕——悼念魯迅先生蕭 乾①也許有人比我更怕死，我卻不相信有比我再怕看死人的了。走在街上，我從沒有膽子向壽衣鋪里望望。夜半，即便從很遠很遠地方飄來的僧器或誦經(jīng)聲，也必害得我用棉被厚厚包起頭來，直像那是什么符咒一樣。②我曾見過三位死人，在我的記憶中，他們都將是我永不會忘記的。而且，我還該陳說我都例外地不曾害怕過：一個黃昏，我的母親死在我的懷抱里；小學(xué)時代，曾排著隊去中央公園社稷堂瞻仰過孫中山先生的遺體；最近，在魯迅先生靈前，我守了兩天靈。③扶著那絳色幃幔，職務(wù)使我看見了數(shù)千張陌生的但是誠篤的臉，一個個腳跟都像墜了鉛球，那么輕又那么沉重地向靈堂踱。低垂的頭，低垂的手，低垂的眉眼和心。待踱到靈堂中央，冥冥中似有什么使他們肅然駐足了。敬慕和哀悼如一雙按住的手，他們的身子皆極自然地屈下了。然后噙了一汪眼淚，用手巾堵著嘴，倉皇地奔了出來。④最感人的莫如一群小學(xué)生的吊唁。在那近三十位小吊客中間，我特別留意一個衣服襤褸、腿下微跛的，他肋下夾著的畫冊和石板說明了是剛剛放學(xué)，如今正是回家或在街頭玩耍的時候，然而他卻結(jié)伴迢迢跑到了這里。那個微跛的孩子，一拐一拐地，一直來到靈前，兩只頗清秀的眼睛直直地凝視著魯迅先生的遺體，然后，又放下肋下的畫冊，深深地鞠躬。我不信作了那么些紀(jì)念周，他還不知道“三鞠躬”的禮數(shù)，然而，當(dāng)我數(shù)到第三次以后，他仍向下屈著小小腰身，他一連鞠了七個躬才紅漲著臉，也紅漲著眼睛，走出靈堂。⑤如果稍換一個情況，我將忍不住笑出來的，然而，我那時是用極大的崇敬心情替他掀開幃幔，一直目送他走下殯儀館的臺階。⑥那個背影喚起我一點回憶。十多年前一個傍晚，如一切貪愛窗外景色的孩子一樣，四點鐘以后的時間對我變了滋味，換成鮮艷顏色。然而我放下了玩具，和同伴沿著朱色皇城走好長好長一段路去瞻仰一位“民國締造者”的遺體�？罩�的肚皮充滿著的一半是對“尸骸”的恐懼，一半是對“偉大”的欽仰。我們跨進那座御花園的大門時，紫禁城角的太陽已向下沉落了。我喘著氣向陌生的大人打聽路線，好容易才攀了一道高大石階，在花圈花籃的簇?fù)碇�，我看到安息著的孫中山先生。⑨抬頭，紫禁城角的太陽已經(jīng)沉落下去了。我似乎打了一個冷顫，然而，除了模糊的“偉大”，我并沒有摸清死的是什么人。只是冥冥中，一種超乎孩子胸膛容量的哀威或尊敬感覺使塞在我喉嚨間，我趕不掉它。⑩歸途，我們放洋畫的袋子里，每人都塞了一袋傳單：有工人發(fā)的，大學(xué)生發(fā)的，有國民黨的，共產(chǎn)黨的，說明孫先生的生平和抱負(fù)(這些我曾保留到六年前，直到一個朋友將我寄存的最珍貴的東西，如小學(xué)生時代的作文本，全當(dāng)作爛紙賣掉了)。當(dāng)時我們其實一點也不懂，但是當(dāng)孫傳芳亂批三民主義，張作霖滿街捉革命黨時，我卻私下藏了一本《孫中山傳》。偉大的人格也許有一種潛移默化的力量，這力量在茫然無知的孩子心靈上時常比成人更深刻，更恒久。我不知道如果魯迅先生這時醒轉(zhuǎn)過來，他將會怎樣熱烈地抱起那個微跛的孩子。1936年10月，上海14．．．．．．．．．（1）然而造化又常常為庸人設(shè)計， ，來洗滌舊跡， 。（2） ，北定中原， ，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。（3）故雖有名馬， ， ，不以千里稱也。（4）至舍， ， ，以衾擁覆，久而乃和。19．請按照信息遷移的要求抄寫下面這段話，注意標(biāo)點符號的使用。（5分）你比別人付出雙倍努力覺得很累，可有人的付出能超你四倍。你能做的就是擺正心態(tài)，你才是你自己最大的敵人。在追夢的過程中你會跌倒、你會受傷、你會很累。這時你就應(yīng)該拍拍身上的灰塵，抹去眼角的淚水，用力微笑，面對太陽說：“還好，至少我還有夢想�！�20．閱讀下面的新聞，用一句話概括主要內(nèi)容，不超過20字。(4分)據(jù)韓國《朝鮮日報》10月23日消息，最近在韓國勸導(dǎo)干部和職員準(zhǔn)時下班的大企業(yè)不斷增多。其意圖在于通過協(xié)調(diào)工作與家庭生活來提高工作效率和生產(chǎn)效率。一些公司甚至?xí)�扣頻繁加班的部門干部的獎金。六、寫作（50分）?21．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（50分）?下面是一首中學(xué)生寫的詩歌，請你將其改寫成一篇題為《送行》的記敘文。要著重刻畫父親的形象，表現(xiàn)崇高的父愛，用第一人稱描寫，注意詳略。700字左右。父親站成一輪彎彎的月亮/目視著即將遠行的兒子/書/鑰匙/行李袋父親沒有洗淚為我餞行/只是默默地提著我的行李/送了一程/又一程車啟動了/父親吐出了兩句話/注意身體/與人和氣車走了/父親依舊立著/凝視道路/默默無言—學(xué)年度第4．．．18．（3）祗辱于奴隸人之手 駢死于槽櫪之間（4）四支僵勁不能動 媵人持湯沃灌19．．．1211河北省石家莊市第一中學(xué)高一上學(xué)期期中考試 語文試題
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