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2019年中考語(yǔ)文模擬試題(一)
沙市十一中
一.(24分)積累與運(yùn)用
1．（2分）將下面文字抄寫在田字格中，要求正確、工整。
夢(mèng)想飛揚(yáng) 壯志凌云
2.(2分)根據(jù)拼音填寫漢字。
義憤填yīng ( ) jiá( )然而止 馬革guǒ ( ) 尸 莫zhōng( ) 一是
3.(2分)讀下面文字，在橫線上續(xù)寫幾句話充當(dāng)論據(jù)。
心正則筆直。戰(zhàn)國(guó)的愛國(guó)詩(shī)人屈原，枉遭放逐，仍心系楚國(guó)，不是寫下憂愁幽思、感天動(dòng)地的《離騷》嗎？唐代的大詩(shī)人杜甫，身遭亂世，仍關(guān)心天下寒士，不是寫下了感嘆時(shí)世、渴救眾生的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》嗎？
4.（2分）微型語(yǔ)段閱讀。
誰(shuí)說宇宙是沒有生命的？宇宙是一個(gè)碩大無(wú)比的、永恒的生命，那永恒的運(yùn)動(dòng)、那演化的過程，不正是她生命力的體現(xiàn)的嗎？如果宇宙沒有生命，怎么會(huì)從中開出燦爛的生命之花？這個(gè)宇宙到處都隱藏著生命，到處都有生命的萌芽，到處都有沉默的聲音。你難道沒有聽到石頭里也有生命的吶喊嗎？你難道沒有用心靈聽到從遙遠(yuǎn)的星系里傳來的友好問候嗎？
① 本段連用5個(gè)反問句有何作用？
② 舉一個(gè)例子說明“沉默的聲音”。
5.（8分）九(1)班班主任將同學(xué)們?nèi)陙韰⑴c各項(xiàng)活動(dòng)的照片、優(yōu)秀作文、獎(jiǎng)狀等匯總在一起，準(zhǔn)備編一本“班史”。如果老師委托你做主編，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。
（1）請(qǐng)為“班史”取一個(gè)合適的名字。（2分）
（2）“班史”至少設(shè)計(jì)三個(gè)欄目，你打算劃分怎樣的三個(gè)欄目?（3分）
欄目一：
欄目二：
欄目三：
（3）請(qǐng)你在扉頁(yè)上面寫一段序言。（50字左右）（3分）
6. （8分）默寫。
（1） ，關(guān)山度若飛。 ，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。
（2） ， 。因思杜陵夢(mèng)， 。
（3）登臨吳蜀橫分地， 。 ，三年多難更憑危。
（4）蒹葭萋萋， 。所謂伊人， 。 ，
。
（5）時(shí)難年荒世業(yè)空，弟兄羈旅各西東。 ， 。
， 。共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。
（6）人恒過然后能改， ， 。
二．（12分）古詩(shī)文閱讀。
山坡羊 潼關(guān)懷古
張養(yǎng)浩
峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路望西都，意躊躇。 傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。
7.（2分）從抒發(fā)情感上看，全曲表現(xiàn)了作者 。
8. （2分）從遣詞煉字來看，曲中的“聚”字寫出了 ，“怒”字寫出了 。
惠子相梁
惠子相梁，莊子往見之�；蛑^惠子曰：“莊子來，欲代子相。”于是惠子恐，搜于國(guó)中三日三夜。莊子往見之，曰：“南方有鳥，其名為?雛，子知之乎？夫?雛發(fā)于南海，而飛于北海，非梧桐不止，非練實(shí)不食，非醴泉不飲。于是鴟得腐鼠，??過之，仰而視之曰：‘嚇！’今子欲以子之梁國(guó)而嚇我邪？”
莊子與惠子游于濠梁
莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“?魚出游從容，是魚之樂也。”惠子曰：“子非魚，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂全矣！”莊子曰：“請(qǐng)循其本。子曰‘汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也。”
9．（2分）加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）。
A．惠子相梁（做宰相） B．非梧桐不止（停止）
C．子固非魚也（本來） D．請(qǐng)循其本（ 順著）
10．（2分）選出詞義相同的一組是（ ）
A于是：于是惠子恐 于是鴟得腐鼠
B之： 子知之乎 是魚之樂也
C安： 安知魚之樂 安能辨我是雄雌
D于： 游于濠梁之上 發(fā)于南海
11．（2分）翻譯句子。
既已知吾知之而問我，我知之濠上也。
12．（2分）①《惠子相梁》中，莊子以?雛喻 ，以鴟喻惠子，以腐鼠喻相位，表明 的人生態(tài)度。
②《莊子與惠子游于濠梁》中，莊子巧妙地偷換概念，將惠子的質(zhì)疑——“你怎能知道魚兒快樂呢？”解釋成“ ”后輕松化解。他認(rèn)為魚兒快樂，其實(shí)體現(xiàn)了他 的心境。
三．（10分）說明文閱讀。
“東方之冠”，為什么這樣紅
①2019年5月1日在上海舉行的世博會(huì)，是中國(guó)繼奧運(yùn)會(huì)后的又一次文化盛典。作為向世界展現(xiàn)自己文化風(fēng)采與經(jīng)濟(jì)成就的載體的中國(guó)館，屆時(shí)無(wú)疑將會(huì)成為世博舞臺(tái)上最紅的明星。
②中國(guó)館位于世博園區(qū)核心地段，由國(guó)家館和地區(qū)館兩大部分組成，整個(gè)建筑以表達(dá)中國(guó)文化的精神與氣質(zhì)為構(gòu)思主題。國(guó)家館——“東方之冠”居中升起、層疊出挑，而它的外觀，參照了故宮外墻的顏色，通體披一層鮮亮中國(guó)紅，給人強(qiáng)烈的視覺沖擊，在廣闊的園區(qū)顯得異常醒目，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一枚紅彤彤的中國(guó)印。
③除國(guó)家館的“斗冠”造型和主體色調(diào)整合了中國(guó)傳統(tǒng)建筑文化要素外，地區(qū)館的設(shè)計(jì)也極富中國(guó)氣韻。地區(qū)館以平臺(tái)基座形態(tài)水平展開，在
其最外側(cè)的環(huán)廊立面上，用疊篆文字印出中國(guó)傳統(tǒng)朝代名稱，象征中華歷史文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)；而環(huán)廊中供參觀者停留休憩的設(shè)施表面，則鐫刻各省、市、區(qū)名稱，象征中國(guó)地大物博，各地區(qū)團(tuán)結(jié)進(jìn)取。
④中國(guó)館的設(shè)計(jì)引入了最先進(jìn)的科技成果，使它符合環(huán)保節(jié)能的理念。四根立柱下面的大廳是東西南北皆可通風(fēng)的空間。外墻材料為無(wú)放射、無(wú)污染的綠色產(chǎn)品，比如所有的門窗都采用LOW-E玻璃，不僅反射熱量，降低能耗，還能將陽(yáng)光轉(zhuǎn)化為電能并儲(chǔ)存起來，為建筑外墻照明提供能量。地區(qū)館平臺(tái)上厚達(dá)1.5米的覆土層，可為展館節(jié)省10%以上的能耗。國(guó)家館頂上的觀景臺(tái)引進(jìn)了最先進(jìn)的太陽(yáng)能薄膜，能儲(chǔ)藏陽(yáng)光并轉(zhuǎn)化為電能。頂層還有雨水收集系統(tǒng)，凈化后用于沖洗衛(wèi)生間和車輛。主體建筑的挑出層，構(gòu)成了自遮陽(yáng)體型，為下層空間遮陰節(jié)能。所有管線甚至地鐵通風(fēng)口都被巧妙地隱藏在建筑體內(nèi)。
⑤整個(gè)中國(guó)館的建筑語(yǔ)言簡(jiǎn)練而直率。直線條構(gòu)成了平衡與穩(wěn)重，“東方之冠”四柱挑空33米形成的巨大空間，增加了建筑的通透感和公共性、開放性，與廣場(chǎng)的聯(lián)接又增強(qiáng)了它的平民化。其層層疊加、向上展開的倒梯形造型有一種振翅飛翔、御風(fēng)而上的動(dòng)感，傳達(dá)出盛世大國(guó)的飽滿自信。
13．（2分）從全文看，本文的標(biāo)題有哪兩層含義？
①
②
14．（2分）細(xì)讀第③段，在圖片上用線條勾出“疊篆文字”所在的區(qū)域。
15．（2分）第④段運(yùn)用了哪些常見的說明方法？
16．（2分）篩選文中短語(yǔ)，說說本文從哪三個(gè)方面介紹了中國(guó)館。
17．（2分）如果別人問你“東方之冠”是什么，你將如何簡(jiǎn)要介紹？
四．（12分）散文閱讀
海邊荒石
高立群
①有一年夏天，在青島嶗山附近一處無(wú)名的海灘，我第一次被石頭的美麗所震懾：它們密密麻麻鋪滿海灘，浸潤(rùn)在陽(yáng)光下微微動(dòng)蕩的海水里，一直延伸到大海深處。
②水光中輪轉(zhuǎn)著石頭們含蓄而神秘的色彩，有的瑩綠如玉，有的深紅似霞，有的暗黃如濕金，有的粉白如冰雪。它們多得數(shù)不清，坦坦蕩蕩氣度不凡地占據(jù)了海灘，簡(jiǎn)直像一座散發(fā)著靈異之光的寶藏，攔截了我眺望大海的目光。
③我深深地被誘惑了，赤足涉入清澈的水中。左一塊右一塊，猶如貪婪的盜墓者，我挑著揀著。手里捧不下了，我就把第一批收獲排放在岸邊，轉(zhuǎn)身又去掏摸。我決心要帶一批石頭回去，它們的美勾起了我的占有欲。
④那些海水中的石頭，幾乎每一塊都有獨(dú)特的形狀和花紋，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，絲絲縷縷。俯身其中，令人沉醉。
⑤不知過了多久，我捧著又一批寶貝回到岸上，眼前的景象令我大吃一驚。我手中的美石劈劈啪啪落下去，險(xiǎn)些砸痛自己的腳。
⑥那些“首批中選”的石頭呢？它們?cè)趺炊枷Я�？我只迷惑了兩秒鐘，就發(fā)現(xiàn)它們依然不動(dòng)呆在原處，只是，岸上的石頭不再美麗。我看見一些普通的石頭別扭地排成整齊的一列，灰頭灰腦，怪模怪樣。有的帶點(diǎn)兒灰乎乎的紅或者綠，有的干脆灰不溜秋或色如沙土。我不敢相信它們就是令我一見傾心的寶貝。呆視之間，我腦中竟跳出那樣一個(gè)字眼：死亡。
⑦比起海中的美態(tài)，這些石頭分明全死了。死去的原因，只是來了我——一個(gè)傾慕者，對(duì)之愛不釋手，想把它們帶回家去，占為己有。就是這點(diǎn)小小的貪婪，無(wú)可厚非的欲望，令它們離開長(zhǎng)久熟稔而親密的海水，孤獨(dú)地承受夏天的烈日，而奇妙的大自然，早已讓它們與大海之間此呼彼應(yīng)，難舍難分。面對(duì)傾心或喜愛的東西，我們多么容易犯傻。
⑧我把石頭放回海中。在海灘盤桓良久，我竟想到一個(gè)時(shí)空遠(yuǎn)隔的人——“昆蟲之父”法布爾。這個(gè)一生在清貧中與蟲交談的人，在晚年得到一小片廢墟。“一塊偏僻的不毛之地，被太陽(yáng)烤得滾燙。但卻是刺菊科植物和膜翅目昆蟲的好去處。”法布爾把它稱作“鐘情寶地”。與有些昆蟲學(xué)家不同的是，別人剖開蟲的肚子，把它們制成標(biāo)本，他卻是活著研究它們，“在藍(lán)天之下，聽著蟬鳴音樂從事觀察”。法布爾把這塊“寶地”命名為“荒石園”，聽來凄冷，但荒石園的故事卻充滿了尊重和溫暖的感情，每塊石頭、每只蟲子，都有自己的地方，自然自在，荒得其所。
⑨比照我們習(xí)慣的一些方式，這才是真正令人起敬的愛。
18．（2分）試將全文劃分為兩個(gè)部分。并說明理由。
19. （2分）第7段說，離開了海水，“這些石頭分明全死了”，結(jié)合文章內(nèi)容，說說這里的“死了”是什么意思。
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20. （3分）“比照我們習(xí)慣的一些方式，這才是真正令人起敬的愛。”一句中“令人起敬的愛”是指一種怎樣的愛？
21. （2分）劃線句子流露了作者怎樣的情感？
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22. （3分）作者說，浸潤(rùn)在海水里的石頭像“散發(fā)著靈異之光的寶藏”，離開了海水的石頭“怪模怪樣”、“灰不溜秋”，這是一種什么寫法？文章這樣寫的作用是什么？
五．(12分)小說閱讀
拔掉那顆蛀牙
⑴她恨全家人。
⑵她在家中的地位很尷尬。姐姐比她漂亮。因?yàn)橄胍獌鹤�，父母�?jiān)持要生，結(jié)果生下她，還是女兒。后來，又生了弟弟，弟弟顯然是最得寵愛的。父母的理念就是，閨女是要嫁出去的，對(duì)這個(gè)家無(wú)關(guān)緊要，能養(yǎng)著就不錯(cuò)了！
⑶姐姐不吭氣。她卻嚷：“憑什么？要不就別生我！”結(jié)果挨了打。
⑷那時(shí)，她就發(fā)誓，她要報(bào)復(fù)所有人，她要讓他們知道她的厲害。三個(gè)孩子中，她的學(xué)習(xí)是最好的，因?yàn)�，沒有別的地方突出，她就拼命地學(xué)習(xí)。小小的心，長(zhǎng)滿了恨，恨是一顆芽，日日夜夜地“茁壯”成長(zhǎng)。
⑸她沉默寡言，經(jīng)常一個(gè)人抱著書，把自己關(guān)在屋里。即使看書，母親也要嚷，不要費(fèi)電了。于是，她去鄰居的窗下，借著光，可以看到半夜。她是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩兒，堅(jiān)強(qiáng)到不會(huì)掉眼淚。全鎮(zhèn)只有一個(gè)考上縣里的高中的，那就是她。父母不想讓她去讀，讀高中要住校，僅吃飯一個(gè)月就要花好幾十塊。她說：“我不吃學(xué)校的飯，我自己帶飯，帶幾個(gè)饅頭，可以吃一個(gè)星期。”
⑹終于去讀了，竟然覺得無(wú)比自由。一周回家一次，帶夠一周吃的饅頭。冬天還好，饅頭不餿。夏天，有時(shí)饅頭餿了，她舍不得扔，還要吃掉。吃到拉肚子，一趟趟跑廁所，可她從來不哭。整整三年，她始終是全年級(jí)里的第一名。
⑺高考成績(jī)下來，她是市狀元，去北大讀書，整個(gè)縣城都轟動(dòng)了。所有人都說，看人家，吃了三年干饅頭，照樣上北大。
⑻去了北大之后，她仍然沉默寡言，打好幾份工，為的是不要家里一分錢。而且，她冰冷的內(nèi)心拒絕溫暖，怕別人算計(jì)自己。
⑼整整四年，她把自己交給了書本，又以學(xué)校最好的托福成績(jī)考到美國(guó)公費(fèi)留學(xué)。整個(gè)縣城又轟動(dòng)了——這是那個(gè)小城中第一個(gè)到外國(guó)留學(xué)的呀�？墒�，她沒有回家去，沒有給父母撐那個(gè)虛榮的面子�，F(xiàn)在，她是自己的了，與他們毫無(wú)關(guān)系。
⑽去美國(guó)之后，她還是一個(gè)人，無(wú)人交流，內(nèi)心一片空白。沒有親情的感覺，不相信男人，她的世界里，只有她自己。她去看心理醫(yī)生，醫(yī)生說，你太自閉，而且內(nèi)心充滿了恨。有恨的人，必定不快樂。你應(yīng)該學(xué)會(huì)去愛，只有愛，才能拔掉那顆蝕了你心靈的蛀牙。
⑾她呆了：是嗎？有這么嚴(yán)重嗎？一向是別人對(duì)不起她啊，所以，她一直拒絕和家人聯(lián)系。半夜，她第一次撥通了家里的電話。母親居然沒有聽出她的聲音來。叫了一聲“媽”之后，母親哭了，哀號(hào)著，哭著罵著，叫著父親的名字：“二妞來電話了，二妞來電話了——”父親搶過電話，叫著：“妞妞，妞妞……”再也說不出話來。再接著，姐姐和弟弟都跑了過來。聲音哽咽著，好像她恩賜了他們什么。放了電話，她發(fā)了一夜的呆。第二天，又發(fā)呆。她決定回國(guó)。
⑿是一剎那間決定的——回國(guó)！多少年沒有回家了！她帶著大包小包——每個(gè)家人的禮物，下了飛機(jī)，直接乘出租車回老家。一進(jìn)門才發(fā)現(xiàn)：家，破舊了。兩顆老棗樹還在，正在開花，有淡淡的芬芳。愛發(fā)脾氣的母親老了，正在樹下?lián)窬虏�，滿頭白發(fā)；喜歡打人的父親在臟兮兮的椅子上躺著。父母抬頭看到她的時(shí)候，眼神里都是慌亂的，伸開兩只手，不知要干什么說什么了，好像她是客人——她太洋氣了，與多年前那個(gè)瘦瘦黑黑的小丫頭判若兩人！甚至，母親撲過來后，站在她面前，沒敢抱她。
⒀不知沉默了多長(zhǎng)時(shí)間，她終于叫了一聲“媽！”。母親哭著，抹著眼淚。她以為自己足夠堅(jiān)強(qiáng)，以為不會(huì)再流眼淚了，但當(dāng)父親過來抱住她說：“孩子，回來啦！”她的眼淚，到底還是泉涌般出來了。
⒁她把帶回來的錢分給大家了，父母一份，姐姐一份，弟弟一份。父母養(yǎng)老，姐姐能買城里的房子了，弟弟要開個(gè)超市，這下，也有資金了。做完這些后，她突然覺得自己是那么幸福。
⒂拔掉了那顆恨的蛀牙，原來可以如此快樂。
23.（2分）聯(lián)系全文說說標(biāo)題《拔掉那顆蛀牙》中”蛀牙”的含義是什么。
24. （2分）小說情節(jié)中最令你感動(dòng)的是哪一處?請(qǐng)將要說明理由。
25.(3分)聯(lián)系上下文，體味文中畫線句子的含義，回答括號(hào)內(nèi)的問題。
（1）她恨全家人。（開篇獨(dú)句成段，有何作用？）
（2）兩顆老棗樹還在，正在開花，有淡淡的芬芳。（此處景物描寫有何作用？）
26.（2分）第⑾段“她”打電話回來時(shí)，家人對(duì)她的反應(yīng)可否刪去？為什么？
27.（3分）選文是篇寓意深刻的小說，有一定的警示意義，試結(jié)合全文作簡(jiǎn)析。
六. （50分）寫作。
28.閱讀下面的文字，按要求作文。
它可以傳遞愛的溫度,它可以表達(dá)溫暖的情意.它可以很重,也可以很輕.它可以是有形,也可以是無(wú)形.它就是生活中不可缺少的禮物。
請(qǐng)你以《禮物》為題，寫一篇記敘文。
要求：（1）不少于600字。（2）貼近生活，言之有物。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名。
2019中考模擬試題（一）參考答案
2.膺 戛 裹 衷
3.南宋末年的愛國(guó)將領(lǐng)文天祥身陷囹圄,,仍忠貞不渝,不是寫下了慷慨激昂,光耀日月的《正氣歌》嗎？
4. 加強(qiáng)語(yǔ)氣，強(qiáng)調(diào)宇宙中是有生命的。 比如化石中隱藏著遠(yuǎn)古時(shí)代生命的信息。
5.示例：《青春剪影》 榮譽(yù)榜單 同學(xué)風(fēng)采 班級(jí)典故
6.略
7.憂國(guó)憂民,關(guān)心民生
8.山的挺拔險(xiǎn)峻 波濤的洶涌澎湃
9. B
10. C
11 .你已經(jīng)知道我知道魚兒快樂還在問我，我是在濠水的橋上知道的。
12.①自己 清高自守，蔑視名利 ② 你是怎樣知道魚兒快樂的呢 愉悅自由
13.為什么外觀用紅色 為什么會(huì)成為上海世博會(huì)舞臺(tái)上最紅的明星（或：焦點(diǎn)）
14．在圖中可以完整看見的地區(qū)館三面外墻均有“疊篆文字”（即畫出3個(gè)長(zhǎng)方形）
15．列數(shù)字、舉例子
16．構(gòu)思主題、科技成果、建筑語(yǔ)言
17．示例：“東方之冠”是上海世博會(huì)中國(guó)館的主體建筑——國(guó)家館的名字，它通體紅色、倒梯形型，居中升起、層疊出挑，凝聚著鮮明的中國(guó)元素
18. ①到⑥自然段為一部分，⑦到⑨為一部分。劃分的依據(jù)是前部分以記敘為主，記敘的是海邊挑揀美麗的石頭后發(fā)現(xiàn)不再美麗的事情。后部分以議論為主，是在記敘的基礎(chǔ)上引發(fā)思考。
19.指石頭離開海水的潤(rùn)澤后失去了它們?cè)诤＿叺拿缿B(tài)。
20. 世間萬(wàn)物都有自己存在的方式和環(huán)境，都有自己的美，我們要尊重它們，欣賞它們，而不能貪婪地占有它們。
21.自責(zé)和懊悔。海水中的石頭本來很美， “我”把它從海水里揀起來，暴曬在岸邊的陽(yáng)光下。由于“我”的犯傻，石頭失去了原來的美態(tài)，引起了我的反思，由此我產(chǎn)生了自責(zé)和懊悔的心理。
22.對(duì)比。由于一時(shí)的私念，意外地剝奪了石頭的美麗。這樣給讀者留下了深刻的印象，也增加了作者的自責(zé)感。并且有利于于表現(xiàn)主題，引出下文作者的思考和聯(lián)想。
23.（2分）“蛀牙”比喻她對(duì)父母對(duì)家人的“恨”，以及自己的自閉、沉默寡言、性格畸形發(fā)展。
24.（2分）不設(shè)統(tǒng)一答案。示例：拼命讀書（孤獨(dú)求讀），疏遠(yuǎn)親情（充滿仇恨或畸形抗?fàn)帲�；醫(yī)生指點(diǎn)，喚醒親情（重溫親情）
25.（1）作用：放在開頭給人一種奇峰突起的感覺，給人懸念感，激發(fā)閱讀興趣，也為后文寫親情回歸埋下伏筆。（1.5分）
（2）渲染一種清新親切的氣氛，寄寓著父母與女兒的關(guān)系正在解凍，親情重新回歸。（1.5分）
26.不可以刪去，因?yàn)榧胰说姆磻?yīng)讓她感受到親情，重新審視親情，（或告訴我們親情是醫(yī)治傷口的一劑良藥）；是她情感變化的關(guān)鍵。若刪去，文章的故事情節(jié)顯得不連貫，并且削弱了文章的感染力。
27.（3分）文章通過寫“她”對(duì)家人由恨而愛的經(jīng)歷，反映了孩子缺少家庭的關(guān)愛會(huì)產(chǎn)生畸形心理的現(xiàn)狀。（或當(dāng)我們?cè)诔砷L(zhǎng)中受到創(chuàng)傷，應(yīng)學(xué)會(huì)反思、審視、求助，走出心靈的陰影，走向健康的生活。）文章告誡我們要給予孩子更多的關(guān)愛，讓孩子健康快樂地成長(zhǎng)。
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本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.douzifanli.com/chusan/1265141.html
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