所謂語(yǔ)言連貫，就是句子與句子的自然銜接和有機(jī)組合。保持語(yǔ)言的連貫，須具備三個(gè)條件：
第一，各個(gè)句子要圍繞統(tǒng)一的話題，即有一個(gè)共同的中心;
第二，句子間要有一個(gè)合理的句序，形成清晰的思路;
第三，講求語(yǔ)言的銜接和呼應(yīng)。
對(duì)這部分內(nèi)容，中考命題者主要是通過(guò)語(yǔ)句銜接連貫題和句子排序題的形式來(lái)考查考生的。而且考慮到考生的實(shí)際能力，往往會(huì)用選擇題的形式來(lái)進(jìn)行考查。
句子排序是對(duì)句子與句子之間內(nèi)在邏輯性的考查，是通過(guò)對(duì)語(yǔ)句間連貫性的考查來(lái)完成的。此種題型對(duì)考生的理解能力與分析能力的要求較高。近年的中考句子排序題往往具有以下兩個(gè)特點(diǎn)：
(1)所選語(yǔ)句的內(nèi)容體現(xiàn)了對(duì)時(shí)代生活的關(guān)注，體現(xiàn)了對(duì)真、善、美的贊美與引導(dǎo);
(2)引導(dǎo)考生關(guān)注語(yǔ)段的內(nèi)在邏輯，關(guān)注句子與句子間的內(nèi)在聯(lián)系。
語(yǔ)句銜接題，指的是將某一語(yǔ)段中的某一句話抽出來(lái)，隨之設(shè)計(jì)幾種和它相近的答案，讓考生選出原句。實(shí)際上語(yǔ)句表達(dá)要連貫，它要求一個(gè)語(yǔ)段的各個(gè)句子之間，在內(nèi)容上和形式上都能接得上，脈絡(luò)清晰，文氣順暢，準(zhǔn)確而又完整。
此項(xiàng)知識(shí)在中考中基本有兩個(gè)考點(diǎn)：
1.理解語(yǔ)段中句與句之間的關(guān)系，尤其是句子前后之間的銜接。
2.理解語(yǔ)段的內(nèi)容，弄清語(yǔ)段的結(jié)構(gòu)。
二講題型題型解析
(一)在一段文字中為上下文銜接選填恰當(dāng)?shù)木渥印?/p>
【例題】按表達(dá)的需要，填入句中橫線處最恰當(dāng)?shù)囊痪涫? )(2分)
要記�。翰皇敲恳坏澜鞫寄苋撕�，不流動(dòng)的便成了死湖;不是每一粒種子都能成樹(shù)，
生命中不是永遠(yuǎn)快樂(lè)，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂(lè)和痛苦是相生相成的。
A.不生長(zhǎng)的便成了空殼。 B.不生長(zhǎng)的便成了空殼!
C.不生長(zhǎng)的還不成了空殼? D.不生長(zhǎng)的便成空殼了啊!
【答案】B
首先根據(jù)四句話的標(biāo)點(diǎn)了解表達(dá)的四種語(yǔ)氣，根據(jù)文段內(nèi)容表達(dá)來(lái)判斷。根據(jù)要記住可知有強(qiáng)調(diào)的意思，可判斷應(yīng)該是感嘆句。再根據(jù)前句不是每一道江流都能人海，不流動(dòng)的便成了死湖句子表達(dá)形式，可知選不帶啊的B項(xiàng)。
(二)用序號(hào)重新排列句子順序，使其通順并前后銜接一致。
【例題】把下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段文字，正確的一項(xiàng)是( )(2分)
①河邊上有個(gè)小村莊。
②風(fēng)一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起，把村里幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。
③蘆花開(kāi)的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，碧綠的蘆葦像蓋上了一層厚厚的白霧。
④晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河，河里長(zhǎng)著許多蘆葦。
⑤因此這村就叫蘆花村。
A.④③②①⑤ B.④②①③⑤
C.④①⑤②③ D.④①③②⑤
【答案】D
本題概括描寫(xiě)景物的順序來(lái)判斷，注意表示方位的詞語(yǔ)，④句是概括的寫(xiě)景物，說(shuō)明觀察景物的地點(diǎn)，①句承接前句河寫(xiě)到村莊，③承接前句寫(xiě)蘆花覆蓋村莊的遠(yuǎn)景，②具體地描寫(xiě)蘆花的細(xì)節(jié)，⑤總結(jié)村莊的得名。
(三)在一段文字的空白處插入與上下文相銜接的句子。
【例題】在下面橫線處填上適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，要求內(nèi)容相關(guān)句式相似，能和整段的意思自行銜接，前后呼應(yīng)。(3分)
根深才能葉茂，這是自然界的一條規(guī)律。蓮和萍的對(duì)比就是一個(gè)很好的例子。為什么蓮能開(kāi)出艷的花， ，卻不見(jiàn)萍的結(jié)果?這是因?yàn)?， ，而萍卻居無(wú)定所，隨波逐流。
【答案】結(jié)出豐碩的果 蓮能紋絲不動(dòng)，扎根大地
此題考查對(duì)整段話意思的理解;對(duì)句子前后內(nèi)容的判定;對(duì)句子的概括提煉。蓮和萍的對(duì)比就是一個(gè)很好的例子。中對(duì)比一詞很關(guān)鍵，下面內(nèi)容都是對(duì)比：而萍卻居無(wú)定所，隨波逐流。前面填蓮肯定是固定不動(dòng)，句式要相同，可以寫(xiě)成：蓮能紋絲不動(dòng)，扎根大地或一動(dòng)不動(dòng)，扎根泥土等。蓮能開(kāi)出艷的花，
(四)在語(yǔ)段中選填句子順序正確的選項(xiàng)。
【例題】結(jié)合語(yǔ)境，將下列句子填入橫線處，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
北京市政府2019年將在改善市民居住條件、發(fā)展公共交通、優(yōu)化生態(tài)環(huán)境等方面加大工作力度。如 。
①?gòu)亩粩嗵岣呤忻竦纳钯|(zhì)量 ②實(shí)現(xiàn)地鐵7號(hào)線等建成通車(chē)
③籌集保障性住房7萬(wàn)套 ④建成市級(jí)生態(tài)綠道200公里
A.③④②① B.①④②③ C.①②④③ D.③②④①
【答案】D
解答此類(lèi)題，首先要閱讀各個(gè)句子，準(zhǔn)確判斷它們共同表達(dá)的中心意思，再分析各句之間的關(guān)系，有時(shí)也可利用總寫(xiě)分寫(xiě)的寫(xiě)作順序以及句式特點(diǎn)，注意其中的關(guān)聯(lián)詞、次序語(yǔ)、銜接語(yǔ)。
(五)在一段文字的末尾填寫(xiě)與前文相一致的句子。
【例題】在下面語(yǔ)段的橫線上填入恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，要求語(yǔ)意連貫、句式一致。(3分)
去重慶吧，去讀一座鐘靈毓秀之城的風(fēng)姿：讀重慶的山，讀山的蒼峻挺拔，讀山的青蔥郁秀;讀重慶的水，讀水的壯闊浩蕩，讀水的碧波萬(wàn)頃; ， ， 。
【答案】示例：讀重慶的霧，讀霧的輕柔飄逸，讀霧的朦朧神秘。(寫(xiě)人也給分) (3分)
先分析例句：第一分句提出水，后兩分句表述水的特點(diǎn)。根據(jù)例句的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)選擇重慶另一具有特點(diǎn)的事物來(lái)仿寫(xiě)。
以上五種題型，在中考句子排序銜接考查中都會(huì)出現(xiàn)，不是選擇題就是填寫(xiě)題，有在積累運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)部分出現(xiàn)，有在綜合性學(xué)習(xí)和閱讀題中出現(xiàn)。選擇題一題四個(gè)選擇，一般是選擇正確，賦值二分或三分;填寫(xiě)題一到三句，賦值二至四分。中考中以用序號(hào)重新排列句子順序，使其通順并前后銜接一致和在語(yǔ)段中選填句子順序正確的選項(xiàng)選擇題最多見(jiàn)，
三講方法方法點(diǎn)睛
(一)解答排序題步驟
做句子排序題，一般分四個(gè)步驟進(jìn)行。第一步，根據(jù)語(yǔ)段所表述的內(nèi)容，判斷是哪類(lèi)語(yǔ)段。敘述段常用時(shí)間順序，議論段通常是邏輯順序，描寫(xiě)段時(shí)間順序與空間順序都有，說(shuō)明段則三種都能用。第二步，根據(jù)相關(guān)的詞語(yǔ)判斷出語(yǔ)段所采用的具體順序。第三步，根據(jù)語(yǔ)段的類(lèi)型確定語(yǔ)段的首句。第四步，把握關(guān)鍵詞語(yǔ)，逐句理清先后順序。如果我們從具體語(yǔ)段的閱讀中，能夠掌握語(yǔ)段句與句之間的結(jié)構(gòu)形式，就會(huì)為我們答題提供很大幫助。語(yǔ)段句子之間的結(jié)構(gòu)形式有承接式、遞進(jìn)式、并列式、總分式(分總式、總分總式)、因果式、概括和具體結(jié)合式等等。
(二)解答排序題技巧
1.以時(shí)間、事物發(fā)展的先后為序，應(yīng)抓住表示時(shí)間的詞語(yǔ)。
2.以空間為序，從上到下，從左到右，從外到內(nèi)等。
3.以人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律為序，由表及里，由淺入深，由感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)。
4.綜合類(lèi)，涉及幾種排序規(guī)律。首先應(yīng)盡量找出語(yǔ)段中的能反映語(yǔ)序的詞語(yǔ)，然后綜合考慮，排出正確的順序。
5.排列型：只有正確地理解語(yǔ)段內(nèi)容，才能運(yùn)用句子組段，使上下文銜接。
6.選擇型：根據(jù)語(yǔ)段所表述的內(nèi)容，判斷屬于哪類(lèi)語(yǔ)段是關(guān)鍵。
7.插入+選擇型：根據(jù)每個(gè)分句的語(yǔ)境插入相關(guān)的內(nèi)容是關(guān)鍵。
8.補(bǔ)充型：確定語(yǔ)段句子間的結(jié)構(gòu)形式是關(guān)鍵。
四練實(shí)題隨堂小練
1.依次填入下列文段橫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁斒? ) (2分)春天像剛落地的娃娃， ，它生長(zhǎng)著。 ，花枝招展的，笑著，走著。 ， ，他領(lǐng)著我們上前去。
①有鐵一般的胳膊和腰腳 ②從頭到腳都是新的，③春天像健壯的青年 ④春天像小姑娘，
A.②④③① B.③④①② C.④②③① D.②①④③
【答案】A
考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用
2.在下面語(yǔ)段的空白處填入恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，正確的一項(xiàng)是( )。(2分)
映日荷花，接天蓮葉，亭亭蓮蓬，柔嫩玉藕，無(wú)不牽惹詩(shī)情，引人遐思。讓我們學(xué)做荷花的事業(yè)吧，__________;讓我們學(xué)做蓮葉的事業(yè)吧，_____________;讓我們學(xué)做蓮子的事業(yè)吧，___________;讓我們學(xué)做蓮藕的事業(yè)吧，_____________。
①把寂寞留給自己 ②把芬芳獻(xiàn)給他人 ③以苦心孕育未來(lái) ④以寬闊擁護(hù)生活
A.②④③① B.①④③② C.②①④③ D.③②④①
【答案】A
考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。
3.結(jié)合語(yǔ)境，填入下面橫線處的句子，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
生命中沒(méi)有導(dǎo)演，誰(shuí)都無(wú)法為自己的人生進(jìn)行彩排。但我們可以是編劇，把生活編成我們想要的體裁;那些風(fēng)花雪月的浪漫可以改編成詩(shī)歌，那些柴米油鹽的瑣碎 ，那些坎坷不平的經(jīng)歷 。讓你的人生時(shí)而像水一樣流淌， ，時(shí)而像山路一樣跌宕起伏， 。生活是一個(gè)雜亂無(wú)章的素材庫(kù)，我們要做的，就是努力使自己成為一個(gè)優(yōu)秀的編劇。(2分)
①峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明 ②可以改編成散文 ③悠閑而又充滿詩(shī)意 ④可以改編成小說(shuō)
A.②①④③ B.②④①③ C.④②③① D.②④③①
【答案】D
考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用
4.依次填入橫線處的語(yǔ)句，順序最恰當(dāng)?shù)氖? ) (2分)
個(gè)園北大門(mén)外鹽阜路的內(nèi)河風(fēng)光帶，景色迷人。 。
① 登上停泊在御碼頭的龍舟畫(huà)舫
② 這里還是著名的乾隆水上游覽線的起點(diǎn)
③ 當(dāng)年乾隆皇帝三下?lián)P州，曾以天寧寺的西苑作為行宮
④ 沿河漫步西行千余米，清代八大剎之一的天寧寺就在這里
⑤ 可以領(lǐng)略?xún)傻袒砸浪�，一路樓臺(tái)直到山的十里瘦西湖風(fēng)光
A.②④③①⑤ B.④②③⑤① C.④③②①⑤ D.②④⑤①③
【答案】C
考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。
5.填入下面橫線處的句子與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
特別是每當(dāng)清晨和傍晚，眺望環(huán)山，別有一番大自然的風(fēng)韻。早晨，，乳白色的云紗飄游山腰，像仙娥在輕輕起舞。傍晚， ，轉(zhuǎn)眼間，，在暮色降臨山野的蒼茫中，峰頂卻凝聚著一片彩霞，經(jīng)久不滅。?
①千山初醒，朝云出岫 ②朝云出岫，千山初醒 ③霞光傾瀉萬(wàn)山，夕陽(yáng)映照重巒 ④夕陽(yáng)映照重巒，霞光傾瀉萬(wàn)山 ⑤太陽(yáng)落山，霞光消褪 ⑥霞光消褪，太陽(yáng)落山
A.②③⑤B.③④⑥C.①④⑤D.④⑤⑥
【答案】C
考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。
五練原創(chuàng)預(yù)測(cè)提升
1.下列句子語(yǔ)序排列正確的一項(xiàng)是( )(2分)
①如果浪費(fèi)個(gè)人時(shí)間，蹉跎年華，虛擲生命，是個(gè)人的損失
②而浪費(fèi)國(guó)家和民族的時(shí)間，造成歷史倒退，則是億萬(wàn)人民的損失
③因此贏得時(shí)間，接受挑戰(zhàn)，為民造福，沒(méi)有不能創(chuàng)造的奇跡
④最大的浪費(fèi)是時(shí)間的浪費(fèi) ⑤時(shí)間孕育機(jī)遇，機(jī)遇來(lái)自時(shí)間
A.⑤②①③④ B.④①②⑤③ C.①②③⑤④ D.④②①⑤③
【答案】B
考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。
2.在下面語(yǔ)段中，依次填人詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(4分)
生命沒(méi)有高低貴賤之分。________我們很渺小，________必須讓自己知道我很重要。對(duì)父母，我們是他們安享晚年的________;對(duì)朋友，我們是他們________的對(duì)象。任何時(shí)候都不要看輕自己，要敢于說(shuō)我很重要，這樣，你的人生才會(huì)翻開(kāi)新的一頁(yè)。讓我們昂起頭，對(duì)著我們這顆美麗星球上的無(wú)數(shù)生靈，響亮地宣布我很重要!
A.因?yàn)樗员Ｕ相┼┎恍?B.盡管但保障傾訴衷腸
C.不但而且保證傾訴衷腸 D.如果就保證喋喋不休
【答案】 B
考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。
3.選擇填入下文橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)( )(2分)
就在這綠色的盆地里，奔流著似是不絕得潺潺流水，漂浮著觸摸無(wú)常的高山云霧， 。
A.一座植物世界的博物館廬山植物園就掩映在這里。
B.把一座植物世界的博物館廬山植物園就掩映在這里。
C.掩映在這里的是一座植物世界的博物館廬山植物園。
D.掩映著一座植物世界的博物館廬山植物園。
【答案】D
考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。
4.依次填入下段文字橫線上的句子，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )(2分)
我想到，我們永遠(yuǎn)無(wú)法仰視這些壯士的面容，但是我們隨時(shí)可以見(jiàn)到他們的重現(xiàn)。我們走入民間，到處都有關(guān)云長(zhǎng)的繪像： 。如果我們把關(guān)公的五綹長(zhǎng)髯去掉，相信就是壯士們的寫(xiě)生了，他們用生命的狂歌，為中國(guó)人的歷史寫(xiě)下忠義二字。
①紫紅色的面孔 ②濃正的長(zhǎng)眉 ③寫(xiě)在臉上不可侵犯的正氣 ④丹鳳的亮眼
A.①③②④ B.②④①③ C.③②①④ D.①④②③
【答案】B
【解析】
試題分析：解答此類(lèi)題，首先要閱讀各個(gè)句子，準(zhǔn)確判斷它們共同表達(dá)的中心意思，再分析各句之間的關(guān)系，有時(shí)也可利用總寫(xiě)分寫(xiě)的寫(xiě)作順序以及句式特點(diǎn)，注意其中的關(guān)聯(lián)詞、次序語(yǔ)、銜接語(yǔ)。本題按描寫(xiě)人物容貌，可首先判斷由由上到下的描寫(xiě)即由眉到眼，而寫(xiě)在臉上要承接面孔，即②④和①③，再根據(jù)由描寫(xiě)到贊美，可判斷③應(yīng)該是在最后，答案即B
考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。
5.填入下面句子空缺處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
那霏霏的春雨，像蠶絲兒那么柔和， ① ，給人一種清新、神爽、舒適之感。煙雨迷蒙，使所有的景色若隱若現(xiàn)，若幻若真， ② !
A.①飄在臉上，涼沁沁的 ②恐怕沒(méi)有哪位國(guó)畫(huà)家能揮灑出如此飄逸的筆墨
B.①?zèng)銮咔叩�，飄在臉上 ②就像哪位國(guó)畫(huà)家畫(huà)出來(lái)的一幅優(yōu)美的水彩畫(huà)
C.①軟綿綿的，飄在臉上 ②恐怕沒(méi)有哪位國(guó)畫(huà)家能揮灑出如此飄逸的筆墨
D.①飄在臉上，軟綿綿的 ②就像哪位國(guó)畫(huà)家畫(huà)出來(lái)的一幅優(yōu)美的水彩畫(huà)
【答案】 A
考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.douzifanli.com/chusan/1300912.html
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