魯教版七年級下冊語文期末試卷及答案，由語文課后練習(xí)頻道小編搜集整理，希望可以給您提供參考幫助!
一、積累與運(yùn)用(共20分)
1.在北京奧組委舉辦的“倒計時1000天“千日寄語”活動”中，有一位我們山東的網(wǎng)民寄出了下面的祝愿，閱讀后按要求答題。(4分)
2008年8月，在高揚(yáng)的五環(huán)旗下，在北京，我們將第一次展開雙臂，向全世界全面展示自己的mèi( )力。距離這一天還有千日，但是我們的奧運(yùn)熱情早已經(jīng)全面釋放!然而，奧運(yùn)會畢竟是超越體育本身的一場全球盛事，我們在欣賞“更快、更高、更強(qiáng)!”的競技所帶來的精彩的同時，更應(yīng)該從內(nèi)心體味奧林匹克的真諦，高舉“人文奧運(yùn)”的旗幟，學(xué)習(xí)和了解奧林匹克的文化和歷史。待到千日后，我們才能以熱情、文明、理性來迎接這東西方文化交róng( )的盛會，并讓“團(tuán)結(jié)、友誼、進(jìn)步”之火永遠(yuǎn)燃燒!
(1)請根據(jù)拼音寫出漢字，填寫在文中括號內(nèi)，把它補(bǔ)充完整。
(2)給加點(diǎn)的字注音。
旗幟( ) 真諦( )
(3)這段文字中的畫線句有一處用詞不當(dāng)，請找出并改正。
2.下面句子中加點(diǎn)的成語使用不正確的一項是( )(2分)
A.己所不欲，勿施于人。開網(wǎng)吧的人為什么把自己的孩子拒之千里，而對別人的孩子卻來者不拒甚或百般引誘?
B.春寒料峭的夜晚，他去給父親送飯。一陣涼風(fēng)襲來，雖身著冬裝卻仍覺得不寒而栗。
C.生活中的假惡丑與真善美相對立而斗爭，相依賴而共存的，我們不能因為幼稚的愛憎而一味向往、追尋那美好而虛幻的世外桃源。
D.中國隊輸?shù)舻谝痪趾�，竟能力挽狂瀾，贏回了第二局，把比分扳平。此后一鼓作氣，連續(xù)拿下了四局，將金牌收入囊中。
3.在結(jié)束第二單元以“愛”為主題的課文單元后，請結(jié)合你們班開展的“讓世界充滿
愛”的浯文綜合性學(xué)習(xí)活動，完成以下任務(wù)。(3分)
請結(jié)合活動的主題，用簡練的浯言擬一條宣傳標(biāo)語以營造氣氛。(1分)
在參與這次活動中，你的心靈定會有所觸動，請描寫一下你的感受。(2分)
4.語文綜合運(yùn)用。 (4分)
從“微風(fēng)”“楊柳”月亮”“淚水”“微笑”“橋”六個詞語中選用三個詞語，任選下列一種情境，發(fā)揮想象，運(yùn)用修辭手法，寫一段符合特定情境的話。不少于40字。
情境一：分別時 情境二：重逢時
5.詩文填空。(5分)
① ，獨(dú)愴然而淚下。 (陳子昂《登幽州臺歌》)
②山隨平野盡， (李白《渡荊門送別》)
③海內(nèi)存知己， 。 (王勃(送杜少府之任蜀州》)
④ ，欲上青天覽明月。(李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云》)
⑤些小吾曹州縣吏， 。
(鄭燮《濰縣署中畫竹呈年伯包大中丞括》)
6.古詩賞析。(2分)
望廬山瀑布
李 白
日照香爐生紫煙， 遙看瀑布掛前川.
飛流直下三千尺， 疑是銀河落九天.
這首詩用詞精妙;你能簡單分析一下“生”或者“掛”的妙處嗎?(2分)
二、閱讀(共50分)
(一)名著閱讀。請根據(jù)你本學(xué)期讀過的名著完成7～9題。(共8分)
7.《西游記》的作者運(yùn)用了 手法描繪了一個奇妙的神話世界，花果山水
簾洞洞口的對聯(lián)是“花果山福地， ”。 (2分)
8.老舍原名 ，他被人稱為“京味”小說的鼻祖是因為他在《 》
這部小說中藝術(shù)的運(yùn)用了北京俗白的土話。(2分) ，
9.學(xué)校圖書館要制作“名著推薦卡”，請你幫助填寫一張《駱駝祥子》推薦卡。 (4分)
作品：《駱駝祥子》 作者：老舍 主要人物
推薦理由;
(二)閱讀下面文言文，完成10～13題。(共13分)
三 峽
自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處.重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，
不見曦月.
至于夏水襄陵，沿溯阻絕�；蛲趺毙�，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)不疾也·，
春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕?多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味.
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕.故
漁者歌曰：”巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳!”
10;解釋下列加點(diǎn)詞語。 (4分)
①或王命急宣 或： ②林寒澗肅 肅：
③屬引凄異 屬： ④雖乘奔御風(fēng)不以疾也 疾：
11.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)
①清榮峻茂，良多趣味
②兩岸連山，略無闕處
12.用原文填空：文中用“ ”描繪了山形的挺拔險峻，用
“ ”寫盡了深秋的凄婉幽美。(2分)
13.昔日酈道元筆下美麗的三峽，如今因三峽工程更聞名于世，并吸引了無數(shù)中外游客前來觀光旅游。請你用簡潔生動的語言寫一段導(dǎo)游詞，向前來觀光的游客介紹三峽的風(fēng)景特點(diǎn)和時代變化。(3分)
[相關(guān)鏈接]新華網(wǎng)三峽工地5月20日專電(記者江時強(qiáng)、劉詩平)
2018年5丹20日14時，三峽壩頂上激動的建設(shè)者們見證了大壩最后一方混
凝土澆筑的歷史性時刻。至此，世界規(guī)模最大的混凝土大壩終于在中國長江西陵峽全線建成.
三峽大壩建成后，大壩本身就是一道壯麗的景現(xiàn).北京三峽游的線路一直在追蹤三峽大壩的建設(shè)進(jìn)程。
導(dǎo)游詞：
(三)閱讀下列文段，回答14一18題。(共13分)
捕風(fēng)捉“能”
①你能想到嗎?呼呼吹過的大風(fēng)，破壞力極強(qiáng)的狂風(fēng)，這些放蕩不羈的家伙竟然被科學(xué)家相中了，成了一種干凈的新能源。科學(xué)家利用風(fēng)不分晝夜，無處不在的特點(diǎn)，建立了“風(fēng)力農(nóng)場”，專門來捕風(fēng)捉“能”。
②所謂“風(fēng)力農(nóng)場”，就是一些風(fēng)車群。它采用風(fēng)車發(fā)電的方法，選擇在經(jīng)常刮強(qiáng)風(fēng)的地區(qū)集中建造數(shù)十部甚至數(shù)百部巨型“風(fēng)力發(fā)電用風(fēng)車”來捕獲風(fēng)能。每當(dāng)刮風(fēng)時，風(fēng)吹動風(fēng)車扇葉旋轉(zhuǎn)，“風(fēng)能”就轉(zhuǎn)化為“機(jī)械能”，扇葉的旋轉(zhuǎn)帶動風(fēng)車內(nèi)的發(fā)電機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)，又將“機(jī)械能”轉(zhuǎn)化成“電能”，供人們利用。這就是風(fēng)力發(fā)電。
③位于美國得克薩斯州西部的國王山地帶就是一座名副其實(shí)的風(fēng)力農(nóng)場，這里林立著214部“風(fēng)力發(fā)電用風(fēng)車”那架勢真有點(diǎn)一絲一毫風(fēng)都不放過的勁頭。國王山鳳梨農(nóng)場所發(fā)出的電量足夠為得克薩斯州的14萬個家庭提供所需的電力，是目前世界上規(guī)模最大的風(fēng)力農(nóng)場。
④在歐洲。海上風(fēng)力農(nóng)場則是最時髦的風(fēng)力農(nóng)場模式。因為從風(fēng)力發(fā)電的角度看，與有起伏和遮蔽物的陸地相比，一望無際、沒遮沒攔的海上，受風(fēng)情況更穩(wěn)定，風(fēng)力發(fā)電的環(huán)境更好。丹麥、德國、英國等國家都已經(jīng)相繼開工建設(shè)海上風(fēng)力農(nóng)場。以丹麥為例：位于首都哥本哈根附近的密德爾格蘭登海上風(fēng)力農(nóng)場的規(guī)模在世界上也是首屈一指的。丹麥目前總發(fā)電量的14%已經(jīng)是依靠風(fēng)力發(fā)電供應(yīng)，等到202019年年底，新的海上風(fēng)力發(fā)電農(nóng)場建成之后，丹麥靠風(fēng)力發(fā)電的供應(yīng)的電力將達(dá)到總發(fā)電量的18%—20%。在德國北部，也有一些地區(qū)總發(fā)電量的12%是靠風(fēng)力發(fā)電提供的。
⑤在亞洲，日本已經(jīng)計劃到2019年力爭使風(fēng)力產(chǎn)生的發(fā)電量能夠達(dá)到100千瓦——相當(dāng)于提供55萬個家庭所需的電量。而屹立在我國內(nèi)蒙古大草原上的風(fēng)車群，在為牧區(qū)提供電力的同時更成為草原旅游的新景觀。
⑥放眼世界，雖然利用風(fēng)車發(fā)電獲得的電量逐年增長：2000年底風(fēng)力發(fā)電量為1770萬千瓦，2001年底2448萬千瓦，2002年底為3113萬千瓦，202019年底超過4000萬千瓦，每年以大約30%速率增長。但目前利用風(fēng)能、太陽能、潮汐能等新能源發(fā)電所累計的發(fā)電量還不到世界總發(fā)電量的1%。
⑦這么說你該明白了吧，風(fēng)能作為一種新能源，潛力巨大。等著瞧吧，新世紀(jì)世界各地將會屹立起更多的大風(fēng)車，把風(fēng)兒統(tǒng)統(tǒng)捉住，讓它們?yōu)槿祟愒旄！?/p>
14.請你用下定義的方法簡要說說什么是“風(fēng)力發(fā)電”?(2分)
答：
15.閱讀全文，說說題目“捕風(fēng)捉能”中的“捕”的含義和“捉”的含義。(4分)
答：“捕”是指：
“捉”是指：
16.揣摩第⑥段內(nèi)容，用一句話概括本段要表達(dá)的主要意思。(字?jǐn)?shù)15字以內(nèi)，2分)
答：
17.第③④⑤段主要運(yùn)用了舉例子的說明方法，其作用是什么?(2分)
答：
18.如果讓你負(fù)責(zé)在陸地上建設(shè)一個“風(fēng)力發(fā)電場”，請結(jié)合你學(xué)的地理知識說說建在哪里比較合適?(3分)
答：
(四)閱讀下文，完成19～23題。 (共16分)
雨
周曉楓
從平凡的時刻出發(fā)，從純潔的地點(diǎn)開始。雨這個美妙的象形字，它是惟一在同時成為一幅兒童簡筆畫的漢字：四個孿生的水滴兄弟，正路過窗口，乘著風(fēng)傾斜地滑梯。雨的樣子多么簡單，我們的種種迷惑和猜想正基于此----因為包含著巨大的可能性，所有的未知數(shù)均大于已知。在“無”中才能放進(jìn)“有”，雨就是這樣，盛下一樁浩大的無望愛情，或是數(shù)次挫折萬物的風(fēng)暴。流浪的波西米亞人從水晶球中占卜命運(yùn)，一個孩子，從雨里得知得更多。我仰頭，第一滴雨恰巧落下，像神奇的藥液，瞳孔從未這樣清亮。
先于每年春天到來的，是一場雨。經(jīng)過冬季漫長的肆虐，大地傷痕累累。一切都是光裸的，貧苦的，世界被剝削得徹底破產(chǎn)。只有禿椏的柿樹上，掛著幾個去年的殘破果實(shí)，難捱寒冷中，麻雀曾把它們一一啄開，作為最后的救命賑濟(jì)。空曠，體現(xiàn)出某種近于哀悼的氣氛。從被拷打的昏迷中蘇醒，需要一盆迎頭潑下的水。雨就此到來。我們放心了，雨是自行車的悅耳鈴聲，穿綠制服的樹，很快就會把春天直接郵遞到我們手里。雨下起來，優(yōu)美的天地樂器，它豎琴的弦連續(xù)演奏，把我們帶進(jìn)童話般無塵的想象。雨是春天的小號，夏日的珠鏈。雨是豎紋的網(wǎng)，低垂的簾。雨是細(xì)齒一把水晶梳。
來自高空，來自目力不可抵達(dá)的玄想之城，從未有一種事物等同雨，讓我如此想象天堂的存在。雨是神播種的秧苗。雨是一棵生滿針葉玻璃植物�；蛟S，它盛大的樹冠隱匿在天庭，雨滴，只是一顆顆橢圓的籽粒，搖落下來，要在土壤間植入秘密的和平。雨是最小的仙女，舞裙淺灰，，踮起芭蕾足尖——靛藍(lán)色的夜晚，她們的絮語和歌聲在枕邊，好心的仙女因何憂傷?綿密的雨，好似銀針，誰踩著一架巨大的縫紉機(jī)在大地上刺繡?更大的雨來了，做值日的天使在沖洗樓上的臺階。當(dāng)天上的河流注滿，水就瀑布一樣溢出。讓我們認(rèn)清天地之間的巍峨落差。雨是上帝垂下的釣線，就像從水層下面誘引鮮活的魚，他從黑暗的土壤深處釣出花朵。聯(lián)系起天與地，雨仿佛是一種信物，這些來自天上的字母，我們無從解讀。但我深信，神用雨水降下諭旨，字字剔透晶瑩，灌溉萬物，滲透至它們的根部，過后有無跡可循，然而，雨后每個晴朗的日子，都要默默執(zhí)行者亦含而不露的律令。有一次，很小的一個石塊從五樓陽臺上碰落，輕易敲開一個叔叔堅硬的頭骨。在醫(yī)務(wù)室里，我看到?jīng)坝康难恢沽魈�，身材魁梧的叔叔呻吟起來，他害怕了。我不禁迷惑，怎樣的力量控制，使每一滴雨從那么高、那么高的地方下墜依舊溫柔?穿過輝煌彩繪玻璃，橙蜜色的陽光照耀生來有罪的嬰孩，他核桃般幼小的心中已承載下世襲的惡念——神父正為嬰兒施洗，以純潔之水。教堂中，默立著信徒們，作為受洗人，圣水也曾滴灑在他們的額頭。那么雨，是否是一場來自天父的盛大洗禮?世間一切，沐浴在無限恩澤與寬恕之中。
19.作者對“雨”的象形描述有什么用意?(2分)
20.文章第二段為什么潑墨于冬末春初大地上的景象?(3分)
21.作者在文中插入的從樓房陽臺上碰落的石頭敲開人的頭骨的事件，是否突�；蚴枪�(jié)外生枝?為什么?(3分)
22.你怎樣理解“世間一切，沐浴在無限恩澤與寬恕之中”這句話的含義?(4分)
23.本文對雨的形象的表現(xiàn)，具有豐富奇妙的審美意蘊(yùn)，試舉一例作簡要賞析。(4分)
三、作文(共50分)
24.有人認(rèn)為財富就是萬能的金錢，有人認(rèn)為財富就是美麗的精神家園。山間明月、石上清流是隱士的財富，宇宙奧秘、人間萬物是智者的財富，音樂是貝多芬、莫扎特的財富，色彩是達(dá)·芬奇的財富，齊白石的財富是蝦，徐悲鴻的財富是馬�？傊�，每個人都有自己的財富，甚至某種痛苦的經(jīng)歷也是一筆寶貴的財富。你的財富是什么呢?
請以“財富”為話題，寫一篇作文。
要求：主題(觀點(diǎn))明確，有真情實(shí)感，盡可能展示自己的個性或獨(dú)特的見解;自選文體(除詩歌、戲劇外)，自擬題目，寫一篇字?jǐn)?shù)600以上的文章。題目或正文中如需出現(xiàn)人名、地名、校名者，請用X X或虛擬名稱替代。
語文試題答案和評分標(biāo)準(zhǔn)
一、共20分
1.第1題 這是一道綜合型試題，考察了字形、字音、病句三方面的語文知識積累與運(yùn)用。其特點(diǎn)是(1)緊密聯(lián)系生活實(shí)際。把字形、字音、病句放在具體的語言環(huán)境——奧運(yùn)寄語中，用這種形式考查顯得十分自然，也突出了語文學(xué)科工具性的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了語文與生活的關(guān)系，學(xué)習(xí)與應(yīng)用的關(guān)系等。(2)考察較為全面�？疾熳中蔚恼莆�，首先是識別拼音，其次要寫出要求的漢字。所考查的兩個字均是常用漢字，但要寫對卻要有堅實(shí)的基礎(chǔ)�？疾槠匆�，既考查識讀，又考查拼寫;病句既考查辨析又考查修改，同時考察了閱讀理解、語言表達(dá)等最根本的語文能力。
2.B 選對得2分.
3.開放性答案，但要緊扣活動主題.第一問1分，第二問2分
4.評分要點(diǎn)：三個詞語都用上，合乎情境(2分);修辭手法(1分);語句通順(1：分)。
字?jǐn)?shù)不夠扣1分。
5.略.每題1分，出現(xiàn)錯別字或添字、漏字該題不得分，共5分.
6.示例：一個“生”字寫活了煙云冉冉上升的景象
“掛”字化動為靜，維紗維肖地寫出遙望中的瀑布.
賞析恰當(dāng)，共2分.
二、共50分
(一)共1 5分
7.浪漫主義 水簾洞洞天 每空1分，共2分.
8.舒慶春 《駱駝樣子》 每空1分，共2分。
9.祥子 推薦理由：(抓住小說主題，思想，藝術(shù)手法等方面來推薦)
示例：①這部小說以二十年代末期的北京市民生活為背景，以人力車夫祥于的坎坷經(jīng)歷為主要故事情節(jié)，深刻揭露了舊中國的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級對勞動人民的殘酷剝削和對勞動人民的深切同情.
主要人物書寫正確，得1分;推薦理由確鑿充分3分;共4分.
(二)共13分
10.①有時， ⑦寂靜 ③動詞，連接 ④快 每小題1分，共4分.
11.①水清，樹榮，山高、草茂，實(shí)在是有許多趣味.
②兩岸都是相連的山，幾乎沒有中斷的地方
重點(diǎn)詞語翻譯正確，其余的意對即可，每小題2分，共4分.
12.重巖疊嶂，隱天蔽日 林寒澗肅，常有高猿長嘯 評分：每空1分，共2分.
13.示例：各位旅客，歡迎你們采三峽觀光.七百里三峽，雄奇險拔，清幽秀麗，四季
美景風(fēng)格迥異.春冬之時，潭水碧綠，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飛懸;夏季水漲，江
流洶涌;秋景凄寒，猿鳴哀轉(zhuǎn).走進(jìn)三峽人家，品嘗金黃蜜桔;登上三峽大壩，感受磅
礴氣勢.多情的三峽風(fēng)光，熱情的三峽人民，歡迎各位常游此地.
三峽風(fēng)光介紹2分，時代變化2分，共3分.如語言不簡潔連貫，不生動優(yōu)美，酌情扣分
(三)共10分
14.風(fēng)力發(fā)電就是利用風(fēng)力吹動風(fēng)車輪旋轉(zhuǎn)將“風(fēng)能”轉(zhuǎn)化為“機(jī)械能”再轉(zhuǎn)化為“電能”的發(fā)電方法。大致意思對即可(如果只說風(fēng)力發(fā)電就是利用風(fēng)來發(fā)電得1分)。
15.“捕”是指：讓風(fēng)吹動“風(fēng)力發(fā)電風(fēng)車”扇葉，來捕獲風(fēng)能。
“捉”是指： 風(fēng)車將“風(fēng)能”轉(zhuǎn)化為“機(jī)械能”，再轉(zhuǎn)化成“電能”。大致意思對即可。
16.風(fēng)力發(fā)電逐年增長，但累積還不到世界總發(fā)電量的1%(每個要點(diǎn)1分)
17.主要說明世界各國風(fēng)力發(fā)電取得了輝煌的成績;或風(fēng)力發(fā)電前途無量(大致意思對即可得滿分)
18.風(fēng)力大，地段開闊，海上也可(得分點(diǎn)：地點(diǎn)1分;理由2分)
(四)共16分
19.答案：運(yùn)用擬人化手法，以雨飄落的情景形象地注釋“雨”字的文字內(nèi)涵;說明雨的樣子雖然簡單卻可以令人展開豐富的聯(lián)想。
評分：答對一個意思得1分，共2分。意思對即可。
20.答案：運(yùn)用了烘托的手法，以大地上的傷痕累累、荒涼破敗烘托雨給世界帶來的生機(jī)活力，表現(xiàn)對雨的贊美之情。
評分：答對得3分。意思對即可。
21.答案：不突兀，也不是節(jié)外生枝。作者是以石塊的堅硬無情與來自高空的“雨”進(jìn)行對比，突出雨的溫柔仁愛的特點(diǎn)。
評分：答對第一問得1分，答對第二問得2分，共3分。
22.答案：因為雨是秧苗，是玻璃植物，是籽粒，是刺繡的銀針，是釣出花朵的釣線——它澆灌滋育萬物，使大地生機(jī)盎然，綺麗秀美;又因為雨是純潔的寬容的——可以洗滌塵埃和邪惡，所以說世間萬物都處在它的恩澤與寬恕中。借物明理，虛實(shí)相生，耐人尋味。
評分：答對得4分，意思對即可。
23.答案舉例：“雨是上帝垂下的釣線，就像從水層下面誘引鮮活的魚，他從黑暗的土壤深處釣出花朵”。賞析：把雨飄落大地滋育草木生靈，說成上帝垂下釣線，但不是釣出水下鮮活的魚，而是從土壤深處釣出花朵。以奇思妙想，不僅創(chuàng)造了令人耳目一新的情景，而且把雨擬人化，寫出與高雅不凡的情趣，創(chuàng)造出賞心悅目、令人嘆為觀止的詩意美。
評分：舉例得1分，賞析得3分，共4分。視其賞析水平酌情判分。
三、共50分
24.[寫作提示] 前面的材料是寫作的由頭，為學(xué)生寫作提供一個大致的范圍，以激活思維中關(guān)于“財富”的各種因子，從而引起豐富的聯(lián)想和想像，為打開寫作的思路作鋪墊。材料的最后一句，表明真正的話題是“我的財富”，這就明確規(guī)定了寫作范圍，暗示了作文的特定內(nèi)涵。這就是開放性話題作文的限制性要求。
寫好本篇文章，立意、選材是關(guān)鍵。學(xué)生要結(jié)合自己的人生經(jīng)歷、體驗以及人生態(tài)度來寫，立意要高遠(yuǎn)，情感要真摯;要選取獨(dú)特新穎的題材，符合中學(xué)生生活的實(shí)際，能表現(xiàn)青年人的風(fēng)貌和志趣。圍繞“我的財富”積極思索，神馳八極，心游萬仞，思路自然縱橫豁然：可以寫“我的財富”是書，表現(xiàn)書給予“我”知識、精神等方面的滋養(yǎng);可以寫“我的財富”是我那能夠博覽古今、與眾生交談的心靈;可以寫“我的財富”是“我”的摯友，因為他陪伴著“我”成長，和“我”一起品嘗人生的滋味……
文體自選，當(dāng)然應(yīng)該選擇你自己擅長的文體。作文功底好的同學(xué)，可以寫抒情散文;想像力豐富的同學(xué)，可以靈活運(yùn)用童話體、寓言體等，不一而足。不得抄襲或宿構(gòu)這一限制性要求，是為了保證作文真實(shí)性的需要。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.douzifanli.com/chuyi/1318739.html
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