寧波市慈湖中學(xué)學(xué)年第一學(xué)期期中測(cè)試高三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科試題卷命 題：王秀森 校對(duì)：王藝夢(mèng)考試時(shí)間：150分鐘 滿分：150分?一、語(yǔ)言文運(yùn)用（共24分，其中選擇題每小題3分） 1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，注音有錯(cuò)誤的一組是 A．背（bēi）包 應(yīng)（yìn?）答 巷（hàng）道 愴（chuàng）然淚下B．靚（jìng）? 蒙（mēng）騙 露（lù）骨 汗流浹（ji�。┍矯．痙（jìng）攣 翹（qiáo）望 顫（zhàn）2．下列各項(xiàng)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是 A．旁征博引盡顯家寶風(fēng)格/徐工微軟聯(lián)袂 提升企業(yè)客戶關(guān)系管理/個(gè)性書(shū)架讓閱讀不落窠臼/蟄伏兩年世錦賽終爆發(fā) / 親近自然，找個(gè)山水秀的地方住要伸出大拇指/首家坐落在高爾夫球場(chǎng)里的全聚德/這對(duì)聯(lián)與畫(huà)一樣長(zhǎng)班配朵朵彩云似是輕歌曼舞/兵馬亂，就得多一份小心/，“土產(chǎn)品”和“舶來(lái)品”水乳交融3．下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 A．這一幕幕場(chǎng)景將沉淀在人們的記憶里，這一樁樁事情都關(guān)系到百姓的冷暖，直指人心。B． “加息”、“限購(gòu)”、“限貸”等都主要針對(duì)住宅類物業(yè)，于是“此消彼長(zhǎng)”，無(wú)意中不限購(gòu)、不限貸的特點(diǎn)成就了商業(yè)地產(chǎn)的花樣年華。他對(duì)受災(zāi)煙農(nóng)說(shuō)：你們放心，我們一定把你們的損失降到4．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 A．電視的普及，在給現(xiàn)代人帶來(lái)豐富多彩的視聽(tīng)藝術(shù)的同時(shí)，也悄然改變著人們?cè)谟∷⒚浇闀r(shí)代所形成的審美趣味和欣賞習(xí)慣。B．近年來(lái)，我國(guó)專利申請(qǐng)一年比一年多，專利申請(qǐng)的持續(xù)快速增長(zhǎng)，表明國(guó)內(nèi)研究開(kāi)發(fā)水平和社會(huì)公眾專利意識(shí)在不斷提高。C．我國(guó)水墨畫(huà)的主要成分是墨，加以清水，在宣紙上浸染，互滲，通過(guò)不同濃淡反映不同審美趣味，被國(guó)人稱為“墨寶”。D．地震發(fā)生之后，當(dāng)?shù)卣敖夥跑姴筷?duì)全力救助，目前災(zāi)區(qū)群眾已住進(jìn)了臨時(shí)帳篷，防止余震再次發(fā)生。5．根據(jù)語(yǔ)意，填入空白處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是王羲之的字很美，如果把他的字拆開(kāi)筆畫(huà)，隨意拼湊，或不成字，或很難看。因此，這些看得見(jiàn)的筆法、墨法、間架、是很重要的，千萬(wàn)不可忽視。只有形態(tài)端正，神彩才能生色。譬如一個(gè)人，如果軀體殘缺，五官不正，哪來(lái)神采呢？所以說(shuō)傳神者必以形，形正而神生，才能真正，達(dá)到的藝術(shù)境界。神超形越互融以神領(lǐng)形以形傳神形神兼?zhèn)?．按要求表達(dá)。（4分） 例句：A是一座金字塔，是進(jìn)取。B是兩個(gè)聯(lián)結(jié)在一起的心，是友誼。C是未滿的月牙，是缺憾。7．請(qǐng)看以下圖文材料，根據(jù)要求答題。（5分）（1）（2）二、現(xiàn)代文閱讀（共29分，其中選擇題每小題3分）（一）閱讀下面文字，完成8-10題。（9分） （二）閱讀下面的文字，完成11-1題。（20分） . 12．第③節(jié)說(shuō)“耕讀傳家是婺源人祖輩的傳統(tǒng)”，“傳統(tǒng)”在文中具體指什么？（4分） . . 13．根據(jù)文意，試概括第6、7兩節(jié)的寫(xiě)作意圖�！鞍珘χ窕h，菜園魚(yú)塘，茂林修竹， .那該是古代鄉(xiāng)村文人悠適的田園生活”一句寄寓了作者怎樣的情感？（4分） . . 14．在傳統(tǒng)文明不斷受到現(xiàn)代文明沖擊的今天，面對(duì)婺源這類傳統(tǒng)文明，有人在渴望它的改變，有人在期待它的延續(xù)。對(duì)此，請(qǐng)結(jié)合文本，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。（6分） . . 三、古代詩(shī)文閱讀 （一）閱讀下面的文言文，完成1—19題對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是 A．據(jù)以其所有共我 共：同“供” B．暮夜求，必存吾 存：?jiǎn)柡?C．今四封之民 封：疆界 D．以鐘愛(ài)其兄弟 鐘：非常 16．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是 A．是以知其愛(ài)也 其皆出于此乎 B．寡人不知據(jù)之至于是也 蚓無(wú)爪牙之利17．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的敘述和分析，不正確的一項(xiàng)是18．用“?”給文中畫(huà)波浪線的部分?jǐn)嗑�。�?分）為子之道以鐘愛(ài)其兄弟施行于諸父慈惠于眾子誠(chéng)信于朋友謂之孝今四封之民皆君之臣也而維據(jù)盡力以愛(ài)君何愛(ài)者之少邪19．把文中畫(huà)線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(7分)（1）嬰對(duì)，則為罪；不對(duì)，則無(wú)以事君，敢不對(duì)乎�。�4分） （2）據(jù)之防塞群臣，擁蔽君，無(wú)乃甚乎？”（3分）（二）閱讀下面這首詞，完成2-21題。（7分）(三)閱讀下面段文字，完成2-23題。（5分）子貢問(wèn)政。子曰：“足食，足兵，民信之矣。”（12.7）季康子問(wèn)政于孔子曰：如殺無(wú)道，以就有道，何如？孔子對(duì)曰：子為政，焉用殺？子欲善而民善矣。君子之德風(fēng)，小人之德草，草上之風(fēng)，必偃。 （12.19）齊景公問(wèn)政于孔子。孔子對(duì)曰：君君、臣臣、父父、子子。（12.11）同是問(wèn)政，孔子的回答卻不相同。從這些不同回答中體現(xiàn)出孔子怎樣的治國(guó)思想？（分）面對(duì)同樣的問(wèn)題，孔子為什么分別作了不同的回答？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。（3分）（四）古詩(shī)文默寫(xiě)。（6分） 2補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句的空缺部分。（只選3小題） （1）__________，__________，（《論語(yǔ)》） （2）____________，___________；窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。（《》） （3）假輿馬者，非利足也，____________；假舟楫者，非能水也， ___________。（《》） （4）_______________________ ，潦倒新停濁酒杯。（《》） （5）____________ ，____________ 。（辛棄疾《青玉案?元夕》）四、作文（60分） 2．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）生命在于運(yùn)動(dòng)——伏爾泰）運(yùn)動(dòng)是一切生命的源泉——達(dá)?芬奇靜止便是死亡，只有運(yùn)動(dòng)才能敲開(kāi)永生的大門(mén)——泰戈?duì)柷嗄耆�！你不能像風(fēng)般飛揚(yáng)，便應(yīng)當(dāng)像山般靜止——冰心非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)�！撵o如水，方能氣貫長(zhǎng)虹——讀了上述文字，你有何感想，請(qǐng)以題寫(xiě)一篇文章�？芍v述你自己或身邊的故事，抒發(fā)你的真情實(shí)感，也可闡明你的思想觀點(diǎn)�！咀⒁狻拷嵌茸赃x，立意自定。不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。除詩(shī)歌外，文體不限。不得少于800字。不得抄襲、套作。 高三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1.D. 癥（zhēng）結(jié)2.C．A．掂量；B．山清水秀；D．兵荒馬亂3.D鼎力相助：只用于對(duì)方或他人，不可用于自己，否則太不謙虛。4．A．（B搭配不當(dāng)�！吧鐣�(huì)公眾專利意識(shí)”與“不斷提高”不能搭配。句子可以改寫(xiě)為“研究開(kāi)發(fā)水平不斷提高，社會(huì)公眾專利意識(shí)不斷增強(qiáng)”。C。搭配不當(dāng)，“主要成分……是……墨寶”。D“防止余震再次發(fā)生”搭配不當(dāng)，地震只能“防”不能“止”；“再次”贅余。）5．D6．D是一把豎琴，是快樂(lè)。 E是書(shū)架，是智慧。 F是一面旗幟，是理想。 G是拳頭，是力量。青春的力量=朝氣+勇氣+靈氣 H是單杠，是動(dòng)。 I是單個(gè)的人，是獨(dú)立。 J是一個(gè)魚(yú)鉤，是等待。 K是邁出正步的軍人，是規(guī)范。 L是一只靴子，是時(shí)尚。 M是一扇大門(mén)，是抉擇。 N是一道閃電，是激情。 O是一輪太陽(yáng)，是朝氣。 P是一株蘆葦，是思想。 Q是一個(gè)氣球，是夢(mèng)想。 R是扶杖的老人，是消逝。 S是曲線，是優(yōu)美。T是戴著帽子的人，帽子可象征榮譽(yù)，也可象征壓力。U是只空杯，是謙遜。 V是一個(gè)楔子，是專一。 W是兩個(gè)V組合在一起，是雙贏。 X是作業(yè)本上的紅叉，是錯(cuò)誤。 Y是一株樹(shù)，是洗禮。 Z是一條曲折的大道，是人生。（1）（2）要點(diǎn)：耕讀傳家的傳統(tǒng)；樸素和諧（或詩(shī)意優(yōu)美）的環(huán)境；恬淡悠適的生活。（每點(diǎn)2分。）顯示婺源的衰落（2分），表達(dá)了作者對(duì)田園生活的緬懷（1分），對(duì)鄉(xiāng)土文化衰落的傷感（1分）（6分）要點(diǎn)：傳統(tǒng)文明的延續(xù)與現(xiàn)代文明的發(fā)展本質(zhì)上并無(wú)沖突之處。傳統(tǒng)文明應(yīng)保持自己獨(dú)特的個(gè)性，超然物外，不卑不亢。傳統(tǒng)文明只有融入到現(xiàn)代文明之中才能為自己獲得更多的發(fā)展空間。（觀點(diǎn)2分，結(jié)合文本和現(xiàn)實(shí)生活闡述3分，表達(dá)順暢合理1分。只要就上述要點(diǎn)中的任何一點(diǎn)進(jìn)行闡述即可，其他說(shuō)法只要合情合理且能有效闡述也可以）用他自己描述的對(duì)于忠的看法無(wú)法證明他自身就是個(gè)忠臣他描述了4條忠的原則但是根據(jù)原文沒(méi)有證據(jù)證明他符合任意其中一條（1）（2）老當(dāng)益壯，寧移白首之心（3）而致千里而絕江河（4）（5）9慈湖中學(xué)學(xué)年高三年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文
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