四川省資陽市高中屆高三第二次診斷考試生物試題（生物部分）本試卷分為第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分第Ⅰ卷1至頁，第Ⅱ卷至頁全卷共分Ⅰ卷每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑．如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。第Ⅱ卷用黑色墨水簽字筆在答題卡上書寫作答，在試題卷上作答，答案無效。3．考試結(jié)束，監(jiān)考人只將答題卡收回。第Ⅰ卷（選擇題，共分）精子卵細胞形成過程中發(fā)生的基因重組可為生物進化提供原材料2．右圖表示玉米根尖細胞有絲分裂過程中每條染色體中DNA含量變化曲線，下列有關敘述正確的是A．玉米根尖所產(chǎn)生的生長素，除了在尖端可以橫向運輸外，其它部位都是極性運輸B．在BC時期高爾基體會特別活躍，并組建形成細胞板C．CD時期可發(fā)生非等位基因的自由組合D．導致CD段產(chǎn)生的原因是著絲點分裂，此時期細胞的每一極均含同源染色體Ⅰ、Ⅱ細胞Ⅰ細胞Ⅱ物質(zhì)E物質(zhì)FA下丘腦細胞垂體細胞促甲狀腺激素受體B效應T細胞病原體抗體抗原C甲狀腺細胞垂體細胞甲狀腺激素受體DT細胞漿細胞淋巴因子受體6．下圖表示有氧呼吸過程，下列有關說法正確的是A．①②④中數(shù)值最大的是① B．⑤代表的物質(zhì)是氧氣C．③的利用和⑥的產(chǎn)生在線粒體的同一位置進行 D．原核生物不能完成圖示全過程7．下圖是反射弧的局部結(jié)構示意圖，刺激c點，檢測各位點電位變化。下列說法錯誤的是A．若檢測到b、d點都有電位變化，說明興奮在同一神經(jīng)元上是可以雙向傳導的B．興奮由c傳遞到e時，發(fā)生了電信號——化學信號——電信號的轉(zhuǎn)換C．如果a處檢測不到電位變化，是因為突觸前膜釋放的是抑制性遞質(zhì)D．電表①不偏轉(zhuǎn)，電表②偏轉(zhuǎn)兩次 第Ⅱ卷（非選擇題，共48分）二、識圖與解答題8．（9分）下表是植物Ⅰ和植物Ⅱ在一天中氣孔導度的變化。請分析回答：時刻0:003:006:009:0012:0015:0018:0021:0024:00植物Ⅰ氣孔導度383530728152538植物Ⅱ氣孔導度1120383035（注：氣孔導度能反映氣孔張開的程度，其單位是mmol CO2?m-2?s-1，表示單位時間內(nèi)進入葉片表面單位面積的CO2的量）（1）據(jù)表分析可知，一天中植物Ⅰ和植物Ⅱ吸收CO2的差異主要是 ；沙漠植物的氣孔導度變化更接近于植物 ，此特性的形成是長期 的結(jié)果。（2）影響植物Ⅱ光合作用強度的主要環(huán)境因素除了水和CO2 濃度之外，還有 等（指出兩種）。（3）右圖表示植物葉肉細胞中發(fā)生的物質(zhì)代謝過程（圖中C3代表含有3個碳原子的有機化合物）。過程④的場所是 ；過程②生成的CO2 中的O來源于 （填物質(zhì)）；過程③的完成需要酶、 等物質(zhì)。凌晨3:00時，①②③④四種生理過程中，植物Ⅰ和植物Ⅱ都能完成的有 。①②③④四種過程 (填“能”、“不能”）在同一時間進行。9．（13分）諾貝爾化學獎授予在G蛋白偶聯(lián)受體領域作出杰出貢獻的科學家。G蛋白偶聯(lián)受體調(diào)控著細胞對激素、神經(jīng)遞質(zhì)的大部分應答。下圖表示甲狀腺細胞膜內(nèi)側(cè)的G蛋白與促甲狀腺激素受體結(jié)合，形成G蛋白偶聯(lián)受體后被活化，進而引起細胞內(nèi)一系列代謝變化。請回答：（1）促甲狀腺激素是由 分泌的，圖中“功能蛋白A”的生物效應是促進____________的合成和分泌。（2）過程①需要細胞質(zhì)為其提供_______作為原料，參與②過程的RNA有 。（3）寒冷環(huán)境中，甲狀腺細胞分泌甲狀腺激素的量將 ，主要使肌肉和肝臟產(chǎn)熱增加，從而維持體溫恒定。（4）高溫條件下抗洪搶險的解放軍戰(zhàn)士大量出汗、耗能很多，又面臨洪水中病原體危害。高強度的體力勞動，若不及時補充能源物質(zhì)， 等激素的分泌量將增加，以暫時維持血糖平衡。大量出汗而未補充水分時，機體內(nèi)抗利尿激素的分泌量將 ，以維持水平衡。若某人被一種病毒侵入體內(nèi)， 細胞依賴細胞膜的 性可將部分病毒吞入消滅。10．（14分）研究人員在對某湖泊生態(tài)系統(tǒng)研究后，繪制了該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)（圖甲）和碳循環(huán)示意圖（圖乙），圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的相關成分。請據(jù)圖回答問題：（1）湖泊中，鰱魚與河蚌的關系是 。（2）某個季節(jié)，由于光照減弱，導致鰱魚向上層轉(zhuǎn)移。此現(xiàn)象表明，環(huán)境因素的改變，可使生物群落的 結(jié)構發(fā)生改變。（3）自2008年以來，該地區(qū)為了增加耕地面積，開始有計劃地對湖泊進行填埋，此舉造成了生態(tài)系統(tǒng)的 穩(wěn)定性降低。（4）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，與乙圖相比較，甲圖中沒有的是 （填字母）。（5）水蚤吃藻類，而河蚌吃小球藻和水蚤，則河蚌屬于第 營養(yǎng)級；水蚤的糞便能被細菌和真菌分解，這種情況下，細菌和真菌的能量來源于第 營養(yǎng)級。（6）某同學繪制了如圖所示的能量流動圖解，下列敘述正確的是 。A．W1＝D1＋D2B．初級消費者攝入的能量為 (A2＋B2＋C2)C．由生產(chǎn)者到初級消費者的能量傳遞效率為D2/D1D．生產(chǎn)者固定的總能量可表示為(A1＋B1＋C1＋A2＋B2＋C2＋D2)11．（12分）一株基因型為AaBb的桃樹（2N=16）在某個側(cè)芽的分化過程中受到環(huán)境因素的影響，形成了一枝染色體數(shù)目加倍的變異枝條（能開花結(jié)果），其它枝條正常。（1）該植株所有細胞內(nèi)染色體數(shù)目最多為 條。在進行減數(shù)分裂的細胞中最多有 個染色體組。（2）桃樹的高干基因（A）對矮干基因（a）是顯性，植株開花數(shù)多基因（B）對開花數(shù)少基因（b）是顯性，這兩對等位基因分別位于第6號和第9號染色體上。當用X射線照射親本中高干多花的花粉并授于高干少花的個體上，發(fā)現(xiàn)在F1代734株中有2株為矮干。經(jīng)細胞學的檢查表明，這是由于第6號染色體載有高干基因（A）區(qū)段缺失導致的。已知第6號染色體區(qū)段缺失的雌、雄配子可育，而缺失純合體（兩條同源染色體均缺失相同片段）致死。①據(jù)題干信息推導出親本高干少花植株的基因型為 。②請在右圖中選擇恰當?shù)幕蛭稽c標出F1代矮干植株的基因組成。③在做細胞學的檢?之前，有人認為F1代出現(xiàn)矮干的原因是：經(jīng)X射線照射的少數(shù)花粉中高干基因（A）突變?yōu)榘苫颍╝），導致F1代有矮干植株。某同學設計了以下雜交實驗，以探究X射線照射花粉產(chǎn)生的變異類型。實驗步驟：第一步：選F1代矮干植株與親本中的高干多花植株雜交，得到種子（F2代）；第二步：F2代植株自交，得到種子（F3代）；第三步：觀察并記錄F3代植株莖的高度及比例。結(jié)果預測及結(jié)論：若F3代植株的高干：矮干為______，說明花粉中高干基因（A）突變?yōu)榘苫颍╝），沒有發(fā)生第6號染色體載有高干基因（A）的區(qū)段缺失。若F3代植株的高干：矮干為______說明花粉中第6號染色體載有高干基因（A）的區(qū)段缺失。資陽市高中考試理科綜合能力測試參考答案及評分意見Ⅰ主要在夜間吸收CO2，植物Ⅱ主要在白天吸收CO2 （或“是吸收的時間而不是吸收的量”）；Ⅰ；自然選擇（進化）； （2）光照強度（光照）、溫度；（3）葉綠體基質(zhì)；（CH2O）（或葡萄糖或丙酮酸或C3）和水（答全才給分）；【H】和ATP（答全才給分）； ①②；能；9．（13分，（1）、（2）題每空2分，其余每空1分）（1）垂體；甲狀腺激素 ；（2）核糖核苷酸；mRNA、tRNA、rRNA（答全才給分）；（3）增加（多）；（4）胰高血糖素（多答“腎上腺素”也對，只答“腎上腺素”不給分）；增加（多）；吞噬 ；流動；10．（14分，每空2分）（1）競爭 ；（2）垂直（答“空間”也給分）；（3）抵抗力；（4）A D（答全才給分）；（5）二和第三（答全才給分）； 一 ；（6）D11．(12分，每空2分）（1）64；4 ；（2） ① Aabb ② ③ 3 ：1 6 ：1四川省資陽市屆高三第二次診斷考試生物試題 Word版含答案
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.douzifanli.com/gaosan/927190.html
相關閱讀：初中生物寒假作業(yè)（真菌）及答案