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新課標語文八年級下第五單元檢測

一、基礎(chǔ)知識：

1.根據(jù)拼音寫漢字,給加點字注音：

yuān（ ）飛lì（ ）天 負qiè（ ）曳xǐ （ ） 銜shāng（ ）賦詩

軒邈（ ） 簞（ ）瓢屢空 俟（ ）其欣悅 以衾（ ）擁覆

皸（ ）裂 pián（ ）文 宮闕（ ） yè（ ）然 弗之dài（ ）

2.解釋下列加點詞：

①走送之，不敢稍逾（ ）約 ②性嗜（ ）酒 ③或（ ）置酒而招之

④留取丹心照汗青（ ） ⑤若人之儔（ ） ⑥弗之�。� ）

⑦每有會意（ ），便欣然忘食 ⑧策（ ）之不以其道

⑨又患（ ）無碩（ ）師名人與游 ⑩門人弟子填（ ）其室

3.下列加點字意義相同的一組是（ ）

A. 自富陽至桐廬一百許里 B. 食之不能盡其材

先生不知何許人也 主人日再食

C. 閑靜少言，不慕榮利 D. 負勢競上

益慕圣賢之道 負篋曳屣行深山巨谷中

4.下列句中加點的“之”用法與其他三項不同于的一項是（ ）

A.當余之從師也B.其言茲若人之儔乎C.祗辱于奴隸人之手D.予謂菊，花之隱逸者也

5.下列語句中沒有通假字的一項是（ ）

A.其真無馬邪？ B.短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也

C.經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反 D.同舍生皆被綺繡

6.下列句子朗讀停頓有誤的一項是（ ）

A.千里馬/常有，而伯樂/不常有。 B. 食馬者/不知其能/千里而食/也。

C.人生/自古/誰無死？留取/丹心/照汗青 D.嘗/趨百里外，從鄉(xiāng)之先達/執(zhí)經(jīng)叩問。

7.指出下列各的修辭方法：

①急湍甚箭，猛浪若奔。（ ） ②負勢競上，互相軒邈。（ ）

③策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。（ ）

④惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。（ ）

⑤不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？（ ）

⑥峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路（ ）

8.填空：

①自富陽至桐廬一百許里, ， 。

②黔婁之妻有言：“ ， 。”

③故雖有名馬， ， ，不以千里稱也。

④余立侍左右， ， ；或遇其叱咄，___________，禮愈至， ；俟其欣悅， 。故余雖愚， 。

⑤《山坡羊· 潼關(guān)懷古》抒發(fā)興亡之嘆的句子是 。

⑥《過零丁洋》中用比喻的修辭把國家和個人命運緊密聯(lián)系在一起的句子是：

⑦《酬樂天揚州初逢席上見贈》中蘊含人生哲理，給人以鼓舞的句子：

⑧《水調(diào)歌頭》中“此事古難全”里的“此事”是指：

⑨東風不與周郎便， 。

⑩念天地之悠悠， 。

（11）寫出表示離情別緒的連續(xù)兩句詩句：

9.把下列句子翻譯成現(xiàn)代文：

①急湍甚箭，猛浪若奔：

②鳶飛戾天者，望峰息心：

③嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。

④媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。

二、古詩文閱讀：

（一）與朱元思書（節(jié)選）

夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

10.解釋文中加點詞的含義。

寒（ ）軒邈（ ）戾（ ）息（ ）

11.翻譯句子。

①經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反

②橫柯上蔽，在晝猶昏

12.作者用“負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰”寫山，參照你乘船或坐車時的體驗，說說這樣寫好在哪里？

13.從寫景方面看，這段文字的寫景順序是怎樣安排的？作者是從哪幾個角度來描寫景物的？

14.從抒情方面來看，作者用了什么樣的手法？抒發(fā)了自己什么樣的思想感情？

（二）送東陽馬生序（節(jié)選）

當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則?袍敝衣處其間，略無慕艷意，①以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

今諸生學于太學，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦《詩》《書》，無奔走之勞也；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告，求而不得者；凡所宜有之書皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。②其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？

15.解釋文中加點的詞（以出現(xiàn)先后為序）：

序( )湯( )寓( )再( )腰( )臭( ) 燁然( )供( )遺( ) 卑( )豈( )

16.翻譯文中劃線句子：

①

②

17.太學生學習條件的優(yōu)越，表現(xiàn)在哪些方面？

應(yīng)怎樣看待學習條件與學習好壞之間的關(guān)系？

（三）永某氏之鼠

柳宗元

永有某氏者，畏日，拘忌異甚。以為己生歲值子，鼠，子神也，因愛鼠。不畜貓，又禁僮勿擊鼠。倉廩庖廚，悉以恣鼠不問。

由是，鼠相告，皆來某氏，飽食而無禍。某氏室無完器，?(yí衣架)無完衣，飲食，大率鼠之余也。晝累累與人兼行，夜則竊嚙斗暴，其聲萬狀，不可以寢，終不厭。數(shù)歲，某氏徙居他州，后人來居，鼠為態(tài)如故。其人曰：“是陰類惡物也，盜暴尤甚。且何以至是乎哉！”假五六貓，闔門，撤瓦，灌穴，購僮羅捕之。殺鼠如丘，棄之隱處，臭數(shù)月乃已。

19.解釋文中帶點詞的意義（以出現(xiàn)先后為序）：

畜（ ）悉（ ）恣（ ）厭（ ）故（ ）購（ ）

20.翻譯下面句子。

①以為己生歲值子，鼠，子神也，因愛鼠。

②殺鼠如丘，棄之隱處，臭數(shù)月乃已。

21.這則寓言告誡人們什么道理？

（四）黃生借書說

袁 枚

黃生允修借書。隨園主人授以書而告之曰：書非借不能讀也。子不聞藏書者乎？七略四庫，天子之書，然天子讀書者有幾？汗牛塞屋，富貴家之書，然富貴人讀書者有幾？其他祖父積、子孫棄者無論焉。非獨書為然，天下物皆然。非夫人之物而強假焉，必慮人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰:今日存，明日去，吾不得而見之矣。若業(yè)為吾所有，必高束焉，庋（guǐ擱起來）藏焉，曰“姑俟異日觀”云爾。

余幼好書，家貧難致。有張氏藏書甚富。往借不與，歸而形諸夢。其切如是。故有所覽輒省記。通籍后，俸去書來，落落大滿，素?（yín書中的蠹蟲）灰絲，時蒙卷軸。然后嘆借者之用心專，而少時之歲月為可惜也。

今黃生貧類予，其借書亦類予。惟予之公書與張氏之吝書若不相類。然則予固不幸而遇張？生固幸而遇予乎？知幸與不幸，則其讀書也必專，而其歸書也必速。為一說，使與書俱。22.解釋文中的詞：（以出現(xiàn)先后為序）

授（ ）汗（ ）無論（ ）惴惴（ ）姑（ ）俟（ ）與（ ）諸（ ）輒（ ）固（ ）23.下列粗體字意義相同的一組是（ ）

A. 然天子讀書者有幾 B. 非夫人之物而強假焉

每有會意，便欣然忘食 以是人多以書假余

C. 若業(yè)為吾所有 D. 今黃生貧類予

其業(yè)有不精，德有不成者 是陰類惡物也

24.下列句中加點“以”與“隨園主人授以書而告之曰”中的意義相同的一項是（ ）

A.忘懷得失，以此自終 B.策之不以其道 C.以是人多以書假.D.悉以恣鼠不問余

25.翻譯下列句子

①書非借不能讀也

②非獨書為然，天下物皆然

③知幸與不幸，則其讀書也必專，而其歸書也必速

26.第一段運用了____________手法，寫出讀書人的兩種態(tài)度，表明作者“ ”的觀點。

27.作者從借書這件事情講述了什么道理？

28.作者寫《黃生借書說》的用意在哪里？

（五）新晴野望

新晴原野望，極目無氛垢。郭門臨渡頭，村樹連溪口。

白水明田外，碧峰出山后。農(nóng)月無閑人，傾家事南畝。（王維）

29.從內(nèi)容上看這是一首 詩。從體裁上看這是一首 詩。描寫的主要內(nèi)容是

30.詩中動靜結(jié)合的一組詩句是第 句。它叫 聯(lián)。

31.這首詩表達了作者怎樣的思想感情？

（六）清平樂·村居

辛棄疾

茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼?

大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。

32.這首小令給我們展示怎樣的畫面？

33.談?wù)勀銓?ldquo;最喜小兒無賴”的理解？

三、寫作

34.我國是一個詩的國度。詩的歷史源遠流長，名家輩出，名篇佳作卷帙浩繁，在中華文明中蔚為壯觀。今天，讓我們漫步于古詩苑，含英咀華，接受一次美的洗禮�，F(xiàn)在就以“古代詩歌”為話題，寫一篇不少于600字的作文。

要求： 題目自擬，立意自定，文體不限，字體清楚，卷面整潔。