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2015-2016學(xué)年度第二學(xué)期高二級語文科期末考試試卷本試卷分選擇題和非選擇題兩部分，共10頁，滿分為150分。考試用時150分鐘。注意事項：1、答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名和學(xué)號填寫在答題卡和答卷密封線內(nèi)相應(yīng)的位置上，用2B鉛筆將自己的學(xué)號填涂在答題卡上。 2、選擇題每小題選出答案后，有2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案；不能答在試卷上。 3、非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆在答卷紙上作答，答案必須寫在答卷紙各題目指定區(qū)域內(nèi)的相應(yīng)位置上，超出指定區(qū)域的答案無效；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。 4、考生必須保持答題卡的整潔和平整。第一部分選擇題(共24分)一、基礎(chǔ)（每題3分，共12分）1．下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是（　　）A．下載zǎi 殷紅yān 氣氛 fēn 貽人口實yíB．癖好 pǐ 揣度dù 強(qiáng)勁jìng 巋然不動kuīC．信箋 jiān 著涼zháo 橫財hèng 嘔心瀝血ǒuD．巷道 xiàng 驃勇 biāo 辟謠 pì 裝模作樣mú2．下列各句中加點的熟語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?（ ）?A．王教授對網(wǎng)絡(luò)語言不僅不贊一詞，反而苛評有加，他認(rèn)為這不僅無助于學(xué)生語言素養(yǎng)的提高，而且對漢語的規(guī)范發(fā)展也極為不利。 B．自建校至今，執(zhí)信中學(xué)幾代人，一腔熱血，慘淡經(jīng)營，十番苦功，奮斗不息，為國家培養(yǎng)了數(shù)萬名優(yōu)秀的畢業(yè)生。C．面對鎘含量超標(biāo)的大米流入市場這樣的事件，政府各職能部門應(yīng)聞風(fēng)而動，上下其手，徹底追查，促進(jìn)食品市場環(huán)境安全有序發(fā)展。D．莫言的小說首先征服你的并不是故事和人物，而是語言。那一個個平淡的文字背后深藏著穿云裂石的哀痛和精彩斑斕的憐愛。3．下列各句中沒有語病的一句是 （ ）一個社會是否美好、和諧，不僅要靠經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，而且還要看人們精神境界和文化素養(yǎng)的提高。B.黃仕宇一本《萬歷十五年》，寥寥十?dāng)?shù)萬言，將散落于時光長河中之瑣碎一一拾掇，娓娓道來。C.一般地說，我們吃下去的植物、蔬菜和水果，在它們的細(xì)胞壁里，都含有豐富的纖維素、半纖維素和木質(zhì)素。D.桂花雖顏色暗淡卻芳香濃郁，難怪李清照贊頌“她”，“何須淺碧輕紅色，自是花中第一流�！�4．把下面的句子組成語意連貫的一段話，排序正確的一組是 （　　）①每一種話語體系，都代表了特定的視界。②我們說了上千年的古話，說了上百年的洋話，被迫形成了一種優(yōu)勢：說洋話，古人說不過我們；說古話，洋人說不過我們。③用洋人的視界看古事，用古人的視界看洋事，都可能看到當(dāng)事人看不到的東西。④這是一個巨大的創(chuàng)新空間。⑤我們可以有兩個視界，兩個既有重合之處，又有獨到之處。⑥更何況還有他們未曾見過的中國新事。⑦創(chuàng)新來源于新發(fā)現(xiàn)，或者看到了新東西，或者看到了舊東西的新空間。A．②①⑤③⑥④⑦ B．①⑤②③④⑦⑥ C． ⑦④②①③⑥⑤ D． ①⑤③⑥②④⑦ ? 二、文言文閱讀（22分）閱讀下面的文言文，回答5～9題。魯恭字仲康，扶風(fēng)平陵人也。其先出于魯頃公，為楚所滅，遷于下邑，因氏焉。祖父匡，王莽時，為羲和，有權(quán)數(shù)，號曰“智囊”。父某，建武初，為武陵太守，卒官。時恭年十二，弟丕七歲，晝夜號踴不絕聲，郡中賻贈①無所受，乃歸服喪，禮過成人，鄉(xiāng)里奇之。十五，與母及丕俱居太學(xué)，習(xí)《魯詩》，閉戶講誦，絕人閑事，兄弟俱為諸儒所稱，學(xué)士爭歸之。太尉趙每歲時遣子問以酒糧，皆辭不受。恭憐丕小，欲先就其名托疾不仕郡數(shù)以禮請謝不肯應(yīng)母強(qiáng)遣之恭不得已而西因留新豐教授。建初初，丕舉秀才，恭始為郡吏。②，待詔公車，拜中牟令。恭專以德化為理，不任刑罰。訟人許伯等爭田，累守令不能決，恭為平理曲直，皆退而自責(zé)，輟耕相讓。亭長縱人借牛而不肯還之，牛主訟于恭。恭召亭長，敕令歸牛者再三，猶不從。恭嘆曰：“是教化不行也�！庇�解印綬去。掾史涕泣共留之，亭長乃慚悔，還牛，詣獄受罪，恭貰不問。于是吏人信服。建初七年，郡國螟傷稼，犬牙緣界，不入中牟。河南尹袁安聞之，疑其不實，使仁恕掾肥親③往廉之。恭隨行阡陌，俱坐桑下，有雉過，止其傍。傍有童兒，親曰：“兒何不捕之？”兒言：“雉方將雛�！庇H瞿然而起，與恭訣曰：“所以來者，欲察君之政跡耳。今蟲不犯境，此一異也；化及鳥獸，此二異也；豎子有仁心，此三異也。久留，徒擾賢者耳�！边�府，具以狀白安。恭在事三年，會遭母喪去官，吏人思之。其后拜為《魯詩》博士，由是家法學(xué)者日盛。遷侍中，數(shù)召宴見，問以得失，賞賜恩禮寵異焉。遷樂安相。是時東州多盜賊，群輩攻劫，諸郡患之。恭到，重購賞，開恩信，其統(tǒng)帥張漢等率支黨降，恭上以漢補(bǔ)博昌尉，其余遂自相捕擊，盡破平之，州郡以安。恭在公位，選辟高第，至列卿郡守者數(shù)十人。而其耆舊大姓，或不蒙薦舉，至有怨望者。恭聞之，曰：“學(xué)之不講，是吾憂也。諸生不有鄉(xiāng)舉者乎？”終無所言。恭性謙退，奏議依經(jīng)，潛有補(bǔ)益，然終不自顯，故不以剛直為稱。三年，以老病策罷。六年，年八十一，卒于家。（節(jié)選自《后漢書?魯恭傳》）注：①賻贈：贈送財物給辦喪事的人家。②直言：漢晉時期察舉科目名，意為直言敢諫。③仁恕掾：官名；肥親，人名。5．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（ ）A．太尉趙?慕其志慕：仰慕B．郡數(shù)以禮請，謝不肯應(yīng)謝：推辭C．雉方將雛雛：幼鳥D．或不蒙薦舉，至有怨望者望：責(zé)備．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是A．①皆退而自責(zé)，輟耕相讓②親瞿然而起B(yǎng)．①兄弟俱為諸儒所稱，學(xué)士爭歸? ②為羲和，有權(quán)數(shù)，號曰：“智囊”C．①還府，具以狀白安②三年，以老病策罷D．①乃歸服喪，禮過成人，鄉(xiāng)里奇之? ?②兄弟俱為諸儒所稱，學(xué)士爭歸之．以下六句話，分別編為四組，全部表現(xiàn)魯恭“以德化為理”的一組是①閉戶講誦，絕人閑事 ②恭憐丕小，欲先就其名，托疾不仕③恭為平理曲直，皆退而自責(zé)，輟耕相讓 ④不以剛直為稱⑤掾史涕泣共留之，亭長乃慚悔⑥郡國螟傷稼，犬牙緣界，不入中牟A．①③④ ?B．①②④?C．③⑤⑥D(zhuǎn)．②⑤⑥下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是A．魯恭的祖先是魯頃公，被楚國滅亡之后，遷居到下邑，于是改姓魯。祖父魯匡，王莽時擔(dān)任羲和的官職。魯恭的父親，在建武初年，擔(dān)任武陵太守，死在官任上。B．太尉時常派兒子送酒和糧食給魯恭，魯恭拒不接受。魯恭想先成就弟弟的功名，就推托自己生病，不肯做官。直到弟弟在建初初年考取了秀才，他才到州郡擔(dān)任官吏。C．魯恭擔(dān)任中牟令，重視道德的教化作用，不施用刑罰，出現(xiàn)了令仁恕掾肥親贊嘆不已的“三異”局面：蟲害不侵犯邊境，德化及于禽獸，小孩子有仁愛之心。D．魯恭擔(dān)任《魯詩》博士時，東州一帶盜賊橫行，魯恭選拔任用幾十位官員，任命他們?yōu)闈h地博昌縣太尉，其余盜賊就進(jìn)行捕殺，最終平定了盜賊。（1）每歲時遣子問以酒糧，皆辭不受。（3分）（2）豎子有仁心，此三異也。久留，徒擾賢者耳。（3分）（3）遷侍中，數(shù)召宴見，問以得失，賞賜恩禮寵異焉。（4分）三、默寫10．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（任選3題，多選只按前3題計分）（1）古之學(xué)者必有師。師者， 。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師， 。 （韓愈《師說》）（2）然力足以至焉， ， ；盡吾志也，而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？ （王安石《游褒禪山記》） （3）千騎擁高牙， ， 。異日圖將好景，歸去鳳池夸。 （柳永《望海潮》）（4）料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。 ，歸去， 。 （蘇軾《定風(fēng)波》）四、詩歌鑒賞11．閱讀下面這首，回答問題。（分）?韓少功利己是動物學(xué)的一條硬道理——承認(rèn)這一點無需太多智慧。同樣需要一點智慧的提醒是：人類是一種特殊動物，一旦有了文化和文明，就有了個體和群體的雙重性。拉丁詞persona（人），其字面原義是“傳聲”“聲向”，已標(biāo)注了人的互聯(lián)特征。離群索居的成長對于烏龜或甲蟲或有可能，對于人卻不可能。個體——這東西有形、易見、好懂，而群體性則有點抽象，就像磚瓦什么的好懂，房屋結(jié)構(gòu)原理卻不大好懂。但如果世界上沒有房子，磚瓦就只會是泥土，永遠(yuǎn)不會成為磚瓦。這里有一個整體大于部分之和的道理，整體使n型部分（比如泥土）演變?yōu)镹型部分（比如磚瓦）的道理。人們總是太依賴直觀，容易看到有形物而忽略其它。歷史上一次次出現(xiàn)的價值迷茫，即荀子說的“利克義者為亂世”，差不多就是一種緊急解散的狀態(tài)，一種磚瓦們齊刷刷要求從房屋退回泥土的沖動。至于道德的意義，無非是要盡力阻止這種匆匆退化，形成一種精神自凈裝置，一種社會凝結(jié)機(jī)能，以圖保護(hù)整體以及組成整體的N型部分。有些問題很樸素：為什么不能弱肉強(qiáng)食欺男霸女？為什么需要人權(quán)、公正、自由、平等以及均等化福利？為什么不能做假藥、毒酒、細(xì)菌彈、文憑工廠？……如果利己成為唯一興奮點，如果“利益最大化”無所限制，那么這一切其實不值得大驚小怪，并沒有特別堅實的理由來支持否定性結(jié)論，來推論你必須這樣而不能那樣——這是理性主義最大的系統(tǒng)漏洞，邏輯幫不上忙的地方。接下來的事情是，考慮到司法體系并非由機(jī)器人組成，心亂勢必帶來世亂，從而催生每個人對每個人的戰(zhàn)爭，直至越來越多的身份高�；�——從礦工到乘客，從食客到醫(yī)生，從裁判到交警，從乞丐到富翁，從稅務(wù)局到幼兒園廣東省重點中學(xué)2015-2016學(xué)年高二下學(xué)期期末語文試題
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